КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ, РЕАЛИЗУЮЩЕЕ АДАПТИРОВАННЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 12» СОГЛАСОВАНО Заместитель УВР _____________Л. А. Соколова «____» ___________2024 г. УТВЕРЖДАЮ Директор КГБОУ ШИ 12 ___________С. В. Кравцова «____» ____________2024 г. Сценарий игры-путешествия «Все сумею сделать сам!» Ответственные: Федорец П. Р., кл. руководитель Борисова Н. В., кл. руководитель Анисова Г. А., кл. руководитель Осипова Н. Ю., кл. руководитель Гуляева А. С., учитель-дефектолог Швец И. В., психолог Титова Н. Ф., психолог Юдина А. А., тьютор Романова Л. В., тьютор г. Вяземский 2024 г. Дата: 25.01.2024 г. Время: 12:00 – 13:40, 5-6 урок. Место проведения: холл возле кабинета ОСЖ, каб. № 5, каб. № 6, каб. № 67, каб. № 68. Цель: способствовать формированию у обучающихся представлений о профессиях. Задачи: – Воспитывать у детей уважение к труду людей разных профессий. – Воспитывать интерес к различным профессиям. – Развивать кругозор, мышление, познавательный интерес. Категории участников: обучающиеся 1-4 классов. Действующие лица: Ведущий – Анисова Г. В. Маляр – Титова Н. Ф. Повар – Федорец П. Р. Врач – Борисова Н. В. Швея – Швец И. В. Ответственный за атрибуты – Осипова Н. Ю. Сопровождение – Юдина А. А., Романова Л. В., Анисова Г. В., Гуляева А. С. Атрибуты: лист с шифром, карандаш, мольберт – 2 шт., недорисованные дома – 8 шт., набор гуаши, кисти – 10 шт., стаканчики с водой – 2 шт., листы А3 – 8 шт., кастрюли – 2 шт., корзинки – 2 шт., муляжи ингредиентов для компота и борща, фартуки – 2 шт., макеты тортов – 2 шт., набор воздушного пластилина, кусочки ниток по 10-15 см, паззлы выкройки – 2 шт., емкость, мячи для тенниса – 15-20 шт., одноразовый шприц без иглы – 2 шт., стакан – 2 шт., кусочки размотанного бинта – 10 шт. Ход мероприятия Все учащиеся вместе с педагогами собираются в холле возле кабинета ОСЖ. Ведущий: Добрый день, ребята! Сегодня мы собрались не просто так, а для того, чтобы совершить увлекательное путешествие. Но, чтобы узнать, о чем пойдет речь на нашей игре-путешествии, Вам надо разгадать шифр. На стене находится шифр и ключ к нему. Ведущий: Какое слово получилось? Дети: Профессия! Ведущий: Верно, сейчас по всей нашей школе проходят мероприятия, посвященные профессиям. А что вы знаете о профессиях? Какие они бывают? Дети: (Отвечают). Ведущий: Сейчас мы с Вами отправимся в путешествие в мир профессии и вы попробуете себя роли некоторых из них. Обучающиеся 1-4 классов делятся на 4 команды. Каждой команде выдается маршрутный лист движения по станциям (Приложение 1). На каждую станцию отводится по 20 минут. Станция «Веселый маляр» каб. № 67 (Титова Н. Ф.) Маляр: Рада всех вас видеть, ребята! Только вот я немного запачкался, работа такая! Вы пришли ко мне не просто так. А чтобы узнать, кто я, отгадайте мою загадку: Он красит дома и заборы Мосты, телевышки, соборы. Случайно чуть-чуть тротуар Однажды покрасил… (МАЛЯР) Дети: Маляр! Маляр: Ну, конечно, я маляр! Все правильно. А чем занимается маляр? Дети: (Отвечают). Маляр: Маляр – это рабочий, специалист, который занимается тем, что красит здания, сооружения и другие вещи. А какие предметы помогают маляру, вы узнаете, когда отгадаете загадки: Я люблю купаться в краске. Совершенно без опаски С головою окунаюсь, А потом, не вытираюсь, По