«ОТ ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА К ЭФФЕКТИВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ».

«ОТ ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА К ЭФФЕКТИВНОМУ
ОБРАЗОВАНИЮ».
Докладчик: заместитель директора по ДО ГБОУ Школы №1282
Жаркова Татьяна Борисовна
Эффективный контракт – важный и необходимый инструмент развития
образования.
Его значимость определяется рядом нормативно-правовых документов:
- Указ Президента Российской Федерации от 07 мая 2012г. №597 « О
мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;
- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования
на 2013-2020 годы», утвержденная распоряжением Правительства РФ от
15.05.2013г. № 792-р (с изменениями от 15.04.2014г. № 295);
- План мероприятий (дорожная карта) «Изменения в отраслях социальной
сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»,
утвержденная распоряжением Правительства РФ от 30.04.2012г. №722-р;
- Программа поэтапного совершенствования системы оплаты труда в
государственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018 годы,
утвержденная распоряжением Правительства РФ от 26.11.2012г. № 2190-р.
Активно в образовании об «эффективном контракте» заговорили в 2012
году после публикации Программа поэтапного совершенствования системы
оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 20122018 годы. В этом документе было дано следующее определение « Под
эффективным контрактом понимается трудовой договор с работником, в
котором конкретизированы его трудовые обязанности, условия оплаты труда,
показатели и критерии оценки эффективности для назначения
стимулирующих выплат в зависимости от результатов труда, качества
оказываемых государственных (муниципальных) услуг, а также меры
социальной поддержки».
В госпрограмме «Развитие образования на 2013-2020 годы», которая была
принята годом позже, под эффективным контрактом было предложено
понимать « трудовые отношения между работодателем и работником»,
основанные на наличии у учреждения государственного (муниципального)
задания и целевых показателей эффективности работы, утвержденных
учредителем; системе оценки эффективности деятельности работников
учреждений, утвержденной работодателем в установленном порядке; системе
оплаты труда, учитывающей различия в сложности выполняемой работы, а
также количество и качество затраченного труда; системе нормирования
труда работников; подробной конкретизации должностных обязанностей
работников.
Как отмечают специалисты, в настоящее время понятие «эффективный
контракт» все еще не закреплено на законодательном уровне. Но сегодня я
предлагаю Вам рассмотреть эффективный контракт не с точки зрения его
определения и требований к его заполнению, а взглянуть на него как на
составной элемент программы модернизации российского образования.
Понять закономерность и необходимость его появления, а также поделиться
своим первым опытом в составлении и заключении эффективных контрактов
с работниками нашего образовательного комплекса.
Итак, основной целью всех программных документов на федеральном и
региональном уровне, безусловно, является повышение качества
образования, его соответствии современным требованиям.
Подчеркивается, что для достижения запланированных результатов
необходимо активное включение в процесс всех участников, то есть не
только педагогов, но и самих обучающихся, родителей.
Но основная нагрузка, конечно же, ложится на педагогов. К педагогам
предъявляются высокие профессиональные требования, потому что
высокий уровень образования могут гарантировать только
высококвалифицированные специалисты, владеющие современными
технологиями, умеющими быстро осваивать новое, и главное не бояться
перемен.
Эти тезисы никто не отвергает, с ними согласны и противники, и
приверженцы эффективного контракта.
Весь вопрос в том, как повысить привлекательность педагогической
профессии и уровень квалификации преподавательских кадров. Ведь на
настоящий момент, состояние кадрового потенциала вызывает
обеспокоенность. Отмечается возрастной и гендерный дисбаланс,
недостаточное количество молодых учителей, воспитателей. В отрасли
около 18 процентов педагогов пенсионного возраста, всего 12 процентов
мужчин, около 6 процентов молодых педагогов.
Педагогические вузы не пользуются популярностью.
