"Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе

Семейкина Наталья Анатольевна
воспитатель МБДОУ д/с №31
п. Ждановский
Формы организации здоровьесберегающей
работы:
физкультурные занятия
самостоятельная деятельность детей
подвижные игры
утренняя гимнастика (традиционная, дыхательная, звуковая)
двигательно-оздоровительные физкультминутки
физические упражнения после дневного сна
физические упражнения в сочетании с закаливающими
процедурами
физкультурные прогулки (в парк, на стадион)
физкультурные досуги и развлечения
спортивные праздники
оздоровительные процедуры в водной среде.
Используемые в комплексе здоровьесберегающие
технологии в итоге формируют у ребёнка стойкую
мотивацию на здоровый образ жизни.
Подготовка к здоровому образу жизни ребёнка на
основе здоровьесберегающих технологий должна
стать приоритетным направлением в деятельности
каждого образовательного учреждения для детей
дошкольного возраста.
Физкультурные занятия
Проводим совместно с инструктором по ФИЗО –
3 раза в неделю в спортивном зале и на улице
Занятия разных типов:
Традиционные;
Сюжетно – игровые;
С элементами акробатических упражнений;
Коррекционно – ритмические;
С одним видом движений;
Тренировочные;
Занятия – соревнования.
Подвижные и спортивные игры
как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой
комнате - малой, средней и высокой степени подвижности.
Проводим ежедневно , игры подбираются в соответствии с
возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В
детском саду мы используем элементы спортивных игр.
Гимнастика утренняя
Проводим ежедневно, утром, перед завтраком.
В групповой комнате, физкультурном зале,
под музыку, с использованием подвижных игр и др.
Релаксация
Проводим в любом подходящем помещении, в
зависимости от состояния детей и целей. Можно
использовать спокойную классическую музыку
(П.И.Чайковский, С.В.Рахманинов), звуки природы.
Динамические паузы
Проводим во время занятий, 2-5 мин., по мере
утомляемости детей. Рекомендуется для всех
детей в качестве профилактики утомления. Могут
включать в себя элементы гимнастики для глаз,
дыхательной гимнастики и других в зависимости от
вида занятия.
Гимнастика пальчиковая
Проводим индивидуально либо с подгруппой детей
ежедневно. Рекомендуется всем детям, особенно с
речевыми проблемами. Проводится в любое удобное
время.
Гимнастика для глаз
Проводим ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное
время в зависимости от интенсивности зрительной
нагрузки. Рекомендуется использовать наглядный
материал, показ педагога.
Самомассаж
Проводим с детьми старшего возраста. Необходимо
объяснить ребенку серьезность процедуры и дать
детям элементарные знания о том, как не нанести вред
своему организму.
Спортивные праздники
Занятия из серии «Здоровье»
могут быть включены в НОД или быть частью
совместной деятельности с целью познавательного
развития
На конкурс мной было представлено занятие
по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий в подготовительной группе с учетом внедрения ФГОС.
«Путешествие в страну Здоровья»
Цели:
• Воспитывать привычку здорового образа жизни.
• Учить детей заботиться о своем здоровье.
Задачи приоритетной образовательной области «Речевое
развитие»
 продолжать совершенствовать диалогическую форму речи
 формировать умение вести диалог между воспитателем и
ребёнком
 расширение активного словаря детей
 продолжать развивать интерес к художественной
литературе, совершенствовать художественно-речевые
исполнительские навыки детей
 совершенствование артикуляционной моторики
 формирование неречевого дыхания.
Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:
«Физическое развитие»:
 расширять представления о здоровом образе жизни
 формировать представления о значении двигательной активности и
закаливании в жизни человека
 закрепление основных видов движений: ходьба, удержание равновесия,
координация движений.
«Социально-коммуникативное развитие»:
 развивать умение четко и быстро отвечать на вопросы
 воспитывать навыки культурного поведения, умение слушать
 воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми
«Познавательное развитие»:
 развитие познавательных интересов детей и воображения
 способствовать развитию мыслительных способностей, внимания и памяти
 расширение кругозора детей
В занятии использовались следующие технологии:
 пальчиковая гимнастика
 артикуляционная гимнастика
 точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики
 подвижные игры
 физкультминутка, ходьба по массажной дорожке
Использование указанных оздоровительных технологий
проходит в игровом варианте: обучение и оздоровление
происходит с лёгкостью, упражнения и оздоровительные
техники остаются в памяти ребёнка надолго.
Таким
образом,
рассмотренных
направленность,
очень
важно,
технологий
а
здоровьесберегающая
чтобы
имела
используемая
деятельность
каждая
из
оздоровительную
в
комплексе
в
итоге
сформировала бы у ребёнка стойкую мотивацию на
здоровый образ жизни, полноценное и не осложнённое
развитие.
Спасибо за
внимание!