* в свете требований ФГОС

*
в свете требований ФГОС
*
обязательный минимум содержания основных
образовательных программ общего образования
максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся
уровень подготовки учеников ОУ
основные требования к обеспечению
образовательного процесса ( материальнотехническому, учебно-лабораторному,
информационно-методическому, кадровому)
ФГОС
ОСНОВНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ
УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
«РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ»
*
*5) право на участие в разработке
образовательных программ, в том
числе учебных планов,
календарных учебных графиков,
рабочих программ учебных
предметов, курсов, дисциплин
(модулей), методических
материалов и иных компонентов
образовательных программ;
*
1.
Педагогические работники обязаны:
*1) осуществлять свою деятельность на
высоком профессиональном уровне,
обеспечивать в полном объеме
реализацию преподаваемых учебных
предмета, курса, дисциплины
(модуля) в соответствии с
утвержденной рабочей программой;
*
ЦЕЛЬ рабочей программы – планирование,
организация и управление учебным
процессом по изучению учебной дисциплины
ЗАДАЧИ рабочей программы – определение
основных методических подходов и
последовательности изучения учебной
дисциплины с учетом особенностей учебного
процесса и контингента учащихся в текущем
учебном году
*
Нормативная (осуществление контроля за
прохождением программы, полнотой усвоения
учебного материала, определяется график
диагностических и контрольных работ)
Информационная ( позволяет получить
представление о целях, содержании и
последовательности изучения учебного
материала по предмету)
Методическая (определяет пути достижения
учащимися личностных, метапредметных и
предметных результатов освоения ОП по
предмету, используемые методы и
образовательные технологии)
Организационная (определяет основные
направления деятельности учителя и
учащихся, формы их взаимодействия,
использование средств обучения)
Планирующая ( регламентирует требования
к выпускникам на всех этапах обучения,
межпредметные связи)
*
Индивидуальные особенности и
познавательные интересы обучающихся, их
образовательные потребности и характер
учебной мотивации
Состояние здоровья, уровень их
возможностей и особенностей, качество и
прогнозируемые изменения учебных
достижений ученика
Комплект учебно-методического обеспечения,
структура и содержание учебника,
материально-техническую базу
*
Титульный лист
Пояснительная записка

общая характеристика учебного предмета, место
в учебном плане
 специфика и новизна рабочей программы, ее
отличие от примерной
 используемый УМК
 используемые педагогические технологии
 формы и методы промежуточного и итогового
контроля
 формы внеурочной деятельности
 межпредметные связи
Тематическое и поурочное планирование
 темы уроков (соответствие между записями в
журнале и рабочей программе)
 типы уроков
 содержание учебных тем и тем уроков
 характеристика основных видов деятельности по
каждой теме учебного предмета
 требования к результатам (сформулированы в
деятельностной форме для параллели или класса)
 вид и форма контроля (адекватны требованиям к
уровню подготовки обучающихся, позволяют
оценить способы деятельности, разнообразны)
 количество практических , лабораторных и
контрольных работ по темам
Учебно-методическое и материально
техническое обеспечение образовательного
процесса
 оборудование, необходимое для реализации
программы
 перечень учебных и методических источников
(ГОСТ 7.3-2003)
 списки литературы для учащихся и учителя
(основной и дополнительной)
Приложения
 материалы диагностики и контроля
 технологические карты уроков
 инструкции по проведению практических работ
и т.д.