Календарно-тематическое планирование по русскому языку для

Заявка на участие
Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 5-го класса на 2012/2013 учебный год
№
Дидактические
единицы
(разделы, темы)
Колво
часов
Планируемые результаты (обеспечение минимума образовательного
стандарта)
Знания
Умения
Общеучебные
умения и навыки,
виды деятельности
Контрольн
ые и
проверочн
ые работы
1
Язык –
важнейшее
средство
человеческого
общения.
Общение. Язык и
речь.
1
Роль языка в
жизни человека и
общества.
Обосновывать значение языка
как важнейшего средства
общения, раскрывать
особенности устной и
письменной форм речи.
Чтение
высказываний о
русском языке,
работа в тетрадках,
словариках.
2
Повторение.
Звуки и буквы.
1
Алфавит,
произношение
букв и
обозначение Зв.
Находить проверочные слова
для слов с безударными
гласными, проверяемые
ударением.
Упражнения по
учебнику, работа по
таблице.
3
Состав слова.
1
Морфемику
русского языка.
Закрепить и
систематизировать знания о
морфемном составе слова,
разбирать слова по составу.
Разбирать слова по
составу Письменная
работа в тетрадках..
4.09
4
Орфограмма.
Правописание и
произношение
слов с
безударными
гласными в
корне.
1
Понятие
орфограмма Знать
правописание
проверяемых
гласных в корне
слова
Закрепить и
систематизировать знания,
полученные учащимися ранее
об орфограммах, отработка
навыка подбора проверочных
слов
Письменная работа
в тетрадках.
7.09
3.09
Словарны
й диктант
4.09
5
Правописание
проверяемых
согласных в
корне слова
1
Знать правописание
проверяемых
согласных в корне
слова
систематизировать знания,
отработка навыка подбора
проверочных слов
Письменная работа
в тетрадках.
10.09
6
Буква Ь для
обозначения
мягкости
согласных
1
Знать правила
написания Ь и Ъ
систематизировать знания,
закрепить правила
употребления Ь и Ъ
Письменная работа
в тетрадках.
11.09
7
Проверочный
диктант
1
8
Имя
существительное
1
Знать части речи
и их
отличительные
признаки.
Определять основные
признаки имен
существительных,
прилагательных, глаголов и
пользоваться этими знаниями
при построении предложений
и связной речи.
Упражнения по
учебнику, тестовые
задания,
составление устного
рассказа «На
сенокосе»
14.09
9
Имя
прилагательное
1
Знать Имя
прилагательное и
их отличительные
признаки.
Закрепить знания об имени
прилагательном, уметь
находить в тексте
прилагательные
Работа по текстам
учебника.
Письменная работа
в тетрадках.
17.09
10
Глагол
1
Знать глагол и его Закрепить знания о глаголе,
отличительные
уметь находить в тексте
признаки.
прилагательные
Работа по текстам
учебника.
18.09
11
Проверочный
стартовый
диктант с
грамматическими
заданиями.
1
Знать части речи,
их роль в
предложении.
Определять члены
предложения и части речи.
Письменная работа
в тетрадках.
12
Работа над
1
Уметь делать работу над
Письменная работа
Проверить орфографич.и
пунктуационную грамотность
Диктант
Стартовая
проверочна
я работа.
11.09
18.09
21.09
ошибками
ошибками
в тетрадках
13
Слово и
словосочетание
1
Что такое
словосочетание.
Вычленять словосочетания из
предложений; ставить
вопросы от главного слова к
зависимому.
Работа по текстам
учебника.
24.09
14
Разбор
словосочетаний
1
Знать разбор
словосочетаний
Вычленять словосочетания из
предложений; ставить
вопросы от главного слова к
зависимому.
Письменная работа
в тетрадках
25.09
15
Предложение
1
Знать понятие
предложения
Сформулировать у учащихся
понятие предложения.
сформировать умение
отличать предложение от
словосочетания
Письменная работа
в тетрадках
25.09
16
Текст. Текст как
речевое
произношение.
Признаки текст
(смысловая
законченность
(целостность), и
информативность
, грамматическая
завершенность
1
Знать членение
текста на
смысловые части.
Определять тему и основную
мысль текста; подбирать
заголовок, отражающий тему
и основную мысль; определять
средства связи предложений в
тексте.
Работа по заданным
текстам,
письменные работы
над упражнениями.
28.09
17
Тема и основная
мысль текста.
Средства связи
предложений в
тексте. (повтор
слов, синонимы,
местоимения.
