Презентация занятия непосредственно образовательной деятельности (НОД)

Презентация занятия непосредственно образовательной деятельности (НОД)
По развитию речи с аппликацией и драматизацией сказки «Снегурочка».
Тема: «Пришла Зима»
Воспитатель I категории
Михайлюта Вера Ивановна
МАДОУ детского сада №2
«Рябинушка» г.Полесска
Полесск 2012
Задачи в образовательных областях:
1. «Здоровье» - сохранять правильную осанку сидя, стоя, в движении.
2. «Коммуникация» – учить детей строить предложения на заданную тему,
отвечать на вопросы воспитателя. Развить знания детей о зимних
природных явлениях. Обогащать активный словарный запас детей
прилагательными.
3. «Социализация»- воспитывать умения слушать друг друга, создавать
эмоциональный комфорт для каждого ребенка.
4. «Художественное творчество»-развитие интереса к аппликации, работа в
команде.
5. «Безопасность»-продолжать знакомить с явлениями неживой природы.
Оборудование: аудиозапись «Времена года», пьеса П.И. Чайковского
«Декабрь», иллюстрации с изображением зимней природы, зимних
развлечений, «снежки» из ваты, материал для аппликации, костюмы для
драматизации сказки «Снегурочка».
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, какое у вас настроение? (мимическое упражнение с
детьми «Покажи настроение»). Если весело тебе, подари улыбку мне! (дети
улыбаются друг другу и гостям).
-Сегодня к нам в группу пришло письмо от Незнайки.
Воспитатель читает детям письмо о том, что Незнайка хотел бы узнать у
ребят о зиме. Почему зиму называют чудесным временем года? Пишет, что
зимой очень жарко, ярко светит солнце. И чтобы стать закаленным лыжником,
хоккеистом, то нужно съедать по одной сосульке каждое утро. Но я как
обычно наверное что-то перепутал.
- Ребята, поможем Незнайке разобраться? (ответы детей).
-Загадаю вам загадку:
-А в санях сидит девица, белокожа, белолица,
-Как махнула рукавом – все покрылось серебром
-Поспешила к нам сама белоснежная …….. (Зима).
Воспитатель:
-О каком времени говорится в загадке? Какая бывает зима?(холодная,
белоснежная, морозная). Кто хочет рассказать стихи о зиме?( дети
рассказывают стихи).
Вот зима пришла серебристая
Белым снегом замела поле чистое.
Все его боятся, больно может он кусаться
Прячьте уши, щеки нос, ведь на улице мороз.
С неба он летит зимой, не ходи теперь босой,
Знает каждый человек, что всегда холодный снег.
Он из снега одного, из морковки нос его
Чуть тепло заплачет вмиг и растает Снеговик.
Воспитатель:
-Молодцы, ребята! О каком времени года вы рассказали стихи?(ответы детей).
Давайте наденем перчатки, шарфы и на лыжах отправимся в зимний лес.
Дети выполняют физминутку для рук «наденем перчатки» и для шейного отдела позвонков
«оденем шарфик». Имитируют движения ходьбы на лыжах
и произносят слова:
-Утром на лыжах кататься пошли,
Быстро до леса на лыжах дошли.
Время к обеду – весь лес обошли.
Дети садятся на подушечки. Воспитатель предлагает послушать прекрасные звуки зимы.
Звучит миниатюра «Утро» С.Прокофьева.
Воспитатель:
- Какие звуки вы услышали в лесу?
На мольберте висит картина зимнего пейзажа.
Воспитатель:
-Какое время года изображено на картине? Как вы узнали, что здесь
изображена зима? Нравится ли вам эта картина? Какого цвета
использовал краски художник? Какие у вас возникли мысли и желания,
при осмотре картины? Какой воздух в зимнем лесу? (чистый, свежий).
Делают упражнение «вдох» через нос и «выдох» через рот.
Воспитатель:
-Какой бывает зимний ветер? ( холодный, студеный, пронизывающий, сильный).
Покажите, как дует сильный ветер на людей. А что делают люди, когда на них
дует сильный ветер? (поёживаются, греются, стучат руками по плечам,
постукивают ногами). Дети выполняют движения.
- А руки у вас не замерзли? Поиграем в игру? Нужно быть внимательным, я буду
называть слова, которые относятся к зимнему времени года, а вы будете хлопать
в ладоши:
-Новый год, мороз, снеговик, листопад, метель, лед и т.д.
Молодцы! Художники нарисовали много картин о зиме. А вы хотите сами
изобразить свою картину при помощи аппликации?
Дети подходят к столам, берут готовые силуэты с изображением снежинок, облаков, ёлочек.
Намазывают и приклеивают на ватман. Работают под спокойную музыку.
Воспитатель:
-Дети, какое время года изображено на вашей картине? Чем покрыты ели?
-Какими словами можно описать снег? ( серебристый, белый, будто шапками
лежит на ёлках, деревьях).
-А вы рады снегу? Давайте устроим метель в зимнем лесу.
Детям раздают по одной бумажной салфетке, они рвут их на мелкие части, кладут на
ладошки и подули под музыку.
Вот какая у нас метель в зимнем лесу. А в какие игры можно играть со
снегом? Проводиться физминутка «Снежок».
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите, а под ёлочкой кто-то стоит. Кто это? Да, снегурочка. А
кто её слепил?
Воспитатель драматизирует русскую народную сказку «Снегурочка». Оценивается работа
каждого ребёнка.