опричнины Ивана Грозного

Урок по истории для учащихся 6А класса
Гаджиева Б.А., учитель
истории и обществознания МБОУ
Гимназия № 16
1.




Дать представление о сущности опричнины; охарактеризовать цели, которые
преследовал Иван Грозный при ее введении.
2. Дать характеристику одного из самых противоречивых явлений внутренней
политики Ивана Грозного; выработать собственное мнение учащихся по данному
вопросу.
3. развивающая — закрепить и углубить знания при изучении темы, используя
компьютерную презентацию, развивать умения сопоставлять исторические явления,
анализировать историческую информацию, организовать работу с историческими
источниками, продолжить формировать умения работать с дополнительной
литературой, раздаточным материалом, выявлять причинно - следственные связи;
активизировать познавательную деятельность учащихся
4. образовательная — через решение проблемы подвести учащихся к
сущности опричнины Ивана Грозного, ее причинах, развитии и последствиях;
формировать умения рассуждать и доказывать свою точку зрения.
5. воспитательная — способствовать развитию познавательного интереса к истории
родного Отечества, формировать патриотические, нравственные чувства и любовь к
Отечеству. Научить давать собственную оценку неоднозначным историческим
явлениям и процессам, аргументировано и логично вести дискуссию, дать моральную
оценку действиям Ивана 4 для достижения целей. Формирование ценностных
суждений.
Проблемно-диалогический метод.
2. Работа с источниками
3. Работа с текстом учебника.
1.
 Организационный
этап.
 Приветствие. Вступительное слово
учителя.
 Проверка готовности учащихся к
уроку.
 Изучение нового материала.
 Закрепление материала
 Учебник
А.А.Данилова, В.Г.Косулиной
«История России с древнейших времён
до конца XVIвека»
 презентация «Опричнина»
 раздаточный материал (источники по
теме «Опричнина Ивана Грозного»);
 Видео «Опричнина»
 Каковы
были причины установления
опричнины?
 Какие цели преследовал Иван Грозный при
утверждении Опричнины?
 Какое событие принято считать началом
Опричнины?
 Назовите основные события Опричнины.
 Когда и почему Иван Грозный отменил
Опричнину.
 Назовите последствия Опричнины.

Как известно, Иван IV, вошедший в историю под прозванием
Грозный, возглавлял Московское государство более полувека – с
1533 по 1584 гг. Этот период отмечен важными переменами,
яркими событиями. Превращение Великого княжества в царство,
государственные реформы, направленные на упрочение
централизации, присоединение обширных территорий на востоке
и юго-востоке. Все это мы относим к положительным
последствиям правления Ивана Грозного. Но почему же его
называют Грозным? А потому, что правление Ивана IV имело и
отрицательные последствия – страшное разорение страны в
результате Опричнины, дальнейшие шаги в закрепощении
крестьян, неудачная Ливонская война и тяжелые удары со
стороны Крыма. Сегодня на уроке нам предстоит изучить
негативные последствия правления Ивана Грозного и сделать
вывод об итогах правления Ивана Грозного. Ну а пока повторим
домашнее задание, относящееся к положительному периоду
правления Ивана Грозного.











Что означает дата?
1533г.?
-1538г?
-Каким было детство Ивана IV?.
-1547г.?
-1549г?
-1550г.?
-1551г.?
-1553-1560г.?
-1556г.
Учитель: в первый период царствования Ивана IV проведены
реформы, которые способствовали укреплению Российского
централизованного государства, они усилили власть царя.
1. 1-й факт - К первому периоду правления
Ивана Грозного относятся превращение
Великого княжества в царство, государственные реформы, направленные на
упрочение централизации, присоединение обширных территорий на востоке и
юго-востоке.
2-й факт – Ко второму периоду правления Ивана Грозного относят страшное
разорение страны в результате Опричнины, дальнейшие шаги в закрепощении
крестьян, неудачная Ливонская война и тяжелые удары со стороны Крыма. Какой
проблемный вопрос здесь можно задать?
2. Как вы помните Избранная рада – это круг ближайших сподвижников Ивана
Грозного, однако в вскоре произойдет разрыв Ивана ГРОЗНОГО С Избранной Радой
(Почему произошел разрыв?)
3. Прочитайте текст на стр.226-227 и определите когда была установлена опричнина.
Какое событие считается началом Опричнины? Какие цели преследовал царь
отправляя грамоты в Москву.
4. Основные события и итоги опричнины.
5. Историки по-разному оценивают период правления Ивана Грозного. Одни
обращают внимание на успехи во внешней политике, в централизации. Другие,
напротив, отмечают неудачи последних лет правления. Они указывают, что царь
подорвал экономику страны почти непрерывными войнами, казнил множество
невинных людей и оставил своим преемникам государство далеко не в лучшем
состоянии. Как вы оцениваете период правления Ивана Грозного – его как
политика и как личность?
1.Болезнь царя в 1553 году, нежелание бояр присягнуть царевичу Дмитрию, смерть любимой
жены в 1560 г., неудачи в Ливонской войне – во всем этом царь обвинял бояр. В связи с этим, с
целью усиления самодержавной власти, царь стремился избавиться от боярского влияния.
2. Разрыв с Избранной Радой произошел из-за неудач в Ливонской войне и из-за смерти жены
Ивана Грозного В смерти Анастасии обвинили Сильвестра и Адашева. Царь стремился
избавиться от их опеки, так как стремился к самовластию.
3. Началом опричнины считают отъезд царя со своей семьей в Александрову слободу в декабре
1564. Оттуда он отправляет 2 грамоты в Москву в начале 1565 года – первую - митрополиту
Афанасию, вторую- жителям посада. В грамоте, царь писал, что он положил гнев и опалу на
всех бояр, детей боярских, воеводских и приказных людей за их многочисленные измены,
казнокрадство. Он четко осознавал, что простой люд не мыслит государства без государя, а
царства – без царя. Народ единодушно поддержал Ивана IV: «А хто будеть государьских
лиходеев и изменников, и они за тех не стоят и сами тех потребят (уничтожат). Духовенству и
боярам пришлось явиться в Александрову слободу и умолять царя оказать «милость» вернуться на престол. Иван Грозный, прежде всего, думал о своей власти. Фанатик «истинного
христианского самодержавства», Иван IV почитал только одну власть – полную и
безраздельную. Власть над всеми без исключения подданными, у которых нет собственно
никаких прав, лишь обязанности, главная из которых – беспрекословное подчинение. Иван IV
согласился с условием, о котором многим, вероятно, пришлось впоследствии пожалеть; чтобы
впредь он был волен казнить и миловать по своему усмотрению, не считаясь ни с кем. Для
установления своей единоличной власти и уничтожения произвола феодальной знати царь в
1565г. разделил страну на опричнину и земщину.
4. Просмотр видео
5. Подведение итогов
 Дети
хорошо усвоили причины и цели и
последствия опричнины. Особенно
заинтересовали вопросы, касающиеся
становления личности Ивана Грозного.
Затруднений не было
 Дети работали активно, были
заинтересованы учебным материалом,
высказывали негативное отношение к
опричному террору, живо отвечали на
вопросы, сами задавали также множество
вопросов.