1
Знать что такое
тема и основная
мысль текста.
Определять тему и основную
мысль текста.
Работа по таблице,
по учебнику,
выполнения
тестовых заданий.
1.10
18-
Развитее речи.
2
О художнике И.И.
Выделять главную мысль,
Работа по передаче
Письменная 2.10
Левитане
находить смысловую
законченность частей
сочинения.
содержания
задуманного.
работа;
сочинение.
1
Знать отличие
предложения от
словосочетания.
Правильно интонировать
повествовательные
употреблять в речи
предложения, различные по
цели высказывания, выделяя
логическим ударением
нужные по смыслу слова.
Выполнение
тестовых заданий,
упр–я по учебнику,
работа по таблице.
Выразитель 5.10
ное чтение
предложени
й.
Вопросительные
предложения
1
Предложения по
цели
высказывания
Правильно интонировать
вопросительные,; употреблять
в речи предложения,
различные по цели
высказывания, выделяя
логическим ударением
нужные по смыслу слова.
упр–я по учебнику,
работа по таблице
Выразитель 8.10
ное чтение
предложени
й.
22
Побудительные
предложения
1
Предложения по
цели
высказывания
Правильно интонировать
побудительные предложения
употреблять в речи
предложения, различные по
цели высказывания, выделяя
логическим ударением
нужные по смыслу слова
упр–я по учебнику,
работа по таблице
Выразитель 09.10
ное чтение
предложени
й.
23
Формулы
этикета:
приглашение,
приветствие,
поздравление,
благодарность.
1
Что такое этика и
этикет.
Использовать в устной и
письменной речи формулы
этикета.
Работа по составл.
поздравлений на
открытках,
телеграммах,
составление
приглашений.
Выразитель 09.10
ное чтение
предложени
й.
24
Восклицательные
предложения
1
19
Обучающее
сочинение
«Золотая осень».
20
Повествовательн
ые предложения
21
Правильно интонировать
восклицательные предложения
употреблять в речи
2.10
12.10
предложения
Предложение.
Определять части речи, члены
предложения, выделять
словосочетания.
Письмо под
диктовку.
Проверить
знания
учащихся
по пройд.
теме.
25
Контрольный
диктант.
1
26
Работа над
ошибками
1
27
Смысловые части
текста. План.
1
План.
Сформировать умение
отличать текст от простого
набора предложений
Работа по учебнику,
28
Связь
предложений в
тексте
1
Определение
отношения между
предложениями и
последовательност
ь предложений в
тексте
Сформировать умение
отличать текст от простого
набора предложений Уметь
устанавливать различные
смысловые отношения между
предложениями
Работа по учебнику,
тестовые задания
29
Подлежащее и
сказуемое.
1
способы
выражения
подлежащего и
сказуемого
; устанавливать
грамматическую основу
предложений.
Работа по таблице,
на компьютере
22.10
30
Второстепенные
члены
предложения.
Дополнение
1
Определения
второстепенных
членов
предложений;
схемы
подчёркивания
второстепенных
членов
предложений.
Находить второстепенные
члены предложений, ставить
вопросы.
Работа по учебнику,
тестовые задания.
23.10
31
Обстоятельства
1
Определения
Находить обстоятельства,
Письменная работа
23.10
Проверить знания учащихся
по пройд. теме.
15.10
16.10
16.10
_
19.10
второстепенных
членов предл-ий
ставить вопросы
в тетрадях
32
Определение
1
Определения
второстепенных
членов
предложений
Находить определения,
ставить вопросы.
Письменная работа
в тетрадях
26.10
33
Предложения
нераспространён
ные и распростр.
1
Определения о
распространённых
и нераспростр.
предложений;.
Разграничивать
распространённые и
нераспространенные
предложения
, работа по
упражнениям
учебника.
29.10
34
Синтаксический
разбор
предложений
1
Знать порядок
разбора простого
предложения
Уметь находить главные и
второстепенные члены
предложения
Работа по текстам;
выполнение
упражнений по
учебнику;
30.10
35
Типы речи.
Повествование
1
Знать типы речи
Развитие речи
30.10
3637
Сочинениеописание
картины
Пластова
«Первый снег» и
работа над
ошибками
2
38
Предложения с
1
однор. членами (с
союзами и без
союзов). Сказ.
при глагол при
однор. членах.
Какие члены
предл. называются
однор. Правила
расстановки
запятых при
однор. членах с
союзами и без
союзов.
