повышение квалификации персонала вуза

ПОВЫШЕНИЕ
КВАЛИФИКАЦИИ
СПЕЦИАЛИСТОВ ВУЗА.
СОВРЕМЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ
НИКИТИНА Н.Ш.
БОВТЕНКО М.А.
ПАРШУКОВА Г.Б.
e-mail: nnik@kaos.nstu.nsk.su
Новосибирский государственный технический университет
ОБОСНОВАНИЕ
Ни одна организация
не может сделать больше,
чем умеют и хотят ее сотрудники
Актуальность
 Один из факторов успеха организации – качество
результатов ее деятельности (качество продукции
и/или услуг)
 Активизация деятельности вузов РФ по внедрению
ГОСТ Р ИСО серии 9000: 2001 и методов TQM в
образование
ОБОСНОВАНИЕ
Актуальность
 Основа СМК – основные и вспомогательные
процессы вуза – учебный и научный, ресурсное
обеспечение (кадрами, матер. базой и пр.)
управленческий, финансовый и др.
 Основной ресурс учебного и научного процессов –
научно-педагогический персонал
ОБОСНОВАНИЕ
Специфика
научно-педагогического персонала
 Высокий уровень образования и квалификации
 Конкурсная основа занимания должности
 Значительная свобода в профессиональной
деятельности, гарантируемая законом
 Высокая доля в профессиональной деятельности
управленческих функций
 др.
ОБОСНОВАНИЕ
Следствие
 Усложнение задач управления персоналом вуза
(мониторинг, оценку и аттестацию; мотивацию и
стимулирование; обучение)
 Кадровая политика руководства и организация
службы персонала – ключевая забота высшего
руководства
ОБОСНОВАНИЕ
Задачи службы персонала вуза
 Исследования в области качества персонала и




управления этим качеством
Формирование норм качества персонала
Оценка и самооценка качества деятельности
персонала
Организация системы повышения квалификации
Обеспечение кадрового продвижения и оценка его
эффективности
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Специфика системы повышения
квалификации (ПК) персонала в вузе
определяется
 Современными тенденциями в европейском и
международном образовательном пространстве
 Социальными и экономическими изменениями в
России
 Революционными достижениями в области ИКТ
 Расширением спектра методик и технологий
обучения
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Суть изменений
 проблематично долгосрочное ПК в удаленных
организациях
 рост физической занятости преподавателей
(работа одновременно в нескольких вузах)
 демократизация системы ПК – большая
потребность в свободе выбора содержания,
траектории, форм, методик, технологий,
длительности ПК и пр.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Суть изменений
 реструктуризация деятельности научно-
педагогического персонала вуза (потребность –
расширение спектра услуг ПК вузов)
 рост трудоемкости организации системы ПК
(необходимы специалисты по маркетингу,
мониторингу и аудиту, подбору кадров, менеджеры,
руководители ОП, консультанты по формированию
индивидуальной траектории обучения и др.)
Вывод: необходимость реорганизации системы ПК в НГТУ
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Принципы, лежащие в основе системы ПК:
 Научная обоснованность процесса ПК (базирование
на педагогике дополнительного образования)
 Командный принцип. Организацию процесса ПК в
вузе осуществляет команда специалистов ФПКП,
НМЦ, кафедры ОКО
 Многопрофильность команды ФПК (члены команды:
преподаватели, методисты, проектировщики ОП и
курсов, тьюторы, менеджеры, эксперты по качеству,
специалисты по ИКТ и пр.)
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Принципы, лежащие в основе системы ПК:
 Первично – ПК специалистов команды. Разработка
специальных программ и курсов
 Вариативность и многоуровневость системы ПК
(свобода выбора и формирования собственной ОП,
гибкой траектории и технологии обучения)
 Ориентир на изменяющиеся потребности целевых
групп, стратегические и оперативные задачи
университета, тенденции развития образования
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Принципы, лежащие в основе системы ПК:
 Мотивация целевых групп к ПК (внутренняя и
внешняя мотивация). Необходима система стимулов
(материальных, карьерного роста, моральных и пр.)
 Учет приоритетов стратегической программы
развития, актуальных целевых групп при
проектировании ОП. Планируемые результаты ПК
связаны с последующей профессиональной
деятельностью
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Принципы, лежащие в основе системы ПК:
 Непрерывность и обязательность.
ПК осуществляется на непрерывной основе по мере
необходимости, но не реже одного раза в пять лет.
Для молодых и начинающих преподавателей – в
течение первых двух лет работы.
ПК – один из критериев при допуске преподавателя к
конкурсу на избрание
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Принципы, лежащие в основе системы ПК:
 Ответственность преподавателя за ПК – связана с
выбором необходимых форм и сроков ПК с учетом
собственных потребностей, возможностей и
потребностей кафедры и университета.
