Цель здоровьесберегающих технологий

«Здоровячок»здоровьесберегающие
технологии
в первой мл гр. №8
Воспитатель: Ахметова Ф.С.
МБДОУ №32
Актуальность
• В настоящее время проблема здоровья и
его сохранения является одной из самых
актуальных. Понятие
“здоровьесберегающие технологии”
прочно вошло в образовательную систему,
начиная с дошкольных образовательных
учреждений.
“Здоровьесберегающая
технология”это система мер, включающая взаимосвязь и
взаимодействие всех факторов образовательной
среды, направленных на сохранение здоровья
ребенка на всех этапах его обучения и развития. В
концепции дошкольного образования
предусмотрено не только сохранение, но и
активное формирование здорового образа жизни
и здоровья воспитанников.
Цель здоровьесберегающих технологий
обеспечение высокого уровня здоровья
–
воспитанников группы и воспитание
культуры, как совокупности осознанного
отношения ребенка к здоровому образу
жизни человека, валеологической
компетентности, позволяющей
дошкольнику самостоятельно и эффективно
решать задачи здорового образа жизни и
безопасного поведения, оказание
элементарной медицинской,
психологической самопомощи.
Здоровьеэто одна из главных
ценностей жизни
человека .
Именно поэтому проблема ухудшения
здоровья населения страны и особенно
детей становится национальной.
Здоровье детей –
это будущее страны, поэтому
перед нами
педагогами группы, младшим
воспитателем,родителями
стоит задача воспитания
здорового поколения.
Основными компонентами здорово
го образа жизни являются:
1.Правильное полноценное питание.
2.Рациональная двигательная
активность.
3.Закаливание организма.
4.Развитие дыхательного аппарата.
5.Сохранение стабильного психоэмоционального состояния.
6.Благоприятная гигиеническая среда.
Формы организации
здоровьесберегающей работы:
 Утренняя гимнастика
Физкультурные занятия
 Самостоятельная деятельность детей
 Подвижные игры
 Гимнастика бодрящая
 Физические упражнения после сна
 Физические упражнения с закаливающими
процедурами
 Пальчиковая гимнастика
 Дыхательная гимнастика
 Сказкотерапия
 Оздоровительные процедуры в водной среде
Самостоятельная
деятельность
детей:
Подвижные игры:
подбираются в соответствии с возрастом ребенка, с местом
и временем её проведения.
Утренняя гимнастика
Для чего нужна зарядка? –.
Это вовсе не загадка –
Чтобы силу развивать
И весь день не уставать.
Спасибо зарядке,
Здоровье в порядке!
«Здоровый сон»-сон в проветренной
спальне, сон при ионизаторе
Гимнастика бодрящая:форма проведения различна:
упражнения на кроватках, умывание прохладной
водой, ходьба по дорожкам «здоровья,босохождение»…
Физкультурные досуги и развлечения:
Дыхательная гимнастика: по Стрельниковой
проводится в проветриваемом помещении, педагог дает детям инструкцию об
обязательной гигиене полости рта и носа.
Сказкотерапия:
используется для психотерапевтической и развивающей работы, сказку
рассказывает воспитатель, детей побуждаю инсценировать.
Полноценное рациональное
здоровое питание
Вывод:
Таким образом, очень важно, чтобы каждая из
рассмотренных технологий имела
оздоровительную
направленность, а используемая в комплексе
здоровьесберегающая деятельность в итоге
сформировала
бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый
образ жизни,
полноценное и не осложнённое развитие.