Уметь составлять план
Развитие речи
Сочинениеописание
02.11
12.11
Интонационно правильно
употреблять в устной речи
предложения с одн. членами и
ставить зн. преп-я на письме;
прав. согласовывать сказуемое
– глагол при с одн. подл.
Работа по текстам;
выполнение
упражнений по
учебнику;
выборочная
письменная работа.
.
13.11
39
Запятая между
однородными
членами без
союзов и с
союзами а, но, и.
1
Сочинительная
связь
40
Изложение по
тексту упр.165
1
41
Разбор простого
предложения
1
42
Диктант
«Проверь себя»
1
43
Работа над
ошибками
1
44
Письмо
1
45
Простые и
сложные
предложения.
1
Связь простых
предложений в
составе сложного;
о наличии двух
или нескольких
грамматических
основ как признак
сложного
предложения.
Различать простое
предложение с однородными
членами, соединёнными
одиночным союзом И, и
сложное предложение с
союзом И; употреблять в
правильной форме слово к о т
о р ы й(картина, которая,
рассказ, который…)
Работа по учебнику,
индивидуальные
задания на
карточках.
46
Запятая между
простыми
предложениями в
сложном
предложении
1
О наличии двух
или нескольких
грамматических
основ как признак
сложного
Ставить запятую в сложных
предложениях с союзами и, а,
но; составлять простейшие
сложносочинённые и
сложноподчинённые
Работа по учебнику, Тесты по
27.11
по таблице; по
теме
опорным карточкам. «Простые и
сложные
предложени
Разбор простого
предложения
Интонационно правильно
употреблять в устной речи
предложения с однородными
членами и ставить знаки
препинания на письме;
13.11
Уметь сокращать текст
Развитие речи
16.11
Познакомить учащихся с
порядком разбора простого
предложения, выработать
навык синт.разбора простого
предл.
выполнения
упражнений.
19.11
Проверить знания учащихся
по пройд. теме.
Диктант
выполнения
упражнений.
Уметь писать письмо
20.11
20.11
23.11
26.11
перед и, а, но,
что, чтобы, где,
когда, который.
предложения.
предложения.
я
Сложное
предложении е
Познакомить учащихся с
порядком разбора сложного
предложения, выработать
навык синт.разбора сложного
предл.
Работа по учебнику,
по таблице; по
опорным карточкам
Расстановку
знаков
препинаний в
конце простого
предложения,
внутри сложного и
простого
предложения.
Ставить запятую в сложных
предложениях с союзами и, а,
но; составлять простейшие
сложносочинённые и
сложноподчинённые
предложения.
Письмо под
диктовку.
Проверить знания учащихся
по пройд. теме. Выявить
наиболее часто
встречающиеся ошибки в
диктанте и исправить их
Работа над
ошибками
3.12
Работа по таблице,
по учебнику,
словарная работа.
4.12
47
Разбор сложного
предложения
48
Контрольный
1
диктант с
грамматическим
и заданиями.
49
Работа над
ошибками
1
50
Предложения с
прямой речью.
1
Расстановку
знаков
препинаний при
прямой речи.
Правильно произносить и
интонировать предложения с
прямой речью, стоящей перед
словами автора и после.
51
Повторение.
Предложение.
1
Основные виды
предл. по цели
высказ.; простые с
сл. предложения;
расстановку
знаков преп. в
прост. и сл. предл.
Находить главные и
Комплексная работа
второстепенные члены
по тексту.
предложений, определять, чем
они выражены, правильно
расставлять запятые в простых
и сложных предложениях при
союзах и однородных членах.
1
27.11
Контроль
по теме
«Синтаксис
».
30.11
4.12
52
Однозначные и
многозначные
слова
1
однозначность и
многозначность
слов.
Находить в словарях
однозначные и многозначные
слова.
Работа со
словарями,
учебниками
7.12
53
Прямое и
переносное
значение слова
1
Работа со
словарями,
учебниками
10.12
54
Синонимы.
Словари
синонимов.
1
Синонимы как
средство связи
предложений в
тексте.
Использовать в связной речи
синонимы для более точного и
образного выражения мыслей;
пользоваться словарём
синонимов.
Работа со
словарями,
учебниками.
55
Антонимы.
1
Роль антонимов в
художественном
произведении, в
пословицах,
загадках.
Подбирать и использовать
антонимы в связной речи;
пользоваться словарём
антонимов.
Работа со
словарями,
учебниками.
56
Повторение и
систематизация
изученного.
1
Основные понятия Использовать в устной и
«Синонимы»,
письменной речи синонимы,
«Антонимы».
антонимы.
Тесты,
дидактический
материал.
