Программа русский язык 8 класс

Пояснительная записка рабочей программы учебного курса
«Русский язык» для 8 класса
Рабочая программа учебного курса «Русский язык» для 8 класса составлена на основе
Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования
(2004 г.) и авторской программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык»
под редакцией М.М.Разумовской, П.А.Леканта. (Русский язык. Учебник для 8 класса
общеобразовательных учреждений/ под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.:
Дрофа, 2012).
Цель данного учебного курса: обеспечить языковое развитие учащихся, помочь овладеть
речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационально
го чтения, полноценного восприятия звучащей речи, научить свободно, правильно,
выразительно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как основным
средством общения.
Задачи учебного курса:
1. Освоить систематический курс синтаксиса простого предложения и соответствующих
правил пунктуации;
2. Усилить семантический аспект в изучении фактов и явлений языка, уделяя особое
внимание морфемной семантике в связи с речевой направленностью курса;
3. Формировать умения опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты,
оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения;
умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и
преобразовывать необходимую информацию
Программа рассчитана на 3 часа, в т.ч. часов развития речи - 23 часа, контрольных
уроков - 13 часов.
Общая характеристика учебного процесса:
- методы: проблемно-поисковые, дедуктивные, учебная работа под руководством
учителя, методы самостоятельной работы, учебная дискуссия;
- формы: работа с учебником, беседа, работа со словарями, таблицами, схемами,
тренировочные упражнения, работа с деформированным текстом, выборочный,
распределительный, словарный диктанты, комплексный анализ текста, практикум, тест,
работа с текстом: составление плана, выделение смысловых частей, сочинениеминиатюра, творческая работа, работа над ошибками.
Формы организации деятельности обучающихся, характерные для учебного курса:
- групповая, коллективная, парная, индивидуальная деятельность;
- исследовательская деятельность;
- самостоятельная и совместная деятельность.
Формы контроля, специфические для учебного курса:
- промежуточный контроль: выборочный диктант, тест, словарный диктант, сжатое
изложение, творческая работа;
- итоговый контроль: контрольный диктант, контрольное тестирование, контрольное
сжатое изложение, контрольное сочинение.
Учебно-методическое и программное обеспечение, используемое для достижения
планируемых результатов освоения цели и задач учебного курса:
Литература
Для учащихся:
1. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. –М.:
Просвещение, 2010. – 253с.;
2. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. – М.: Просвещение, 2007. -300с.;
3. Ожегов С. И Толковый словарь русского языка.- М.: Просвещение, 2000.
4. Русский язык. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ под ред. М.М.
Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2012
М.М.Разумовская.
Для учителя:
1. Федеральный базисный учебный план
2. Стандарт основного общего образования по русскому языку.
3. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ.
4. Программа по русскому языку к учебникам для 5-9 классов. (Авторы программы
М.М.Разумовская, В.И.Капинос, С.И.Львова, Г.А. Богданова, В.В.Львов). М., «Дрофа»,
2011 г.
5. Русский язык. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ под ред. М.М.
Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2012
6.Методические рекомендации к учебнику «Русский язык 8 класс». М.Разумовская,
С.И.Львова, В.И.Капинос и др.-М: Дрофа, 2010 г.
Материально-техническое обеспечение:
 Компьютерное оборудование: персональный компьютер, электронная доска,
проектор, МФУ.
 Программное обеспечение: Windows, (Word Office, Power Point, Excel)
 Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР): Единая коллекция цифровых
образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru); Федеральный центр
информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) (fcior.edu.ru), сборник
образовательных CD-программ «Школа Кирилла и Мефодия».
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Количество часов: 102 часа.
Режим занятий: 3 раза в неделю, 1 час в день:
№
п/п
Наименование компонентов и
разделов
Всего
часов
уроки
1.
Русский язык в семье славянских
народов
Морфология
и
орфография
(закрепление ранее изученного)
Словосочетание и предложение
Двусоставное предложение.
Главные и второстепенные члены
предложения.
1
1
8
6
1
1
1
5
17
5
14
2
1
1
2.
3
4
В том числе
уроки
контрольпримерное
развития
ные
количество часов
речи
работы
на
самостоятельную
работу учащихся
5
6
Односоставное
простое
предложение
Простое
осложнённое
предложении.
Предложения
с
однородными членами
Предложения с обращениями и
вводными конструкциями
Предложения с обособленными
членами
Прямая речь
ИТОГО
14
10
4
2
1
14
9
5
2
1
12
9
3
2
1
22
14
6
4
1
9
102
6
74
2
23
1
13
1
7
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ
УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 8 КЛАССА.
В результате изучения курса «Русский язык» за 8 класс ученик должен получить
следующие знания, умения и навыки:

по словообразованию: опираться на словообразовательный анализ при
определении лексического значения, морфемного строения и написания слов
разных частей речи;

по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов
произношения;

по лексике: разъяснять значение слов социальной тематики, правильно их
употреблять; пользоваться толковым словарем;

по морфологии: распознавать изученные в 5-7 классах части речи и их формы;
соблюдать литературные нормы при образовании и употреблении слов;
пользоваться грамматико-орфографическим словарем;

по орфографии: правильно писать слова со всеми изученными в 5-7 классах
орфограммами, слова специальной тематики с непроверяемыми и трудно
проверяемыми орфограммами;

по синтаксису: правильно строить и употреблять словосочетания изученных видов;
различать простые предложения разных видов; употреблять односоставные
предложения в речи с учетом их специфики и стилистических свойств; уместно
употреблять предложения с вводными словами, словосочетаниями; правильно
строить и употреблять предложения с обособленными членами; правильно
использовать в тексте прямую речь и цитаты, заменять прямую речь косвенной.

по пунктуации: находить пунктограммы в простом предложении и обосновывать
постановку соответствующих знаков препинания с помощью изученных в 8 классе
пунктограмм; правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях.