Диалог культур в межкультурной коммуникации

Работу выполнила:
Учитель английского языка
Павлюк Н.А.
МОУ СОШ № 3
г. Подольск
представляет
собой
процесс
непосредственного взаимодействия культур
(диалога культур), который осуществляется в
рамках
несовпадающих
национальных
стереотипов мышления и коммуникативного
поведения, что влияет на взаимопонимание
и взаимоотношения между общающимися
сторонами.
Целью
данной работы является изучение
диалога
культур
в
межкультурной
коммуникации,
а
также
реализация
межкультурного
компонента
на
уроках
иностранного языка.
 Раскрыть
понятие «межкультурная
коммуникация».
 Рассмотреть особенности процесса
«диалога» культур.
 Продемонстрировать практическое
применение информации по
межкультурной коммуникации на уроках
иностранного языка.
представляет
собой
особую
форму
коммуникации
двух
или
более
представителей различных культур, в ходе
которой происходит обмен информацией и
культурными
ценностями
взаимодействующих культур.
Процесс межкультурной коммуникации
есть специфическая форма деятельности,
которая не ограничивается только
знаниями иностранных языков, а требует
также знания материальной и духовной
культуры другого народа, религии,
ценностей, нравственных установок,
мировоззренческих представлений и т. д. в
совокупности определяющих модель
поведения партнеров по коммуникации.
Существует множество культур (типов
культуры), реализовавшихся в человеческой
истории. Каждая культура порождает свою
специфическую рациональность, свою
нравственность, свое искусство и выражается
в соответствующих себе символических
формах. В диалог вступают не сами культуры,
а люди, для которых соответствующие
культуры очерчивают специфические
смысловые и символические границы. Будучи
творцом культуры, человек способен найти
способ диалога между различными
культурами.
Развитие принципа диалога культур —
реальная
возможность
преодолеть
глубочайшие
противоречия
духовного
кризиса,
межличностных
конфликтов.
Возможность аналогичного союза между
огромными культурными регионами может
возникнуть только при условии диалога,
который сохранит культурные различия во
всем их богатстве и многообразии и
приведет
к
взаимопониманию
и
культурным контактам.
Изучение иностранных языков и их
использование
как
средства
международного
общения
сегодня
невозможно
без
глубокого
и
разностороннего
знания
культуры
носителей этих языков, их менталитета,
национального характера, образа жизни,
видения мира, обычаев, традиций и т. д.
Только сочетание этих двух видов знания –
языка
и
культуры
–
обеспечивает
эффективное и плодотворное общение.
Социокультурная
направленность,
способствующая включению учащихся в диалог
культур,
является
одним
из
важных
приоритетов
в
современном
обучении.
Практика показывает, что в современных
условиях
постоянного
расширения
международных контактов одного умения
правильно говорить и писать на иностранном
языке
явно
недостаточно.
Необходимо
грамотное использование норм поведения –
как речевого, так и неречевого, которое
должно быть основано на знании особенностей
культуры страны изучаемого языка.
Обучение иностранному языку в контексте
глобального образования имеет целью
развитие чувства толерантности к другим
взглядам,
обычаям,
умение
видеть
особенности своей культуры в контексте
культур других народов и мировой
культуры в целом. Цель обучения
иностранному языку: сделать так, чтобы
диалог, как форма общения, и диалог, как
контакт представителей разных стран и
культур состоялся и стал реальностью.
 Использование
на уроках аутентичных
материалов (книги, журнал, каталоги и
т.д.)
 Проектная деятельность (создание
туристических буклетов, проведение
экскурсий и т.д.)
 Использование мультимедийных
технологий
 Создание презентаций
 Использование видео и аудиоматериалов
Преодоление языкового барьера недостаточно для
обеспечения
эффективности
общения
между
представителями разных культур. Для этого нужно
преодолеть барьер культур. Выходя за пределы своей
культуры, у человека происходит столкновение
определенных «ментальных программ» -моделей
мышления, ощущения и потенциального поведения,
усвоенные в течение жизни, которые находятся внутри
него.