Технология исследования

Технология исследования
Под исследовательской
деятельностью понимается
деятельность обучающихся,
связанная с решением
обучающимися творческой,
исследовательской задачи с
заранее неизвестным решением.
То, как вы определите проблему,
ограничивает ваши возможности её
решения
Этап 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
Проблема - это несоответствие между реальным и
желаемым состоянием.
Виды проблем (по В.В. Краевскому):


субъективные – это пробелы в образованности
исследователя.
объективные – проблема для всех.
Этап 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Тема – это ракурс, в котором рассматривается проблема.
Типы тем учебных исследований
(по А.И. Савенкову)

Фантастические

Экспериментальные

Теоретические
Этап 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ И
ПРАКТИЧЕСКОЙ ЗНАЧИМОСТИ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Обосновать актуальность учебного
исследования можно с точки зрения её:
научной, социальной и личностной значимости.
Практическая значимость результатов
исследования может заключаться в
возможности:
 решения на их основе той или иной
практической задачи;
 проведение дальнейших научных
исследований;
 использование полученных данных в процессе
различных видов деятельности.
Этап 4. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТА И
ПРЕДМЕТА ИССЛЕДОВАНИЯ
Определяя объект исследования необходимо
ответить на вопрос: что рассматривается?
Устанавливая предмет, определяется как
будет рассматриваться объект именно в
данном исследовании.
Этап 5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Для того, кто не знает куда плывет, никакой ветер не будет
попутным (Сенека Лций Аней)
Цель исследования – это
сформулированный в общем виде
желаемый результат, который будет
получен в ходе учебного
исследования: теоретический и
практический.
Формулируя задачи, исследователь
ставит ряд промежуточных целей,
выполнение которых необходимо для
реализации общей цели.
Этап 6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГИПОТЕЗЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ
Гипотеза – это форма познания
окружающего нас мира и способов его
преобразования.
Требования к гипотезе:
 она должна содержать предположение;
 она должна быть проверяема,
подтверждаема при помощи методик;
 она должна быть логически
непротиворечивой;
 она должна быть реально опровергаемой
или доказуемой
Этап 7. ОТБОР МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
Метод – это способ или прием познания
окружающего мира.
Специальные методы – определяются
характером исследуемого объекта и
требуют от исследователя уже
значительной подготовленности.
Общие методы – используются в любой
сфере познания и включают:
теоретические, эмпирические и
математические
Этап 8. ПЛАНИРОВАНИЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ
План исследования – это подробное
изложение вопросов, по которым в
дальнейшем будет
систематизироваться весь собранный
фактический материал.
Этап 9. ПРОВЕДЕНИЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ И АНАЛИЗ
ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
ДОРАБОТКА ИССЛЕДОВАНИЯ И ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК
Этап 10. ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ И
ЗАЩИТА ИССЛЕДОВАНИЯ
Этап защиты исследования пропустить нельзя.
Без него оно не может считаться завершенным.
Защита – венец исследовательской работы и
один из главных этапов обучения начинающего
мыслителя и изобретателя.