бумажному листу Или тканному холсту Влево, вправо, вверх и вниз Я гуляю. Кто я? (КИСТЬ) Белые, цветные бывают, В банках разных проживают, Чтобы их наносить, Водицей нужно разводить! (КРАСКИ) Маляр: Верно, маляру помогают в работе краски, кисти или валики. А теперь представьте, что вы маляры. Вам дали задание покрасить дома. Выбирайте краску, какая вам нравится, и приступайте к работе. Конкурс «Дорисуй дом» Оборудование: мольберты – 2 шт., недорисованные дома – 2 шт., набор гуаши, кисти – 10 шт., стаканчики с водой – 2 шт. Описание: дети делятся на 2 команды. Им даются недорисованные дома. По одному они подходят и дорисовывают детали дома красками на скорость. Маляр: Вот это да! Какие мы мастера, какие дома у вас получились, ну просто загляденье! Знаете, маляру нужно работать быстро, чтобы многое успеть. Проверим, насколько вы быстрые? Дети: Да! Конкурс «Кто быстрее» Оборудование: листы А3 – 2 шт., набор гуаши, кисти – 10 шт., стаканчики с водой – 2 шт. Описание: двум командам даются листы а3, задача состоит в том, чтобы как можно быстрее закрасить весь лист, но красить придется маленькой кистью. Маляр: Ну ничего себе! Посмотрите, как быстро справились! Настоящие маляры. Ну что, пришла пора нам с вами прощаться, вас уже ждут! Маляр отправляет детей на станцию «Юный повар». Станция «Юный повар» каб. № 68 (Федорец П. Р.) Повар: Здравствуйте, ребята! Отгадайте мою загадку и скажите о ком она? Варит, жарит, солит, тушит, Месит, режет, лепит, сушит. У плиты его работа, Пищи слушает он говор. Проливает много пота У горячей печки… (ПОВАР) Дети: Повар! Повар: Правильно, повар. Мы с вами будем говорить о профессии, без которой не сможем вкусно поесть и красиво на стол накрыть. Сейчас вы будете выполнять интересные задания, посвященные этой профессии. Вы готовы? Дети: Да. Повар: А, теперь, посмотрим, какие у нас юные повара. Из чего можно сварить борщ, а из чего компот? Дети: (Отвечают). Повар: Ребята, делимся на две команды. Одна команда – варит борщ, а другая компот. Юные повара, одевайте фартуки, приступайте! Конкурс «Приготовь обед» Оборудование: кастрюли – 2 шт., корзинки – 2 шт., муляжи ингредиентов для компота и борща, фартуки. Описание: дети делятся на 2 команды. Дети в одну кастрюлю кладут для борща – овощи, а в другую кастрюлю для компота – фрукты. По очереди надевают фартук, берут овощ или фрукт из корзинки, несут в кастрюлю, возвращаются, передают эстафету другому. Повар: Молодцы, ребята, справились с заданием! Теперь переходим к следующему. Перед вами торты, которые я приготовила, но я не успела их украсить, поможете мне? Дети: Да! Конкурс «Укрась тортик» Оборудование: макеты тортов для 2 команд, воздушный пластилин. Описание: дети делятся на 2 команды и украшают торты-макеты пластилином-мастикой. Ведущий: Какие красивые торты у вас получились! Молодцы, ребята! Все справились! Время идти на другую станцию! Успехов! Повар отправляет детей на станцию «Умелая швея». Станция «Умелая швея» каб. № 5 (Швец И. В.) Швея: Приветствую, Вас, мои дорогие друзья! Скажите: Кто привычно шьёт отлично Для подростков и детей? Для рабочих и военных И, вообще для всех людей? Кто красиво строчкой снизу Ровно подошьёт края? Подскажите мне ребята, Как зовут её? (ШВЕЯ) Швея: Кто такая швея? Чем она занимаемся? Дети: (Отвечают). Швея: Есть такая профессия, без