В проекте Концепции поддержки развития педагогического образования,
подготовленном Министерством образования и науки РФ утверждается, что
30 из 42 государственных педагогических вузов (71,43%) и 29 из 37 их
филиалов (78,38%) имеют признаки неэффективности». Их студенты
проходят «двойной негативный отбор»: поступают в педвузы не лучшие
абитуриенты, а учителями становятся не лучшие выпускники. Средний балл
ЕГЭ абитуриентов педвузов – низкий, а механизмов выявления
поступающих, которые действительно мотивированы к педагогической
работе, – нет.
К пятому курсу только 10% студентов мечтают пойти работать в школы,
сады. Доходят до образовательных организаций еще меньше выпускников
вузов. Объясняется это не только уровнем заработной платы, который,
кстати, в последнее время неуклонно растет, но и отсутствием вакансий.
Отмечается падение спроса на кадры из-за роста производительности труда
работников народного образования, а также общего курса на снижение
количества работников . Так в программе поэтапного совершенствования
системы оплаты труда на 2012-2018 годы запланировано увеличение числа
воспитанников в расчете на одного педагогического работника с 10,9 в 2013
году до 11,8 в 2018.
Для борьбы с негативными проявлениями в области образования разработан
целый комплекс мер. И составной его частью, инструментом является
эффективный контракт.
В эффективном контракте сконцентрированы все разработанные в последнее
время механизмы повышения качества педагогического труда.
Во-первых, это профессиональный стандарт. Как сказал министр
образования Российской Федерации Дмитрий Викторович Ливанов: «…
профстандарт состоялся, он готов и заработает… Он отвечает всем
требованиям, которые сегодня предъявляет общество профессии учителя».
Как взаимосвязан профстандарт и эффективный контракт? Самым
теснейшим образом. Именно профстандарт конкретизирует должностные
обязанности педагога, которые ложатся в основу эффективного контракта. С
введением эффективного контракта практически пропадает необходимость в
должностной инструкции работника, все его обязанности будут прописаны в
контракте, или, как нам это привычнее называть, трудовом договоре.
Профстандарт дисциплинирует работника, работодателя, исключает
возможность приема на работу неквалифицированного специалиста.
Каждая образовательная организация формирует собственную программу
развития и кадрового обновления, а эффективный контракт задает
определенный уровень профессионализма, которому претендент на вакансию
в образовательном учреждении должен соответствовать.
Второй важной составляющей эффективного контракта является система
оценки эффективности деятельности работников учреждений и система
оплаты труда, учитывающая различия в сложности выполняемой работы. В
этом направлении правительством Российской Федерации, Департаментом
образования города Москвы была проделана огромная работа –
подготовлена законодательная база, разработаны рекомендации по
разработке систем оплаты труда работников государственных
образовательных учреждений. Благодаря принятым мерам заработная
плата учителей, воспитателей в последние годы значительно увеличилась. В
2013 году средняя заработная плата воспитателей составляла около 40 тысяч
рублей, к концу 2015 года поднялась до 50 тысяч.
Выступая 06 июля 2015 года на расширенном заседании Комитета Совета
Федерации по науке, образованию и культуре Ливанов Д.В. доложил, что
средняя заработная плата достигла целевых значений по всем уровням
образования. То есть зарплата учителей не меньше средней по региону, а у
воспитателей она составляет 100 процентов к средней зарплате в общем
образовании региона.
Эффективный контракт требует от работодателя наличия прозрачной,
понятной для всех системы оплаты труда педагогов. Работник должен знать
из чего складывается его заработная плата, каким образом он может
повысить ее, что он должен сделать, чтобы получить стимулирующие
выплаты.
Эффективный контракт предполагает наличие у работодателя продуманной
системы поощрения сотрудников, учитывающей вклад каждого педагога в
образовательный процесс, исключающей выплату неэффективных надбавок
и премий.
Профессиональный стандарт и система оплаты труда - основа эффективного
контракта. Именно эти составляющие, на мой взгляд, позволяют говорить об
эффективном контракте как инструменте повышения престижности и
привлекательности педагогической профессии, повышения ответственности
педагога перед обществом за качество своего труда.
Эффективный контракт – не просто локальный акт, который нужно
заключить с работником в соответствии с трудовым кодексом, это результат
многолетней работы органов законодательной и исполнительной власти по
повышению качества образования.
