Родом из детства

Беседы психолога
Родом из детства
Давайте знакомиться! Меня зовут Елена Александровна Миронова. Я – психолог. «Ну
вот, - подумаете вы, - будет давать советы…» Отнюдь! Профессионалы советов не дают!
Моя задача – помочь разобраться. Сначала нужно определить проблему, назвать ее,
потом принять и только затем понять, что с ней делать, как ее можно решить.
Мы часто слышим расхожую фразу о том, что все мы родом из детства. И это совершенно
верно! Но и проблемы наши – оттуда же.
Поэтому начнем мы наш цикл бесед «Современная школа и как в ней выжить, или Что вы
хотели спросить у психолога» с разговора о самых маленьких, тех, кто стал
первоклассниками или готовится ими стать.
Многие дети уже с момента рождения нуждаются в специализированной помощи врачей,
массажистов, дефектологов, логопедов, психологов. Воспитатели и учителя опускают
руки, признавая, что без специального дополнительного сопровождения они не могут
обучать ребенка полноценно. Иногда учителя вынуждены выполнять сверхзадачу и
вводить в учебный процесс коррекционные, развивающие занятия.
К сожалению, ситуация такова что большинство проблем в поведении и обучении зависят
не от пропусков или лени, а от особенностей и отклонений в психическом развитии, и
нуждаются в соответствующем профессиональном сопровождении. А это прерогатива
подготовленных специалистов, психологов, дефектологов, нейропсихологов, логопедов,
врачей и т.д.
Почему ребенок не может освоить учебную программу, конфликтует с окружающими,
гиперактивен, истощаем, агрессивен? Задайте эти вопросы специалисту! Это не значит,
что полученные ответы сразу решат ваши проблемы. Ведь проблемы появились не вчера,
они вырастали постепенно вместе с ребенком, в их формировании принимали участие не
только генетические предпосылки, но и ваши педагогические промахи, а также ваша
личная «детская» история. Очень часто проблемы в повседневной жизни и в школе – это
стороны одной медали или отражение проблем, существующих в семье. Конечно,
коррекционная (профилактическая или абилитационная) программа – это долгий и
кропотливый процесс (например, нейропсихологический курс рассчитан на 20-25
занятий, с условием обязательного выполнения домашних заданий), но результат стоит
затраченных усилий.
Дорогие родители, будьте внимательны к своим детям. Двойки – это вершина айсберга
проблемы! Странности поведения, трудности в обучении, отставание, искажения в
развитии различных психических функций, неумение или нежелание общаться – все это
поводы для совместной работы со специалистом. Исходя из личного опыта, могу с
уверенностью сказать, что вне зависимости от тяжести состояния каждому ребенку
отпущен определенный потенциал для развития. У всех он разный, но он есть. И задача
родителей состоит в том, чтобы использовать его полностью.
В следующий раз мы поговорим о левшах, удивительных и необыкновенных, и об
ошибках родительской любви.
Е.А. Миронова