Дополнение МОУ Дмитриевогорская сош. Никитаева Н.Ф.

Дополнение
МОУ Дмитриевогорская сош.
Никитаева Н.Ф.
Цели урока
1. Расширить и углубить знания о дополнении как
второстепенном члене предложения.
2. Проверить качество знаний.
3. Развивать навыки работы в коллективе.
4. Помочь становлению нравственной культуры
учащихся.
Задачи урока:
1. Повторить тему : «Дополнение».
2. Закрепить изученный материал
3. Научить учиться работать в командах, нести
ответственность перед всеми членами коллектива.
Методы и приемы:
1.Исследовательский;
2.Нетрадиционная
форма опроса;
3. Задачи
исследовательского
характера .
Оборудование :
1.Компьютер
2.Мультимедийный проектор
3.Мультимедийная презентация
4. Учебник «Русский язык. 8 класс» С.Г.
Бархударов
Пейзаж
-общий вид какой – нибудь местности.
-рисунок, картина, изображающая виды
природы, а также описание природы в
литературном произведении.
Ландшафт
- рельеф земной поверхности, общий вид и
характер местности.
- то же, что и пейзаж.
«Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегов
Художник нарисовал
красивый пейзаж.
сущ.
Гл.
Художник нарисовал
Прил.
Сущ.
красивый пейзаж.
Игра «Кто быстрее».
Ехать на (П)
Испугаться (Р)
Накормить (Т)
Ездить (Т)
Непримирим к (Д)
Ласкать (В)
Охота на (В)
Преодолеть (В)
Опасаться (Р)
Далеко от (Р)
Угадайте тему урока
Ехать на лошади
Испугаться грозы
Накормить супом
Ездить автобусом
Непримирим к врагу
Ласкать котеночка
Охота на волков
Преодолеть препятствия
Опасаться неудачи
Далеко от дома
Цели урока
1. Расширить и углубить знания о
дополнении как второстепенном члене
предложения.
2. Проверить качество знаний.
3. Развивать навыки работы в коллективе.
4. Помочь становлению нравственной
культуры учащихся.
Что надо знать? Что надо уметь?
Что надо знать?
Что надо уметь?
1. Что такое
1. Видеть и находить
дополнение?
в тексте.
2. Виды дополнений 2. Уметь
использовать их в
3. Способы
собственной речи
выражения
дополнения?
Подумай и ответь на вопросы:
 На какие вопросы отвечает
дополнение?
 Что обозначает дополнение?
 Чем могут быть выражены
дополнения?
Способы выражения дополнения
Чем выражено
Примеры
1. Существительное в косвенном падеже
Я могу переплыть реку.
2. Местоимение в косвенном падеже (различных
разрядов)
Думай обо мне (Личное).
Расскажи о себе (возвратное).
Я хорошо вижу это ( указательное).
Слушателям очень понравился романс, который
(относительное) исполнил певец.
Кого (вопросительное) вы хотите увидеть здесь?
Всем (определенное)хотелось участвовать в
празднике.
Кого –то (неопределенное) попросили позвонить.
Некому (отрицательное) было отвечать
3. Любая часть речи в значении существительного:
а) прилагательное в значении существительного;
б)причастие в значении существительного
в)числительное в значении существительного
г)наречие в значении существительного
д)междометие в значении существительного
Большим все можно
О присутствующих говорить не будем.
Разделите сорок на восемь
О нашем завтра можно только догадываться
Я слышу «ау» в вдалеке.
4. Инфинитив
Командир приказал нам узнать все о происшествии.
5.Синтаксически неделимое словосочетание
или
фразеологизм
Я увидел деда с бабушкой.
Поговорим о нас с тобой.
Давай купим пять тетрадей. (Не путать с
согласованием на пяти тетрадях.)
Я нашел его больное место.
Виды дополнений:
Прямые дополнения:
1. Перех. гл. + сущ. в Вин. п. без предлога
Старуха пряла свою пряжу.
2. Не + перех. гл. + сущ в Род. п.
Они не смогли исполнить своего обещания.
Косвенные дополнения – все остальные
Погляди – ка на меня. (Вин. п., но (!) с
предлогом).
Определите вид
дополнения:
Художник нарисовал
красивый пейзаж.
Работа с учебником
Упражнение 93
Тест
1. В каком предложении дополнение выражено
неделимым словосочетанием?
1) Облако закрыло солнце.
2) городские улицы украшают многоэтажные дома.
3) Мама любовалась анютиными глазками.
2. В каких предложениях дополнение выражено
неопределенной формой глагола?
1) Девять делится на три.
2) Сестра просила нас вернуться к вечеру.
3) Все просили его спеть.
3. В каком предложении нет дополнения?
1) Лесник шагнул через порог.
2) Наступила холодная зима.
3) Я посмотрел на него.
Проверь соседа.
Ответы на тест.
1–3
2 – 2,3
3–2
Сделай вывод.
Что надо знать?
Что надо уметь?
1.Что такое
1. Видеть и находить
в тексте.
2. Уметь
использовать их в
собственной речи
дополнение?
2. Виды дополнений
3.Способы
выражения
дополнения?
Домашнее задание:
Пункт 14, упражнение 95.
Спасибо за внимание.