Информация о классном руководстве к аттестации

Информация о результатах
деятельности аттестуемого
педагога в качестве классного
руководителя
1 критерий. Работа с учащимися
план воспитательной работы,
 конспекты классных часов,
 циклограммы мероприятий,
 сценарии мероприятий и фотографии
(видеоматериалы, слайд-шоу и др.),
 учёт участия школьников в
мероприятии

1 критерий. Работа с учащимися
план подготовки актива класса(актива
ученического самоуправления),
 учёт общественных поручений,
 циклограмма деятельности актива
класса,
 учёт занятости школьников в
учреждениях дополнительного
образования, членства в общественных
детских организациях (планы и отчёты,
циклограммы мероприятий,
фотоматериалы)

2 критерий. Изучение личности
школьника, классного коллектива

диагностические материалы, анкеты,
тесты,
аналитические
справки,
рекомендации, касающиеся изучения
индивидуальных
особенностей
обучающихся и динамики их развития.
Например,
динамика
уровня
воспитанности, результаты изучения
профессиональной
направленности
личности.
2 критерий. Изучение личности
школьника, классного коллектива
план(программа) изучения классного
коллектива,
 материалы диагностик класса

3 критерий. Работа с родителями
учащихся



протоколы
родительских
собраний,
список
родительского
комитета,
протоколы заседаний родительского
комитета,
планы
и
отчёты,
циклограммы
просветительских мероприятий для
родителей, фотоматериалы,
сценарии
мероприятий,
подтверждающих вовлечение родителей
в воспитательные мероприятия класса,
учёт участия родителей в мероприятиях,
3 критерий. Работа с родителями
учащихся
журнал посещений детей из группы
риска,
 журнал индивидуальных и групповых
консультаций родителей.

4 критерий. Взаимодействие с учителямипредметниками, педагогом-психологом и др.


аналитические справки посещения уроков,
справки контроля успеваемости,
журналы
консультаций,
протоколы,
справки,
подтверждающие
взаимодействие классного руководителя с
педагогами (приглашение на родительские
собрания, организация малых педсоветов,
бесед, участие в организации предметных
недель, олимпиад)
4 критерий. Взаимодействие с учителямипредметниками, педагогом-психологом и др.
результаты
диагностики,
журналы
консультаций,
подтверждающие
взаимодействие со специалистами
социальных и психологических служб,
 документы, показывающие отсутствие
школьников,
состоящих
на
внутришкольном учёте, в КДН, ОПН,
или
подтверждающие
работу,
направленную
на
сокращение
количества таких учащихся.

5 критерий. Ведение документации
классного руководителя
наличие плана воспитательной работы,
утверждённого администрацией школы,
циклограмм мероприятий по разным
направлениям
работы,
отчётных
и
аналитических материалов, результатов
мониторинговых исследований,
 наличие папки классного руководителя,
содержащей основные сведения об
учащихся(социальный паспорт класса)
 Своевременное и аккуратное заполнение
классного журнала и дневников.
