Тринадцатая международная научно-практическая конференция. НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ Технологии «1С»для эффективного обучения и подготовки кадров в целях повышения производительности труда Решение «1С:Университет» как ключевой элемент оптимизированной системы управления учебным процессом в современном вузе Никифоров Роман Анатольевич, руководитель проектов, ООО «1С» 29-30 января 2013 г. 1 Новые технологии в образовании. Оценка эффективности, методология реорганизации ЦИТАТЫ: «Минобрнауки РФ к марту 2013 года представит предложения по реорганизации ряда неэффективных вузов, которые не соответствуют статусу высшего учебного заведения», - заявил Дмитрий Медведев… «Студенты таких вузов ни в чем не виноваты, они пострадать не должны. Они могут продолжить учебу в других учебных заведениях», – сказал Председатель Правительства. …к марту 2013 года (министерство) представит предложения по реорганизации наименее эффективных. Надо это сделать, наконец», – подчеркнул Премьер. Вывод: МАСШТАБНАЯ РЕОРГАНИЗАЦИЯ ОТРАСЛИ НАЧАЛАСЬ 2 Новые технологии в образовании. Оценка эффективности, методология реорганизации Материалы сайта министерства образования и науки РФ 3 Новые технологии в образовании. Оценка эффективности, методология реорганизации В полный список неэффективных ВУЗов попали более 500 высших учебных заведений и около 1000 филиалов. В некоторых областях и регионах, согласно мониторингу Министерства образования, все ВУЗы и их филиалы занесены в полный список неэффективных, в Москве в этот список попало 20 ВУЗов, в Санкт-Петербурге и в Татарстане - четверть всех высших учебных заведений. Мониторинг проходил с 15 августа по 15 сентября, в нем принимали участие все российские ВУЗы. Опубликовано распоряжение от 30.12.2012г. №2620-р - план мероприятий до 2018 г., определяющий последующие изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки. Вывод: Необходимость оперативной реорганизации бизнес-процессов вуза, обусловлена масштабной реорганизацией учреждений ВПО. 4 Новые технологии в образовании. Оценка эффективности, методология реорганизации Количественные оценки: Численность обучающихся по программам ВПО в 2013 г. – 6,314 млн. чел., в 2018 г. – 5,145 млн. чел. Число студентов на 1 преподавателя 2013 г. – 9,4 чел., 2018 г.- 12 чел. Увеличение нагрузки в 2018 г. по сравнениию с 2013 г. примерно на 28% Увеличение оплаты труда преподавателей на 50%-90% 5 Новые технологии в образовании. Оценка эффективности, методология реорганизации Требования: Переход на новые образовательные технологии с использованием дистантных форм обучения Соответствие преподавателей вуза современным требованиям («эффективный контракт») Инновационная деятельность, развитие НИОКР Развитие и совершенствование платных форм обучения и дополнительных образовательных программ. 6 Потребности учреждений высшего профессионального образования. Основные бизнес-процессы. Планирование и контроль учебного процесса Управление обучением Воспитательная работа Трудоустройство выпускников Составление расписания учебных занятий и расписания сессий Научное руководство и консультирование Организация и управление научно-исследовательской работой, инновационная деятельность Разработка учебников и электронных средств обучения Библиотечное обслуживание Управление ресурсами (аудиторный фонд, общежития, материальное обеспечение) Маркетинговая деятельность 7 Потребности учреждений высшего профессионального образования. Типовые проблемы. Широкий спектр областей и направлений деятельности, подлежащих автоматизации Интенсивное информационное взаимодействие между подразделениями, вузом и внешними организациями Участие в процессе обработки информации большого количества пользователей и персонала различных категорий Лоскутная автоматизация, проблемы интеграции используемых информационных систем Зависимость от разработчиков программного обеспечения, низкий уровень поддержки системы Требования нормативно-правовой базы по обеспечению безопасности обрабатываемой информации 8 Комплексная интегрированная автоматизированная информационная система управления образовательным учреждением (КИАИС) Цели и задачи: Автоматизация всех видов деятельности вуза Создание единого информационно-образовательного пространства Дальнейшее развитие разработок и их интеграция Организация электронного документооборота Создание инструментов для оперативного управления Создание целостной личностно-ориентированной информационно-образовательной среды вуза (данные задачи особенно актуальны для реорганизуемых вузов) 9 Комплексная интегрированная автоматизированная информационная система управления образовательным учреждением (КИАИС) Способы решения: Разработка «своими силами» (неэффективно для большинства вузов) Совместная разработка (эффективно для сравнительно небольшого числа вузов) Приобретение «коробочного продукта» (открытый код, возможность адаптации) – оптимально для большинства вузов Вывод: В условиях недофинансирования и временных ограниений необходимо использовать тиражное программное решение 10 «1С:Университет» - инструмент для управления учебным процессом, ключевой элемент построения ЕИП. Структурная схема решения версии «ПРОФ». 11 Платформа комплексной интегрированной автоматизированной информационной системы управления вузом Более 300 000 специалистов программируют на языке 1С:Предприятия Более 1000 тиражируемых прикладных решений Приложения сторонних разработчиков и пользователей … 1C:Консолидация 1С:Зарплата и Упр. Персоналом 1С:Бухгалтерия 1С:Упр.