2 - МБОУ средняя общеобразовательная школа №81
advertisement
© Фокина Лидия Петровна Муниципальное автономное образовательное учреждение «Школа 81» Сормовского района г. Нижнего Новгорода 2015 © Фокина Лидия Петровна Наши участники: - Грищенко Елена Геннадиевна – учитель Высшей категории - Кулькова Екатерина Максимовна – учитель Первой категории -Матвеева Ирина Эдуардовна – учитель Первой категории - Улякина Татьяна Михайловна – учитель Первой категории -Шестакова Светлана Владимировна – учитель Первой категории © Фокина Лидия Петровна Наши участники: Грищенко Елена Геннадиевна Энергична, умна, талантлива. В работе с детьми она нашла свое призвание, так как обладает удивительным даром понять ребенка, выслушать его, найти подход к каждому сердечку. © Фокина Лидия Петровна Грищенко Елена Геннадиевна Тема «Интеграция обучающихся в информационное пространство как механизм формирования ИКТ компетентности в условиях реализации ФГОС» Ведущая педагогическая идея: Обеспечить активную интеграцию информационных технологий в образовательный процесс и создать условия для формирования компетентного ученика. © Фокина Лидия Петровна Грищенко Елена Геннадиевна Фрагмент использования ЭОР 1. Знакомство с новой буквой начинаем с такого задания: сначала поквакать за лягушек, а потом погоготать за гусей. Предупреждение! Задание серьезное: необходимо вслушаться в звуки и назвать услышанную пару глухого и звонкого согласных звуков. 2. Предлагаю показать буквы, которые нужны для выявленных парных согласных звуков. Выясняется, что для звуков ( к и к,) буква известна. А для звуков (г и г,) – нет. Далее происходит знакомство с этой буквой . Маленькой и большой . © Фокина Лидия Петровна Грищенко Елена Геннадиевна 1. «Выявление начального уровня ИКТ – компетентности» 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% © Фокина Лидия Петровна Грищенко Елена Геннадиевна 2. «Выявление уровня сформированности ИКТ - компетентности © Фокина Лидия Петровна Наши участники: Кулькова Екатерина Максимовна Ее отличают энтузиазм, трудолюбие, большая любовь к детям. Понимает своих учащихся, стремится помочь каждому из них осознать себя личностью, отдает им свои знания, тепло своей души. И они ей отвечают взаимностью. © Фокина Лидия Петровна Кулькова Екатерина Максимовна Тема "ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ " Цель - создание оптимальных условий для формирования читательской компетентности у детей младшего школьного возраста на занятиях по внеклассному чтению. © Фокина Лидия Петровна Кулькова Екатерина Максимовна Одним из способов повышения качества чтения необходимо признать целенаправленное управление обучением чтению. Эффективной оказалась система специальных упражнений и разнообразных вариантов действий, активно влияющих на основные параметры чтения, способствующие формированию навыка осознанного чтения и умения самостоятельно работать с текстом. Техники игрового обучения: • «игра в прятки», • «мнимое слово», • чтение за «диктором», • синхронное чтение «буксиром»; • «подскажи словечко». © Фокина Лидия Петровна Кулькова Екатерина Максимовна Условные обозначения: 1 – выражают желание читать книги самостоятельно и действительно читают их; 2 – знают, о чем хотят читать; 3 – называют определенную книгу; 4 – называют книгу правильно; 5 – читают книги, соответствующие возрасту; 6 – читают книги из круга, заданного уроками внеклассного чтения. © Фокина Лидия Петровна Кулькова Екатерина Максимовна Положительные результаты приносят нестандартные формы работы с детской книгой. Будут способствовать повышению интереса к самостоятельному чтению книг читательские конференции, устные журналы, занятия в клубе семейного чтения, выпуск литературной газеты, конкурсы и викторины. © Фокина Лидия Петровна Наши участники: Матвеева Ирина Эдуардовна Её сердце всегда открыто для всех, и искорки огня и тепла зажигают и обогревают всех окружающих, к ней тянутся ребячьи сердца! «САМОЕ ГЛАВНОЕ В МОЕЙ ЖИЗНИ - ЭТО ЛЮБОВЬ К ДЕТЯМ» © Фокина Лидия Петровна Матвеева Ирина Эдуардовна Тема "Развитие творческих способностей на уроках окружающего мира" Цель - разработать систематизированный комплекс творческих заданий для работы на уроках окружающего мира. © Фокина Лидия Петровна Матвеева Ирина Эдуардован Ожидаемый результат применения творческих заданий - развитие мышления, необходимого образованному человеку для полноценного функционирования в современном обществе -развитие элементов творческой деятельности, как качества мышления -развитие навыков устной речи. -развитие «умения учиться», использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности -развитие памяти -развитие эстетических представлений и художественного вкуса учащихся -развитие интеллектуального мышления (на основе усвоения учащимися причинно – следственных связей, сравнительного анализа), способности четко формировать свои мысли. © Фокина Лидия Петровна Матвеева Ирина Эдуардовна Выявление творческих способностей учащихся. В творческом процессе можно выделить 4 характеристики: 1. Скорость (как много идей дети выдвигают?) 2. Гибкость (как много разных идей дети выдвигают?) 3. Оригинальность (это их идеи или заимствованные?) 