Кузьмина Н.А.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 31 «Колокольчик»
«Управление процессом разработки
образовательной программы
детского сада в соответствии с
ФГОС ДО»
Н.А. Кузьмина
Заведующий МБДОУ № 31 «Колокольчик»
ЗАТО Железногорск, пос.Подгорный, 2015г.
Оформление структурно-смысловой
организации документа:
• что это за документ?
• каковы требования к его структуре и
содержанию?
• какими нормативными документами он
задается и обеспечивается?
• кем разрабатывается?
Нормативная документация управления
процессом разработки образовательной программы
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении Федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
Современная научная "Концепция дошкольного воспитания" (авторы В.В.Давыдов,
В.А.Петровский и др.) о признании самоценности дошкольного периода детства;
Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы
(утв. Распоряжением Правительства РФ от 7 февраля 2011 года № 163-р);
Конвенция о правах ребёнка (принятой резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20
ноября 1989 года);
Комментарии к ФГОС дошкольного образования. Минобрнауки России от 28 февраля
2014 года №08-249;
Устав МБДОУ № 31 «Колокольчик», (Утвержден постановлением Администрации ЗАТО г.
Железногорск от 12.12.2014г. № 24458);
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26 «Об
утверждении СанПИН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
организаций»;
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного
образования».
Основные принципы управления процессом
разработки образовательной программы:
- ориентация на потребителя;
- ответственность руководства;
- непрерывное улучшение процессов;
- принятие решений на основе фактов;
- процессный подход;
- вовлечение сотрудников.
Состав рабочих групп
по направлениям развития детей:
- социально-коммуникативное развитие
педагог- психолог и воспитатель;
- познавательное развитие и
- речевое развитие учитель-логопед и воспитатель;
- художественно-эстетическое развитие
-
музыкальный руководитель и старший воспитатель;
физическое развитие детей –
инструктор по физической культуре.
Сотрудники, взявшие на себя ответственность
за разработку образовательной программы
Алгоритм управления процессом разработки
образовательной программы:
- управление маркетинговыми исследованиями;
- планирование содержания образования;
- разработка содержания образования;
- оформление технологии реализации содержания
образования;
- корректировка учебно-методического обеспечения
образовательной деятельности;
- кадровое обеспечение образовательной деятельности;
-материально-техническое обеспечение;
- обеспечение ресурсами;
- контроль процесса и результата;
- корректирующие действия.
Результат процесса разработки
образовательной программы
•оформлено содержание образования, как основной
части так и части формируемой участниками
образовательных отношений;
•определена ведущая технология реализации
содержания образования;
•сформирована команда участников образовательных
отношений.
Результат процесса разработки
образовательной программы
•созданы условия для участия родителей в
образовательной деятельности собственных детей;
•созданы условия для профессионального развития
персонала организации;
•обеспечена открытость дошкольного образования.
Нам предстоит:
•корректировка учебно-методического, дидактического
и
материально-технического
обеспечения
образовательной деятельности;
•совершенствование профессионализма сотрудников
организации
как
в
области
планирования
образовательной
деятельности,
ориентировке
в
концептуальных
основаниях
организации
образовательной деятельности, так и выстроить
систему
управления
процессом
реализации
образовательной программы, командном подходе к его
организации.
Спасибо за внимание!