7. ИОС презентация

ИНФОРМАЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА –
ВАЖНЕЙШИЙ КОМПОНЕНТ
РЕАЛИЗАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
СТАНДАРТА ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Новые требования ФГОС
НОВАЯ ЦЕЛЬ
ОБРАЗОВАНИЯ
НОВОЕ
ЦЕЛЕПОЛАГАН
ИЕ ДЛЯ
УЧАЩИХСЯ
И УЧИТЕЛЕЙ
НОВОЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ
ФГОС
НОВЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ОБУЧЕНИЯ
НОВЫЕ
СРЕДСТВА
ОБУЧЕНИЯ
НОВЫЕ
ТРЕБОВАНИЯ К
ПОДГОТОВКЕ
УЧИТЕЛЯ
ЧТО ДАЮТ ОБРАЗОВАНИЮ
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ?
СТРЕМИТЕЛЬНЫЙ РОСТ ИНФОРМАЦИОННО-РЕСУРСНОЙ БАЗЫ
СВОБОДНЫЙ ДОСТУП К РАЗНООБРАЗНЫМ ИНФОРМАЦИОННЫМ
РЕСУРСАМ
ВОЗМОЖНОСТЬ МОДЕЛИРОВАНИЯ И АНИМИРОВАНИЯ
РАЗЛИЧНЫХ ПРОЦЕССОВ И ЯВЛЕНИЙ
ИНТЕРАКТИВНОСТЬ
ВОЗМОЖНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ
ДИСТАНЦИОННОСТЬ
МОБИЛЬНОСТЬ
СОСТАВ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
Компоненты на
бумажном носителе
- Учебник (органайзер)
- Рабочая тетрадь
Интернет-среда
ИОС
Компоненты на
CD и DVD
-
-
Электронное
приложение к учебнику
Электронные наглядные
пособия
Электронный тренажер
Электронный практикум
-
-
Методическая
поддержка учителя:
программы,
конструктор уроков
Интернет-школа
Интернет-ИПК
Мультимедиа коллекция
ЧТО ДАЮТ ОБРАЗОВАНИЮ
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ?
СТРЕМИТЕЛЬНЫЙ РОСТ ИНФОРМАЦИОННО-РЕСУРСНОЙ БАЗЫ
СВОБОДНЫЙ ДОСТУП К РАЗНООБРАЗНЫМ ИНФОРМАЦИОННЫМ
РЕСУРСАМ
ВОЗМОЖНОСТЬ МОДЕЛИРОВАНИЯ И АНИМИРОВАНИЯ
РАЗЛИЧНЫХ ПРОЦЕССОВ И ЯВЛЕНИЙ
ИНТЕРАКТИВНОСТЬ
ВОЗМОЖНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ
ДИСТАНЦИОННОСТЬ
МОБИЛЬНОСТЬ
ВАЖНЕЙШЕЕ УСЛОВИЕ И
ОДНОВРЕМЕННО СРЕДСТВО
ФОРМИРОВАНИЯ НОВОЙ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ –
ИНФОРМАЦИОННО–
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА (ИОС)
«Образование без
границ»
Развитие технологий повлекло за собой
обновление в образовании в целом.
Рассмотрим ключевые понятия, отражающие
специфику обновленного процесса обучения
- Информационное пространство;
- Информационно-образовательное
пространство;
- Образовательная среда;
- Информационно-образовательная среда.
Образовательное
пространство
Пространство – набор определенным образом
связанных между собой условий самой различной
природы, оказывающие влияние на человека
Образовательное пространство –
совокупность информационных, технологических и
педагогических условий, создающие возможность
для организации процессов обучения,
самообразования, самоопределения и саморазвития.
Субъект не является частью пространства.
Информационное
пространство
Информация – это сведения, факты,
комментарии, мнения, которые возможно
хранить и передавать.
Знаниеинформация,
присвоенная
человеком.
Компоненты:
- информационные ресурсы;
- средства информационного взаимодействия;
- информационная инфраструктура.
Ресурсы информационного
пространства
1.Электронные энциклопедии, тренажеры,
созданные в целях воспитания и оценки знаний;
2. Научная, художественная литература;
3.Материал
–
источник
знаний,
использованный для решения поставленных
целей.
4. Ресурсы,
содержание
которых
не
соответствует морально-нравственным нормам.
Информационнообразовательное пространство
- это неразрывное единство информации,
средств ее хранения и производства, методов
и технологий работы, обеспечивающих
получение информации субъектами в целях
образования.
Образовательная среда
Среда - окружающая обстановка,
окружение, на которую воздействует
субъект.
Образовательная среда – совокупность
условий.
В
которых
разворачивается
образовательный процесс и с которым
вступают во взаимодействие субъекты этого
процесса.
Информационнообразовательная среда
Информационная среда- это совокупность
информационных
объектов,
средств
коммуникации,
способов
получения,
переработки,
использования,
создания
информации.
Информационно-образовательная средасистематизированная
совокупность
информационного, технического, учебнометодического обеспечения, неразрывно
связанная с субъектом образования
ЧТО ТАКОЕ СОВРЕМЕННАЯ ИОС?
ИОС ≠ ВНЕДРЕНИЕ ИКТ–ТЕХНОЛОГИЙ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
СОВРЕМЕННАЯ ИОС – ЭТО:
ОТКРЫТАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
(ПОДСИСТЕМА), НАПРАВЛЕННАЯ НА
ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО И СОЦИАЛЬНО
РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ
В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ СИСТЕМНОСТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИОС
СИСТЕМНО-СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИОС
ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ОНА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ
СОВОКУПНОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩИХ СИСТЕМ
(ПОДСИСТЕМ):
ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
СОВРЕМЕННЫХ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
ТРЕБОВАНИЯ К УЧИТЕЛЮ
быть компьютерно грамотным человеком
знать, уметь и иметь достаточные навыки работы
современных средах
знание принципов работы в сети Интернет,
знание основ сетевого этикета, умение работать с
электронной почтой,
умение пользоваться периферийными устройствами,
умение работать с интерактивной доской.
ТРЕБОВАНИЯ К ОУ
наличие современных рабочих мест ученика
наличие современного рабочего места учителя
наличие интерактивной доски и проекторной техники
современные программные продукты,
коммуникационные каналы (локальная и внешняя сети)
обеспечение учебниками, в том числе с электронными
приложениями
укомплектованность библиотеки печатными и электронными
образовательными ресурсами по всем предметам
Функционирование ИОС должно обеспечиваться
средствами ИКТ и квалифицированными работниками
САЙТ ИНТЕРНЕТ-ПОДДЕРЖКИ
САЙТ УМК «СФЕРЫ»
ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ ФГОС
Полезные ссылки
1.Сайт Федерального государственного
образовательного стандарта:
http://www.standart.edu.ru.
2.Сайт Министерства образования и науки РФ:
http://mon.gov.ru/pro/fgos.
3.Сайт «Единая коллекция цифровых
образовательных ресурсов»:
http://school-collection.edu.ru.
4.Сайт Центра оценки качества образования РАО
http://www.centeroko.ru
Какова роль информационных
технологий в новом стандарте?
Информационные технологии рассматриваются как базовая
педагогическая технология. Они должны пронизывать весь
образовательный процесс. В этих условиях минимально
необходимые требования к подготовке учителя – это
владение навыками использования ИКТ. Современный
учитель должен уметь работать с общепользовательными
инструментами: текстовым редактором, редактором
презентаций и т.д., пользоваться мультимедийными
информационными источниками и инструментами
коммуникации, в первую очередь, электронной почтой;
использовать системы управления учебной деятельностью,
применять иные современные ИКТ-средства.