4. Точность ( насколько их идеи детализированы?). Уровень развития творческих способностей 18% низкий уровень 41% 41 % средний уровень высокий уровень © Фокина Лидия Петровна Наши участники: Улякина Татьяна Михайловна Человек доброй души, молодая, отзывчивая, любящая детей такими, какими они есть. В ней пленяет все: и улыбка, и строгость, и содержательность, и чуткость, и знание, и искренность, и интеллигентность, и общительность, и любовь к жизни. Именно за это любят её ученики. © Фокина Лидия Петровна Улякина Татьяна Михайловна Тема "Развитие внимания младших школьников на уроках в начальной школе" Цель - выявить возможности целенаправленного влияния на развитие внимания младших школьников. © Фокина Лидия Петровна Улякина Татьяна Михайловна Упражнения на развитие различных сторон внимания на уроках математики Работа с геометрическим материалом Перепутанные линии Игра “Веселый счет Графические диктанты © Фокина Лидия Петровна Улякина Татьяна Михайловна Упражнения на развитие различных сторон внимания на уроках русского языка «Составь слово» «Расшифруй» (объем, переключение ) Используя шифр, найди слова, спрятанные за этими цифрами. Это задание можно использовать для изучения новых словарных слов. А В Р К М Н О Л Д Т 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 578747-………. 5787074-………. 473721-……… 273761-………… "Найди слова" (концентрация) Отыскать в слове другое, "спрятавшееся" в нем слово. Смех, волк, столб, коса, полк, зубр, удочка, мель, набор, укол, дорога. (объем, переключение) Внимательно посмотрите на строчки. Выберите лишь те буквы, которые не повторяются. Выпишите их и составьте слова. ОЛДОИТЕИТ ИМВТТИМ ОБВУВУБ ЩЧЮКЧЩЮ ОБОАОГДДБГ ДЕВОЧКА «Найди слово» — Новое слово, с которым мы познакомимся сегодня, спряталось в цепочке букв. Внимательно рассмотрите цепочку, найдите в ней слоги в следующем порядке: между буквами Т и В, Ш и В, Р и Г, М и С. КЛМНСГТЗАВГДШПОВСБЖППРВЕДГКНМНИ КСПР Ответ: ЗА ПО ВЕД НИК. © Фокина Лидия Петровна Улякина Татьяна Михайловна Результативность работы Уровни развития свойств внимания 70% 60% 50% 40% высокий средний 30% низкий 20% 10% 0% объем распр. устойч. конц. перекл. © Фокина Лидия Петровна Наши участники: Шестакова Светлана Владимировна «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы знаний, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям». В.А. Сухомлинский . Доброта и строгость слиты в ней воедино. И прежде всего ее отличают умение использовать все новое, что появилось в практике. Увлеченность любимым делом - вот ее формула успеха. © Фокина Лидия Петровна Шестакова Светлана Владимировна Тема "Развитие творческих способностей младших школьников на уроках в начальной школе в условиях реализации ФГОС" Цель - создание комфортных условий обучения, при которых ученик чувствует свою успешность, своё интеллектуальное совершенство. © Фокина Лидия Петровна Шестакова Светлана Владимировна Развитие творческих способностей на уроках математики Развитие творческих способностей на уроках математики предполагает решение различных типов заданий и задач. Такие уроки позволяют ребятам проявить свою инициативу, творческую активность, раскрыть индивидуальные творческие способности, а также способствуют выработке у них чувства взаимопомощи, коммуникативных умений. © Фокина Лидия Петровна Шестакова Светлана Владимировна Развитие творческих способностей на уроках литературного чтения Задания, обучающие приемам творческого фантазирования. - Придумывание продолжения произведения - Инсценирование. - Проба пера. (Сочинить загадку, сказку, рассказ, стих…) - Пофантазируй, о чем может думать: (осенний листок , рыбка в аквариуме). - Предложи своего героя. Сочини рассказ от его лица. - Не беда, если смешаются правда и вымысел. - Составление своих иллюстраций, зарисовок к тексту и сравнение их с уже имеющимися. © Фокина Лидия Петровна Шестакова Светлана Владимировна Развитие творческих способностей на уроках русского языка Использование творческой игры на уроках русского языка в начальной школе помогает в той или иной степени снять ряд трудностей, связанных с запоминанием материала, вести изучение и закрепление материала на уровне эмоционального осознания, что, несомненно, способствует развитию познавательного интереса к русскому языку как учебному предмету. © Фокина Лидия Петровна Шестакова Светлана Владимировна Ожидаемые результаты -умение поставить творческую цель, -умение работать самостоятельно, -творческий подход, -степень включенности в групповую работу, -количество и качество использованной информации, -планирование деятельности. Наше жюри: - Кнутов © Фокина Лидия Петровна Алексей Николаевич – директор школы - Макарова Татьяна Викторовна– заместитель директора школы по УВР - финалист конкурса «Учитель года - 2012» -Чикарёва Наталья Константиновна– заместитель директора школы по УВР - Маврина Оксана Александровна – учитель начальных классов Первой категории финалист конкурса «Классный классный- 2008» -Шахова Ольга Иннокентьевна – учитель начальных классов Первой категории, финалист конкурса «Учитель года - 2013» © Фокина Лидия Петровна Используемые источники Лист в клетку http://www.playcast.ru/uploads/2014/09/21/9915829.jpeg Учительница http://www.playcast.ru/uploads/2015/02/09/12027652.png Цифры http://imgfotki.yandex.ru/get/5409/47407354.274/0_8e961_2109d486_S.png Источник шаблона: Фокина Лидия Петровна (учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области Сайт http://linda6035.ucoz.ru/ : Автор презентации : Маврина Оксана Александровна ( учитель начальных классов МАОУ «Школа № 81» Города Нижнего Новгорода