57
Фонетика как
раздел науки о
языке. Звук как
единица языка.
Звуки гласные и
согласные.
1
Звуки речи, их
смыслоразличител
ьные функции.
Устанавливать значение
звуков в образовании слов;
различать гласные и
согласные звуки.
Работа по
учебникам, по
таблице.
17.12
58
Гласные звуки,
1
их произношение.
Звуки речи.
Различать на слух и правильно
произносить гласные звуки в
составе слов, словосочетаний
и предложений.
Словарная работа,
упр. – я по
учебнику,
объяснительный
18.12
Словарная
работа по
нахожд.
синонимов
к словам.
11.12
11.12
Подобрать
синонимы,
антонимы,
опред. лекс.
значение
слов.
14.12
диктант.
59
Согласные звуки, 1
их произношение.
Звонкие и глухие
согласные.
Звуки речи.
Различать на слух и правильно Работа по
произносить согласные звуки
учебникам, по
в составе слов, словосоч. и
карточкам.
предложений.
60
Твёрдые и мягкие
согласные.
1
Звуки речи.
Согласные по
твердости и
мягкости.
Различать на слух и правильно Работа по
произносить твердые и мягкие учебникам, по
согласные в составе слов,
карточкам.
словосочетаний и
предложений.
21.12
61
Алфавит.
1
Правильное
название букв
алфавита.
Правильно соотносить в
словах звуки и буквы;
пользоваться порядком букв в
алфавите и правильно
называть гл. и согл. буквы при
граф. анализе слов.
Работа по учебнику;
графический анализ
слов.
24.12
62
Слог. Неслоговой
звук – Й.
Ударение.
Двойная роль
букв Е, Ё, Ю,Я
1
Разновидность и
подвижность
ударения.
Определять место ударного
слога, наблюдать за
перемещением ударения при
изменении слова в пределах
парадигмы; употреблять в
речи формы слов в
соответствии с акцентными
нормами русского языка.
Учебный материал,
работа по
карточкам.
25.12
63
Двойная роль
букв Ё, Е, Я, Ю
1
Звуковые
значения букв е, ё,
я, ю для обозн-ия
двух звуков в
начале слова и
после гласных.
Правильно читать и
произносить слова с буквами
е, ё, я, ю; обозначать на
письме сочетания звука Й с
гласными звуками Э, О, У, А
одной буквой Е, Ё, Я, Ю.
Тестовые задания,
выполнение
учебных
упражнений.
25.12
64
Изложение
1
Содержание
Передавать прослушанное
Письмо
Выборочн
ый
диктант.
Изложение.
18.12
28.12
«Одуванчик»
прочитанного.
близко к тексту.
прослушанного.
65
Обозначение
звонких и глухих
согласных на
письме
1
Разделение
согласных на
звонки и глухие.
Различать на слух и правильно
произносить звонкие и глухие
согласные в составе слов,
словосочетаний и
предложений.
Учебный материал,
работа по таблице.
Работа в группах,
индивидуальная
работа по дид.
материалу.
66
Обозначение
мягкости
согласных на
конце и в
середине слова
1
Двойную роль
букв е,ё,ю,я (для
обозначения двух
звуков и мягкости
согласных
Правильно писать слова с
мягкими согласными и
обозначать их мягкость при
помощи букв ь и е, ё, ю, я
Учебный материал,
работа по таблице.
67
Правописание и
1
произношение
сочетаний
согласных чк, чн,
нч, нщ, рщ.
Правило
правописаний и
произношений
сочетаний
согласных чк, чн,
нч, нщ, рщ.
Правильно произносить и
писать слова с сочетаниями
чк, чн, нч, нщ, рщ.
Учебный материал,
работа по таблице,
работа на доске.
68
Двойные
согласные
69
Правописание
1
гласных после
шипящих (жир,
щука, шить, чудо)
Знать правило
правописаний
гласных после
шипящих.
Произносить и обозначать на
письме гласные а, и, у после
шипящих и употреблять их в
речи.
Учебный материал,
работа по таблице.
70
Фонетический
разбор слова
1
Алгоритм
фонетического
разбора слов.
Производить устный и
письменный фонетический
разбор слов.
Звуко–буквенный
анализ слов.
71
Изменение и
образование слов
1
Однокоренные
слова
Выделять в слове корень,
различать однокоренные
слова, различать
Выполнение
упражнений
учебника,
Графически
й анализ
слов.
11.01
14.01
Словарный
диктант.
1
15.01
15.01
18.01
Выборочны
й
словарный
диктант.
