А.Н. Тучинова - Роль общественного участия во внешней оценке
advertisement
Роль общественного участия во внешней оценке качества образования Тучинова Анна Николаевна – член Общественного совета Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Управляющие советы в ОУ Республики Бурятия Количество школ 478 Количество ДОУ 461 Количество Управляющих советов 478 Количество Управляющих советов 23 Республика Бурятия ЕГЭ 2011 Количество ППЭ Количество общественных наблюдателей 105 250 Новый спектр взаимодействия: - мониторинг (в целях получения объективных данных о динамике значений внутриведомственных показателей); консолидация усилий социальных партнеров для решения важнейших задач по эффективному управлению образовательными учреждениями в современных условиях. РСОКО Республиканская независимая общественнопрофессиональная аккредитация (Общественная аккредитация) Общественная аккредитация общеобразовательных программ позволяет ОУ: - в зависимости от уровня аккредитационного статуса ООП получить дополнительное основание для изменения системы финансирования со стороны республиканского бюджета. - пройти обязательную государственную аккредитацию в щадящем режиме Заинтересованные стороны: • учащиеся и их родители; • ссузы, вузы, работодатели; • органы исполнительной власти, местного самоуправления. Объектами общественной аккредитации являются: • результаты образования (образовательных услуг), предоставляемого обучающимся образовательными учреждениями различных типов и видов; • образовательные программы, реализуемые в образовательных учреждениях; • проекты и программы инновационной и экспериментальной деятельности образовательных учреждений и педагогов; • процедуры итоговой и промежуточной аттестации обучающихся в образовательных учреждениях различного типа и вида; • деятельность образовательных учреждений различного типа и вида по управлению качеством образования; • условия ведения образовательного процесса в образовательных учреждениях различного типа и вида. Алгоритм Общественной аккредитации: Результат Содержание Процесс Условия Дополнительные показатели Общественной аккредитации: • карьерный рост; • характер распределения выпускников ОУ по вузам, а также по направлениям подготовки; • карьерный и профессиональный рост выпускников за первые 3 года после выпуска. Формы Общественной аккредитации: • экспертиза качества образования, проводимая по инициативе заказчика; • общественное представительство в самообследовании образовательного учреждения; • аналитическая работа по результатам мониторинга и экспертного исследования систем образования и деятельности образовательных учреждений; • общественное наблюдение при проведении процедур итоговой аттестации обучающихся, в том числе в форме и по технологии единого государственного экзамена, лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений, аттестации педагогических работников образовательных учреждений, оценки качества предметной обученности (метапредметной, личностной); • общественное участие в решении вопросов материального стимулирования педагогических работников и руководителей образовательных учреждений. Планируемые результаты: • формировать общую стратегию развития системы образования, в том числе планировать различные траектории образования; • описывать с единых позиций требования к «продвинутым» ООП; • разрабатывать процедуры оценки результатов образования, аттестации и сертификации Системы менеджмента качества (СМК), формировать систему сертификатов; • создавать внутриотраслевые квалификационные и тарифные системы. Виды критериальных показателей: • экспертная оценка (качественная); • критериальные (метрические) показатели, измеряемые в баллах, долях, процентах, пропорциях, рублях и т.д. Общественно-профессиональные аккредитационные статусы ОУ: • базовый инновационный уровень; • средний инновационный уровень • высший инновационный уровень; Основное направление: продвижение идеи общественной аккредитации, ее преобладающей значимости в повышении роли общественного участия во внешней оценке качества образования.