которой с современном мире никак не обойтись. Это профессия называется «швея». Каждый день мы шьем одежду. А какими инструментами пользуется швея, отгадайте-ка: В полотняной стране по реке простыне. Плывёт пароход то назад, то вперёд. А за ним такая гладь – ни морщинки не видать. (УТЮГ) Два конца, два кольца, посередине гвоздик. (НОЖНИЦЫ) Я – одноухая старуха, Я прыгаю по полотну, И нитку длинную из уха, Как паутину, я тяну. (ИГОЛКА) Без меня иголка Пропадет без толка. (НИТКА) Швея: Молодцы, отгадали. Кстати, говоря о нитках, где-то у меня они лежали, только вот все мои нитки порвались. Ребята, поможете мне связать нитки? Дети: Да! Конкурс «Ниточки» Оборудование: кусочки ниток по 10-15 см. Описание: детям дается много маленьких отрезков ниток. Их задача как можно быстрее связать все нитки в одну длинную. Швея: Вот спасибо вас за помощь! Ну раз вы такие молодцы, может поможете мне еще? Все мои выкройки порвали, а без них я никак не смогу шить! Конкурс «Выкройки» Оборудование: паззл выкройка – 2 шт. Описание: дети делятся на 2 команды, каждой дается паззл выкройки, ребята собирают выкройку по кусочкам. Швея: Ну руки у вас просто золотые, чтобы я без вас делала! Большое вам спасибо за помощь! Швея отправляет детей на станцию «Добрый врач». Станция «Добрый врач» каб. № 6 (Борисова Н. В.) Врач: Добрый день! Проходите-проходите. Отгадайте мою загадку и скажите о ком она? Громко кашляет Сережа. У него бронхит, похоже. В поликлинику звонят, А Сереже говорят: – Ты не бойся и не плач – К тебе едет добрый… (ВРАЧ) Дети: Врач! Врач: Все верно. Сюда вы попали не просто так. Мне нужна ваша помощь. Справитесь? Дети: Да. Врач: Ребята, у меня просыпались все витамины, поможете собрать? Дети: Да! Конкурс «Терапевт» Оборудование: емкость, мячи для тенниса – 15-20 шт. Описание: с расстояния 3-х метров попасть в баночку тремя витаминками. Врач: Вот спасибо, помогли! Помогите мне еще, ребята. Конкурс «Хирург» Оборудование: одноразовый шприц без иглы, 2 стакана. Описание: одноразовым шприцем сделать переливание жидкости из одного стакана в другой на скорость. Врач: Осталось еще кое-что, у меня размотались все бинты, как же я буду делать перевязки, помогите мне их смотать обратно! Конкурс «Медсестра» Оборудование: кусочки размотанного бинта – 10 шт. Описание: участникам необходимо смотать как можно быстрее и аккуратнее размотанные бинты. Врач отправляет детей на станцию «Веселый маляр». Врач: Ребята, вы большие молодцы! Сегодня вы справились на ура! Скажите, что вам понравилось больше всего? С какими профессиями мы встретились сегодня? Дети: (Отвечают). Врач: Наше путешествие подошло к концу, большое всем спасибо за участие! Примите эти знаки отличия. Детям вручаются знаки отличия. Приложение 1 Маршрутный лист (Сопровождение Анисова Г. В.) № Кабинет Станция № 67 «Веселый маляр» 1 № 68 «Юный повар» 2 №5 «Умелая швея» 3 №6 «Добрый врач» 4 Маршрутный лист (Сопровождение Романова Л. В.) № Кабинет Станция № 68 «Юный повар» 1 №5 «Умелая швея» 2 №6 «Добрый врач» 3 № 67 «Веселый маляр» 4 Маршрутный лист (Сопровождение Юдина А. А.) № Кабинет Станция №5 «Умелая швея» 1 №6 «Добрый врач» 2 № 67 «Веселый маляр» 3 № 68 «Юный повар» 4 Маршрутный лист (Сопровождение Гуляева А. С.) № Кабинет Станция №6 «Добрый врач» 1 № 67 «Веселый маляр» 2 № 68 «Юный повар» 3 №5 «Умелая швея» 4