21.01
22.01
однокоренные слова и формы
одного и того же слова
72
Окончание слова
1
Окончание как
изменяемая
морфема
Выделять в слове окончание и
основу, определять, какое
грамматическое значение
выражает окончание.
Выполнение
упражнений
учебника
22.01
73
Основа слова
1
Находить в словах
морфемы
Выделять в слове основу
Работа по группам,
по вариантам.
25.01
74
Корень слова.
Безударные
гласные в корне
слова,
проверяемые и не
проверяемые
ударением, их
правописание.
1
Правила
правописания
безударных
гласных в корне
слова,
проверяемые и не
проверяемые
ударением.
Произносить и писать слова с
безударными гласными в
корне слова; подбирать
проверочные слова или
изменять форму слова;
Пользоваться
орфографическим словарём.
Выполнение
упражнений
учебника, работа по
группам, по
вариантам.
75
Буквы О-Ё после
шипящих в корне
слова
1
Постановку
Правильно писать буквы О и
ударения в словах; Ё после шипящих в корнях
изменение и
слов.
образование слов.
Упр–я по учебнику,
дидактический
материал,
упражнения по
альтернативным
учебникам.
29.01
76
Непроизносимые
согласные.
Удвоенные
согласные
1
Правила
правописания
непроизносимых
согласных,
удвоенных
согласных
. Умение правильно
произносить и писать слова с
непроизносимыми
согласными; умение
правильно произносить и
писать слова с удвоенными
согласными
.Выборочные
.
письменные работы,
работа по вариантам
29.01
77
Суффикс
1
Смысловое
значение наиболее
употребительных
Выделять в словах суффиксы;
определять смысловое
значение суффикса и
Письменная работа
над упражнениями,
работа по
1.02
Проверка
умения
работать со
словарём.
Выборочны
й диктант.
28.01
суффиксов.
подбирать слова с таким же
суффиксом; образовывать
слова с помощью указанных
суффиксов и употреблять их в
речи.
иллюстрациям.
78
Буквы И и Ы
после Ц.
1
Законы русского
языка в
правописании И и
Ы после Ц.
Произносить и правильно
писать буквы И и Ы после Ц;
соотносить правописание букв
И и Ы с морфемным
строением слова.
Учебный материал,
работа по таблице,
по карточкам.
4.02
79
Приставка.
Правописание
приставок
1
Смысловое
значение
приставок.
Выделять в словах приставки;
определять смысловое
значение приставки и
подбирать слова с такой же
приставкой; употреблять
антонимичные приставки
(приехал – уехал);
произносить и писать слова с
сочетаниями согласных на
стыке морфем: сш (сшивать),
сч (считать).
Работа по учебнику,
карточкам,
упражнения по
альтернативным
учебникам.
5.02
80
Правописание
приставок
1
Смысловое
значение
приставок
употреблять антонимичные
приставки (приехал – уехал);
произносить и писать слова с
сочетаниями согласных на
стыке морфем: сш (сшивать),
сч (считать).
Выполнения
упражнений по
учебнику,
самостоятельная
работа, работа на
доске.
05.02
81
Морфемный
разбор слова.
Морфемные
словари.
1
Морфемный
анализ слова.
Производить устный и
письменный морфемный
разбор слова; пользоваться
словообразовательными
словарями.
Упр–я по учебнику,
дидактический
материал,
упражнения по
альтернативным
учебникам.
Проверочн
ый диктант
по теме
«Буква О и
Ё после
шипящих в
корнях
8.02
слов»
82
Контрольные
1
тестовые задания.
Морфемный
анализ слова
Уметь пользоваться тестами
83
Развитие речи.
Изложение.
1
Содержание
прочитанного.
Передавать прослушанное
близко к тексту.
Письмо
прослушанного.
84
Имя
существительное
как часть речи.
1
Значение, осн.
грамм. признаки и
синтаксическую
роль имени
существительного.
Употреблять сущ–е в
предложении в роли
подлежащего, сказуемого,
дополнения, обстоятельства и
обращения.
Упр–я по учебнику,
дидактический
материал, упр. по
альтернативным
учебникам.
85
Существительные 1
собственные и
нарицательные.
Значение,
основные грамм.
признаки и
синтакс.роль
имени сущ.;
вопросы, на
которые отвечают
существительные.
использовать кавычки в
собственных наименованиях.
Работа по учебнику,
карточкам,
упражнения по
альтернативным
учебникам, работа
по таблице.
86
Одушевлённые и
неодушевлённые
существительные
.