Преподавателю может быть рекомендовано ПК
экспертом по анализу качества педагогической
деятельности
 Результативность – достижение результата
(разработка рабочей программы, теста, сайта,
фрагмента компьютерного учебника и пр.)
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Формы повышения квалификации в НГТУ:
 Защита диссертаций
 Обучение на ФПКП НГТУ и других вузов
 Обучение в аспирантуре (при условии
положительного результата ежегодной аттестации).
 Стажировки (1-4 мес.) на предприятиях, кафедрах и
в НМЦ НГТУ, в других вузах
 Участие в качестве основного исполнителя в
разработке профессиональной ОП специальности
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Формы повышения квалификации в НГТУ:
 Участие в школах, тематических и проблемных
семинарах, заканчивающееся выдачей документа о
повышении квалификации
 Самообразование по личному плану,
утвержденному заведующим кафедрой с
подготовкой итоговой работы (написание учебников,
учебных пособий, создание УМК, разработка и
постановка нового курса, разработка компьютерных
учебников, участие в научно-методических проектах)
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Процедура организации ПК специалистов
 Перспективное планирование ПК на 3 года
(составление плана с указанием востребованных
направлений и формы ПК, формирование плана
ФПК, разработка или формирование ОП с учетом
заявленных потребностей и возможностей ФПКП)
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Проектирование ОП для ПК
 Основа проектирования – потребности целевых групп
 выделяются перспективные направления
 классифицируются целевые группы и их
потребности
 формируются цели (иерархия целей) и результаты
обучения для целевой группы
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Проектирование ОП для ПК
 Проектирование рабочей программы (РП) командой
специалистов
 отслеживание возможных пересечений в РП
потребностей целевых групп
 учет модульного принципа при проектировании
РП для целевых групп (иерархия модулей)
 многоуровневая структура рабочей программы
(поэтапное обучение, протяженность обучения во
времени)
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕРСОНАЛА ВУЗА
Проектирование ОП для ПК
 Учет организационного аспекта при проектировании
ОП.
Технология обучения предусматривает очнозаочные, заочные, смешанные, дистанционные
формы – доступность и меньшая трудоемкость
обучения. Обучение по индивидуально
сформированному графику и технологии обучения
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
Перспективные направления
деятельности НГТУ на данный период:
 разработка и последующая сертификация СМК
вуза
 развитие информационно-образовательной среды
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
ОП «Управление качеством
образовательного процесса»
1. Менеджмент качества и сертификация
2. Проектирование ОП или курса. Определение
результатов обучения
3. Самоанализ и построение собственной системы
педагогической деятельности
4. Качество учебного процесса и деятельности
преподавателя
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
ОП «Управление качеством образовательного процесса»
5. Качество педагогической деятельности в
современных условиях (двухгодичная
индивидуальная ОП, реализуемая в
полудистанционном режиме)
6. Основы тестового контроля
7. Современная методика преподавания английского
языка (для молодых преподавателей)
8. Проблемы современного образования (на
английском языке)
9. Преподаватель-тьютор в современном образовании
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
ОП «Информационно-коммуникационные
технологии в образовании»
для подготовки специалистов к использованию ИОС
в деятельности
1. ИКТ в профессиональной деятельности
(уровень 1 – базовый)
2. ИКТ в профессиональной деятельности
(уровень 2 – эффективное использование ИКТ в
деятельности)
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
ОП «Информационно-коммуникационные
технологии в образовании»
3. Использование ИКТ в преподавании
(на материале конкретных дисциплин)
4. Современные ИТ в обучении языку (компьютерная
лингводидактика)
5. Дизайн учебно-методических материалов
6. Проектирование электронного учебника
7. Образовательные интернет-ресурсы
(на английском языке)
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФПК НГТУ
Оценивание качества учебного процесса
и деятельности преподавателя на ФПК
 разработаны методики оценки качества учебного
процесса и деятельности преподавателя
 подготовлены эксперты для проведения
внутреннего аудита
 анкетируются обучающихся для анализа качества
обучения (процесса и результатов)
 обрабатываются результаты анкетирования,
обсуждаются в группе экспертов, формируется
программа устранения замечаний
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
 необходимо опережающее развитие системы ПК
 разработка модульных курсов, формирование ОП,
удовлетворяющих изменяющиеся потребности
разнообразных целевых групп
 качественное решение задачи при взаимодействии
с ресурсными центрами ИДО (центр
лингвометодических информационных ресурсов),
отделом качества и пр.
e-mail: nnik@kaos.nstu.nsk.su
Новосибирский государственный технический университет