Анализ поступка и характера героя

Проект «Джонатан Ливингстон» ОТСМ-ТРИЗ в педагогике
Анализ поступка и
характера героя
через его
отношение к
проблемной
ситуации
Иванова О.Б. МОУ СОШ №1
Проект «Джонатан Ливингстон» ОТСМ-ТРИЗ в педагогике
ВЫБОР ПОСТУПКА
то
(+)
но
(-)
Анализ
поступка
обоснование1
Если (условие)
обоснование2
анализ
характера
1. Выбрать поступки (В каких ситуациях у героя был выбор?)
2. Встать на точку зрения героя, смоделировать выбор «Если …
то.., но…» (перечислить все «плюсы» и «минусы» глазами героя.
3. Нашел ли герой решение противоречие (сохранить «+»,
устранить («-»). Если да, то какое? Если нет, что он выбрал?
3. Выяснить, какие (+) и (-) не заметил, не предвидел герой.
4. Вернуться на собственную точку зрения. Что ты расценил бы
как (+) и (-) в данной ситуации?
Иванова О.Б. МОУ СОШ №1
5. Какие способы разрешения противоречия ты бы предложил?
Проект «Джонатан Ливингстон» ОТСМ-ТРИЗ в педагогике
Анализ
поступка
ПРОТИВОРЕЧИЕ
то
(+)
но
(-)
обоснование1
анализ
характера
Если (условие)
обоснование2
Анализ факта
выбора
Черты
характера
Иванова О.Б. МОУ СОШ №1
Проект «Джонатан Ливингстон» ОТСМ-ТРИЗ в педагогике
Анализ ФАКТА
ЦЕЛИ
Чего хочет
герой?
Зачем?
Чем
пренебрегает?
Почему?
Факт
(поступок)
Иванова О.Б. МОУ СОШ №1
СРЕДСТВА
Проект «Джонатан Ливингстон» ОТСМ-ТРИЗ в педагогике
ДОСЬЕ НА ЛИТЕРАТУРНОГО ГЕРОЯ (вид карточки)
Ситуация
выбора
(краткое
описание)
то
(+)
но
(-)
обоснование1
Если (условие)
Анализ ФАКТА
обоснование2
ЦЕЛИ
Чего хочет
герой?
Зачем?
Чем
пренебрегает?
Почему?
Факт
(поступок)
Иванова О.Б. МОУ СОШ №1
СРЕДСТВА