1
Значение,
основные
грамматические
признаки и
синтаксическую
роль имени
существительного
Различать одушевлённые и
неодушевлённые
существительные по
семантическим и
грамматическим признакам;
ставить вопросы к
существительным,
обозначающим животных,
птиц, насекомых;
Работа по учебнику,
карточкам,
упражнения по
альтернативным
учебникам, работа
по таблице.
87
Род имён
существительных
.
1
Правила
разграничения
существительных
по родам.
Определять род
существительных по
значению, форме И. п. и Р. п.
по суффиксам; употреблять
Работа по учебнику:
упражнения, тесты,
ответы на вопросы.
тест
11.02
Изложение.
12.02
12.02
Объяснител
ьный
диктант.
15.02
18.02
Объяснител
ьный
диктант.
19.02
существительные всех трёх
родов в сочетании с
прилагательными, глаголами
прошедшего времени;
активизировать в речи
употребление сущ.
88
Род имен сущ. с
основой на
шипящий
1
Правила
разграничения
существительных
по родам.
Сформировать умения
определения рода сущ. с
основой на шипящий
Выполнение
упражнений по
учебнику,
89
Число имен
существительных
.
1
Знать образования
единственного и
множественного
числа сущ
Умение образовывать формы
мн. числа существительных и
употреблять их в устной и
письменной речи.
Письмо под
диктовку.
Тесты на
22.02
компьютере
по пройд.
теме.
90
Контрольный
диктант.
1
Род, число
существительных.
Определять род
существительных;
образовывать формы
множественного и
единственного числа
существительных.
Письмо под
диктовку.
Контрольн
ый
диктант.
91
Работа над
ошибками
1
92
Глагол как часть
речи. Значение,
морфологические
признаки, синт.
роль.
1
На какие вопросы
отвечает глагол и
каким членом
предложения
может быть.
Употреблять глаголы с учетом
их смыслового значения в
роли сказуемого, согласуя их с
подлежащим в лице и числе, а
в прошедшем времени и в
роде.
Выполнения
упражнений по
учебнику,
самостоятельная
работа, работа на
доске.
26.02
93
Неопределённая
форма глагола.
1
Суффиксы
инфинитива -ть, ти; глаголы,
оканчивающиеся
Определять инфинитив по
форме и вопросам;
устанавливать связь глагола в
инфинитиве с другими
Комплексный
анализ текста:
работа в группах,
работа у доски.
1.03
19.02
25.02
26.02
на -чь.
словами в предложении.
94
Значение,
грамматические
признаки и
употребление
глаголов
движения.
1
Глагол как часть
речи.
Устанавливать основные
лексические значения
глаголов движения и
дифференцировать их по
способу перемещения.
Выполнения
упражнений по
учебнику, работа на
доске.
4.03
95
Глаголы с
приставками.
1
Основные
лексические
значения
однокоренных
глаголов с
разными
приставками.
Образовывать глаголы с
различными приставками и
объяснить их лексическое
значение; употреблять
глаголы с приставками,
вносящими в них новое
лексическое значение.
Работа по учебнику,
выборочная работа,
работа по
вариантам.
5.03
96
Виды глагола.
Понятие о
видовой паре.
1
Общее значение
вида; глаголы
совершенного и
несовершенного
вида, их вопросы.
Употреблять глаголы
совершенного вида в
предложениях и текстах для
выражения действий,
доведённых до предела;
Употреблять глаголы
несовершенного вида в
предложениях и текстах для
выражения действий в их
течении, длительности и
регулярной повторяемости.
Работа по таблице,
упражнения по
учебнику,
индивидуальные
задания по
карточкам.
5.03
97
Сочетаемость
глаголов
несовершенного
вида с
обстоятельст.
указывающими
на процесс,
длительность,
повторяемость
1
Виды глагола.
Сочетать глаголы
несовершенного и
совершенного вида с
обстоятельствами в
предложениях и тексте.
Письменные
задания по
учебнику, по
дидактическому
материалу.
Объясните
льный
словарный
диктант
.08.03
его действия
(всегда, весь
день, все утро,
каждый час).
98
Глаголы
1
несоверш.вида
для выражения
одновр. действия.
Глаголы сов. вида
для выражения
послед. действия.
Изменение
Соотносить видо–временные
глаголов по видам. формы глаголов–сказуемых
как средство межфразовой
связи.
99
Употребление
глаг. несоверш. и
соверш. вида
1
100
Времена глагола.
Настоящее время
1
Изменение
глаголов
настоящего
времени.