Торговлей Более 4 000 000 пользователей более чем в 1 000 000 коммерческих предприятий и государственных учреждений 1С:Управление Производствен. Предприятием Система построенных на ней прикладных решений для эффективного управления и учета Приложения Инновационная технологическая платформа мирового уровня Архитектура Среда исполнения Платформа 1С:ПРЕДПРИЯТИЕ 8 Библиотеки бизнес-объектов … Ядро платформы - механизм исполнения (виртуальная машина 1C) - базовые функции и объекты Конфигуратор (создание прикладных решений, отладка и оптимизация) 12 «1С:Университет» - защита персональных данных и конфиденциальной информации «1С:Предприятие, версия 8.2z» признан программным средством общего назначения со встроенными средствами защиты информации от несанкционированного доступа к информации, не содержащей сведения, составляющие государственную тайну (сертификат соответствия № 2137 от 20.07.2010 г., выданный ФСТЭК России). 13 Варианты организации процесса внедрения, адаптации и интеграции решения «1С:Университет». Оценка эффективности, методология реорганизации. Выбор стратегии внедрения: Основной объем работы выполняют специалисты фирмыпартнера «1С» - минимальные сроки, максимальная стоимость, низкие риски Основной объем работы выполняют специалисты вуза – необходимо серьезное предварительное обучение ключевых специалистов вуза и рядовых сотрудников, обязательно наличие профессиональных программистов в штате вуза – максимальные сроки, минимальная стоимость, высокие риски Весь объем работы, в примерно равном соотношении выполняют специалисты вуза специалисты фирмы-партнера «1С» - часто оптимальные сроки, оптимальная стоимость, низкие риски 14 Варианты организации процесса внедрения, адаптации и интеграции решения «1С:Университет». Оценка эффективности, методология реорганизации. Обязательные условия при выборе любой стратегии (до старта проекта): Создание в вузе рабочей группы по внедрению с расширенными полномочиями, определение регламента ее работы, прав по разрешению сложных ситуаций. Аудит процессов, подлежащих автоматизации и интеграции, определение приоритетов их реализации, подготовка необходимых инструкций, организация «обратной связи» оценочный экономический расчет эффективности внедрения. Аудит программно-аппаратных средств. Подготовка необходимых для начала внедрения справочников, документов, инструкций, описание существующих бизнеспроцессов управления вузом (организационно-методическое обеспечение внедрения). Может потребоваться полноценное предпроектное обследование! 15 Варианты организации процесса внедрения, адаптации и интеграции решения «1С:Университет». Оценка эффективности, методология реорганизации. Предварительная подготовка специалистами вузов определенного стандартного объема данных наличие которого резко сокращает риски и сроки внедрения решения «1С:Университет»: документы, регламентирующие порядок осуществления учебной, внеучебной и научной деятельности, документы, касающиеся порядка осуществления делопроизводства высшего учебного заведения. локальные нормативные акты, результаты аудита программно-аппаратных и сетевых ресурсов вуза «Шахтинские планы» (БУП и РУП сохраненные формате xml) Полная организационно-штатная структура вуза «Исторические данные» контингента обучаемых экспортированные в один из общеизвестных форматов (обычно xls или xml) Экспортированные из задачи кадрового учета данные о ППС Краткое описание основных бизнес-процессов вуза Детальное описание уникальных (специфических) бизнес-процессов вуза Полный перечень выходных печатных форм с указанием приоритетов их реализации 16 Варианты организации процесса внедрения, адаптации и интеграции решения «1С:Университет». Оценка эффективности, методология реорганизации. Выбор стратегии внедрения: Основной объем работы выполняют специалисты фирмыпартнера «1С» - Уральский финансово-юридический институт Основной объем работы выполняют специалисты вуза – Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Весь объем работы, в примерно равном соотношении выполняют специалисты вуза специалисты фирмы-партнера «1С» - Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева 17 Реализация проекта: подготовительный этап Стратегия группа внедрения вуза + команда разработчиков. Курирование проекта фирмой «1С» Курирование крупных заказчиков Участие в переговорах с заказчиком Контроль соблюдения проектных технологий Выяснение потребностей заказчика Экспертиза проектной документации Стратегический анализ рисков Экспертиза функциональной документации Участие в выборе партнеров Экспертиза технологических решений Оценка ценообразования Нагрузочное тестирование 18 География решения «1С:Университет» Санкт-Петербургская государственная медицинская академия имени И.И. Мечникова Горский государственный аграрный университет (г. Владикавказ) Московская гуманитарно-техническая академия Уральский финансово-юридический институт (г. Екатеринбург) Орловский государственный университет Московский университет имени С.Ю. Витте (МИЭМП) Институт открытого образования (г. Шахты) Уральский институт экономики, управления и права (г. Екатеринбург) Дальневосточный государственный аграрный университет (г. Благовещенск) Московский гуманитарный институт имени Е.Р. Дашковой Российский государственный гуманитарный университет (г. Москва) Рязанский государственный университет имени С.А.Есенина Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Университет Российской академии образования (г. Москва) Саратовский государственный технический университет имени Ю.А. Гагарина Северный государственный медицинский университет (г. Архангельск) Кировская государственная медицинская академия Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет (г. Комсомольск-наАмуре) Костромская государственная сельскохозяйственная академия Уфимский государственный авиационный технический университет Владивостокский государственный медицинский университет 19 Спасибо за внимание! Роман Никифоров ООО «1С" e-mail: web: тел. nikr@1c.ru http://www.1c.ru/ +7 (965) 254-90-36 «1С:Университет» http://solutions.1c.ru/catalog/university 20