Принципы построения Сильные стороны Ориентация на непрерывное Усиление НИР
advertisement
Принципы построения Ориентация на непрерывное развитие системы образования Универсальность и гибкость работы учреждений системы ПК и ПП Соответствие содержания их деятельности, структуры подразделений и управления учреждениями тенденциям развития системы образования Выстраивание содержания образовательных программ в соответствии с выявленными тенденциями развития профессиональной деятельности кадров, в том числе – возникающими новыми специальностями. Принцип: опережения развития. Ориентация на работу с лидерами и их выращивание как кадрового резерва системы образования Сочетание госзаказа с ориентацией на реально оформленных заказчиков и потребителей Зависимость объема госзаказа на ПК и ПП от задач развития системы образования РФ Принципы построения Усиление НИР в учреждениях системы ПК и П Наличие структуры менеджеров, формирующих и выявляющих заказы на всех уровнях системы Сильные стороны Высокая экономичность и эффективность системы ПК и ПП. Оптимальность. Непрерывное развитие и саморазвитие системы ПК и ПП Возможности у слушателей для выбора учреждений Свободная конкуренция для развития Создание условий для развития системы образования через ее лидеров и тьюторов Основное предназначение обновленной модели системы ПК • Реальное влияние на социальноэкономическое развитие республики путем развития и наращивания инновационного потенциала региональной системы образования; • Повышение качества образования; КАК? •обеспечить условия для своевременного получения работниками образования компетентностей, адекватных ситуациям в образовании и вокруг образования •вооружить кадры управления и образования продуктивными современными технологиями, позволяющими эффективно решать новые педагогические и управленческие задачи, в том числе собственного инновационного развития Некоторые важные требования к обновленной модели ПК: Должна • полностью удовлетворять потребности заказчика и потребителя образовательных услуг в качественном образовании • обеспечить возможность непрерывного развития профессионализма кадров системы образования • обеспечить им возможность по мере необходимости свободно встраиваться в существующую систему ПК и тем самым обеспечить возможность оперативного обновления востребованных компетентностей ориентироваться на новые целевые группы в связи с актуальными вызовами: Должна • команды (управленческие, школьные, проектные, стратегические), и др. • руководители команд, проектов • аналитики и эксперты по отдельным направлениям региональной образовательной системы • будущие преподаватели системы повышения квалификации кадров • тьюторы, в том числе тьюторы-управленцы. Должна ориентироваться на несколько уровней заказа на образовательные услуги в СПК : - конкретного потребителя (индивидуальный заказ); - заказ образовательного учреждения; - заказ образовательной системы (муниципальной, региональной); - общественный заказ. Основные механизмы получения и размещения заказа • разработка эффективного сочетания нескольких механизмов получения заказа: на основании образовательных чеков, на основании контрольных цифр, на основании участия в конкурсах, в проектной деятельности; • Каждый заказчик может предъявлять разный по содержанию заказ, в удобные для него сроки в разных формах в соответствии с принятыми в области регламентами по работе с заказом системе ПК. Технологический минимум • если речь идет о государственном заказе, о заказе образовательных систем, то его предъявление возможно с помощью технологического минимума - это минимально необходимый перечень - стандарт тех актуальных знаний, умений, компетентностей, которые должны быть гарантированно приобретены в результате обучения участниками ПК для эффективного решения проблем и задач, стоящих перед образовательными системами, в которых они работают. СПК - под заказ: • - Модульные образовательные программы лицензированные ресурсно обеспеченные гарантирующие качество услуг содержательно и технологически ориентированные на КОМПЕТЕНТНОСТИ!! Точки опоры • Разработка модульных программ и УМК по актуальным направлениям развития региональной системы образования с реализацией на базе как РИКУиО, так и на базе ООУ-лидеров ПНПО, КПМО • разработка новых форм аттестации: (автоматизированное тестирование, портфолио, публичная презентация и защита образовательного проекта, продукта) • модель и инструментарий мониторинга и анализа эффективности обучения целевых групп • разработка портала дистанционной поддержки повышения квалификации управленческих и педагогических кадров, реализующих комплексный проект модернизации образования.