101
Будущее время.
1
102103
Спряжение
глаголов.
2
104
Правописание Ь в
1
Выполнения
упражнений по
учебнику,
самостоятельная
работа, работа на
доске.
11.03
12.03
Образовывать и употреблять в
предложениях и текстах
глаголы настоящего времени.
Работа по таблице,
упражнения по
учебнику.
12.03
Образование форм Употреблять в предложениях
будущего
и текстах глаголы будущего
времени.
сложного несовершенного
вида и будущего простого
совершенного вида, согласуя
их с подлежащим в лице и
числе.
Комментированное
письмо, письменная
и устная работа по
учебнику, работа по
таблице.
15.03
Изменение
глаголов по
лицам.
Орфографическая
Словарны
пятиминутка,
й диктант.
тренировочные
упражнения по
определению
спряжения глаголов.
18.0319.03
Произносить и писать личные
окончания глаголов 1 и 2
спряжения, составлять предл.
и тексты, употребляя глаголы
наст.и буд. времени во всех
лицах ед. и мн. числа.
19.03
глаголах во 2
лице ед.числа
105
Чередование
глаголов при
спряжении
глаголов
1
106
Прошедшее
время.
1
Изменение
глагола
прошедшего
времени по родам
и числам.
107
Не с глаголами.
1
Правописание
Употреблять НЕ с глаголами в Работа по таблице,
личных окончаний устной и письменной речи.
по упражнениям
глаголов.
текста, письмо по
памяти.
108
Морфологически
й разбор глагола.
Повторение
1
109
Контрольная
работа по теме
«Глагол».
1
110111
Сочинение2
описание по
картине
Саврасова «Грачи
прилетели»
1.04
Согласовывать глаголы –
сказуемые в прошедшем
времени с подлежащим;
образовывать и правильно
писать глаголы прошедшего
времени (реши – ть – реши –
л…); образовывать и
правильно писать глаголы
прошедшего времени.
Объяснительный
диктант,
письменная и
устная работа по
учебнику, работа по
таблице, карточкам.
2.04
2.04
Повторение и
систематизация
изученного.
Глагол как часть
речи.
5.04
Определять спряжение, время,
вид; роль в предложении.
Тесты.
Контрольна
я работа по
теме
«Глагол».
08.04
Уметь писать сочинениеописание
Развитие речи
Сочинениеописание
09.0409.04
112
Склонение имен
существительных
1
склонение
Сформировать умение
распределять сущ. по
склонениям, определять, к
какому склон. относятся сущ
Упражнения по
учебнику, работа по
вариантам.
12.04
113
Склонение
существительных
женского и
мужского рода
1
Первое склонение
Сформировать умение
распределять сущ. по
склонениям, определять, к
какому склон. относятся сущ
Распределительный
диктант
15.04
114
Существительные 1
второго
склонения
Второе склонение
Сформировать умение
распределять сущ. по
склонениям, определять, к
какому склон. относятся сущ
Выборочный
диктант
16.04
115
Существительные 1
третьего
склонения
Третье склонение
Сформировать умение
распределять сущ. по
склонениям, определять, к
какому склон. относятся сущ
Распределительный
диктант
16.04
116
Проверочный
диктант
1
Проверить орфографическую
и пунктуационную
грамотность учащихся
117
Работа над
ошибками
1
Выявить наиболее часто
встречающиеся ошибки в
диктанте и исправить их
Упражнения по
учебнику, работа по
вариантам.
22.04
118
Именительный
падеж.
1
Изменения
падежей и
порядок след-ия;
приемы
прав.определения
падежа существ.
Определять падеж
существительного и находить
и исправлять ошибки в
определении падежей.
Упражнения по
учебнику, работа в
группах.
23.04
119
Предложный
падеж.
1
Изменения
падежей и
порядок след-ия;
Употреблять в тексте
существительные в
предложном падеже с
Упражнения по
учебнику, работа в
группах.
23.04
Проверочн
ый диктант
19.04
приемы правильн. предлогами НА, В, О.
опред. падежа
существительного.
120
Сочинениеописание
интерьера
1
Интерьер
Уметь описывать интерьер
Развитие речи
Описание
интерьера
26.04
121
Винительный
падеж без
предлога и с
предлогами.
1
Изменения
падежей и
порядок след.;
приемы прав.
опред. пад. сущ.
Употреблять в тексте
существительные в
винительном падеже.
Письменные работы
по упражнениям
учебника и
альтернативным
учебникам .
Выборочн
ый
диктант.
29.04
122
Дательный падеж
без предлогов и с
предлогами К,
ПО.
1
Изм-ия падежей и
порядок
следования.
Употреблять в тексте
существительные в дательном
падеже.
Упражнения по
учебнику, работа в
парах.
30.04
123
Творительный
падеж без
предлога и с
предлогами.
1
Изменения
падежей и
порядок
следования;
приемы
правильного
определения
падежа существ.
Употреблять в тексте
существительные в
творительном падеже с
предлогами и без предлогов.
Объяснительный
диктант,
письменная и
устная работа по
учебнику, письмо
по памяти.
30.04
124
Родительный
падеж без
предлога и с
предлогами.
1
Изменения
падежей и
порядок
следования;
приемы
правильного
определения
падежа существ.
Употреблять в тексте
существительные в
родительном падеже без
предлога.
Комментированное
письмо, письменная
и устная работа по
учебнику, работа по
таблице.
3.05
125
Морфологически
1
6.05
й разбор
существительн..
126
Повторение и
систематизация
изученного.
1
Изменения
Определять падеж
падежей и
существительных.
порядок
следования;
приемы
правильного
определения
падежа существит.
Тесты, ответы на
вопросы,
упражнения по
учебникам,
карточкам, работа
по вариантам.
127
Контрольный
диктант.
1
Падежи
существительны
х.
Письмо под
диктовку.
128
Работа над
ошибками
1
129
Личные
местоимения.
1
Роль личных
местоимений в
предложении;
изменение
местоимений 1, 2 ,
3 лица.
130
Имя
прилагательное
как часть речи.
1
Значение, основные
морфологические
признаки и
синтаксическую
функцию
прилагательных в
предложении.
Грамотное письмо,
определять падеж
существительных.
Употреблять личные
местоимения в роли
подлежащего , в роли
дополнения; Согласовывать в
роде и числе глаголы –
сказуемые в прошедшем
времени с подлежащими,
выраженными личными
местоимениями 3 – его лица.
Употреблять прилагательные
в предложении в роли
определения и сказуемого.
07.05
Контрольн
ый
диктант с
грамм.
заданиями
07.05
Работа над
ошибками,
10.05
Работа над
ошибками,
письменная и
устная работа по
учебнику, работа по
таблице.
13.05
Выполнения
упражнений
учебника, работа на
компьютере,
выборочная
словарная работа.
14.05
131
Изменение имен
прилагательных
по родам и
числам.
1
Склонение имен
прилагательных с
твердой и мягкой
основой.
Согласовывать в тексте
прилагательные с
существительными в роде,
числе и падеже; правильно
писать гласные в падежных
окончаниях прилагательных.
Упражнения,
работа по таблице,
по карточкам.
132
Повторение. Имя
прилагательное.
1
Основные морф.
признаки и синтакс.
функцию прил.в
предл.; правопис-е
прил..
Использовать
прилагательные в связной
речи.
Работа по дидакт.
материалу, по
учебнику,
словарный диктант
на компьютере.
133
Морфологически
й разбор имени
прилагательного
Основные
морфологические
признаки и
синтаксическую
функцию прил.
Употреблять прилагательные
в предложении в роли
определения и сказуемого
Тест
134
Итоговый
контрольный
диктант.
. Правила по
русскому языку за
курс 5–ого класса.
Использовать знания и
умения, полученные за
курс 5–ого класса.
Письменная
работа за год.
1
14.05
Выборочн
ый
диктант.
17.05
20.05
Контрольн
ый
диктант.
21.05
Наречие и его употребление в речи.
135
Понятие о
наречии.
1
Синтаксическую
функцию наречия в
предложении.
предложения с
обстоятельствами,
выраженными наречиями.
Упражнения по
учебнику, тесты.
21.05
136
Произношение и
правописание
наиболее
употребительных
наречий
1
Знать наиболее
употребительные
наречия
Произносить и писать
наиболее употребительные
наречия
Упражнения по
учебнику, тесты.
24.05
137138
Сочинение по
картине
2
Использование
прилагательных и
наречий
Использовать наречия и
прилагательные в связной
речи
Развитие речи
Сочинен
ие по
картине
27.05
28.05
139
Повторение
прой денного за
год
1
Правила по
русскому языку за
курс 5–ого класса.
140
Повторение
прой денного за
год
1
Правила по
русскому языку за
курс 5–ого класса.
Употреблять в речи
словосочетания и
предложения
28.05
Тесты, ответы на
вопросы,
упражнения по
учебнику
31.05