Эффективный контракт должен стать заключительным аккордом в работе
управленческой команды по выработке четкой и стройной кадровой
системы, которая позволит решить нашу основную цель – обеспечение
высокого уровня российского образования, соответствующего реалиям
современного мира.
Согласно программным документам, внедрение эффективного контракта
должно быть завершено к 2018 году. Часть регионов Российской Федерации
уже отчиталась о проделанной работе, там «эффективные контракты»
заключены со 100 процентами педагогических работников. В Москве работа
в этом направлении также ведется. Наш комплекс не исключение. В нашей
образовательной организации была проведена большая работа по подготовке
к переходу на эффективный контракт: проанализирован профессиональный
стандарт педагога, разработана система оплаты труда, изучены рекомендации
по внедрению и заполнению эффективного контракта ( Приказ Минтруда
России №167н от 26 апреля 2013 г. «Об утверждении рекомендаций по
оформлению трудовых отношений с работником государственного
(муниципального) учреждения при введении эффективного контракта»),
проведена разъяснительная работа с сотрудниками. Принято решение
заключать трудовые договора с вновь поступающими работниками с учетом
последних требований, с ранее принятыми педагогическими работниками
заключаются дополнительные соглашения.
Предлагаю Вашему вниманию образец трудового договора для воспитателя,
разработанного в нашей образовательной организации .
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ « ШКОЛА № ___»
ТРУДОВОЙ ДОГОВОР № ____
г. Москва
«
» ______________ 201
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
« Школа №
» (далее- Школа), в лице директора _____________________,
действующего на основании Устава, зарегистрированного в межрайонной инспекции
Федеральной налоговой службы № 46 по г. Москве ИНН _________, именуемый в
дальнейшем «Работодатель», с одной стороны и (Ф.И.О. работника) ИНН
________________________________ , именуемый (ая) в дальнейшем « Работник», с
г.
другой стороны ( далее- стороны) , заключили настоящий договор о нижеследующем:
1. Общие положения
1.1. По настоящему трудовому договору Работодатель предоставляет Работнику работу
по должности «воспитатель », а Работник обязуется лично выполнять следующую
работу в соответствии с условиями настоящего трудового договора:
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
1.1.6.
1.1.7.
1.1.8.
1.1.9.
1.1.10.
1.1.11.
1.1.12.
1.1.13.
1.1.14.
1.1.15.
1.1.16.
1.1.17.
1.1.18.
1.1.19.
1.1.20.
1.1.21.
1.1.22.
1.1.23.
1.1.24.
1.1.25.
1.1.26.
Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов дошкольного образования;
Участвует в разработке и реализации программы развития Школы в целях создания безопасной и
комфортной образовательной среды;
Планирует и проводит образовательную работу в группе детей раннего и (или) дошкольного
возраста;
Участвует в планировании и корректировке образовательных задач ( совместно с специалистами) с
учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка;
Реализует педагогические рекомендации специалистов (психолога, учителя-логопеда, дефектолога
и др.);
Формирует психологическую готовность к школьному обучению;
Создает позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных
отношений между детьми, в том числе принадлежащим к разным национально-культурным,
религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными)
возможностями здоровья;
Организует виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: продуктивную,
предметную, познавательно-исследовательскую, игру, конструирование , создает широкие
возможности для развития свободной игры детей, в том числе обеспечивает игровое время и
пространство;
Активно использует недирективную помощь и поддержку детской инициативы и
самостоятельности в разных видах деятельности;
Организует образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с
учетом его особых образовательных потребностей;
Регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;
Реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы;
Ставит воспитательные цели, способствующие развитию воспитанников, независимо от их
способностей и характера;
Создает, поддерживает уклад, атмосферу и традиции Школы;
Развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу,
творческие способности, формирует у них культуру здорового и безопасного образа жизни;
Консультирует родителей (законных представителей) , помогает семье в решении вопросов
воспитания ребенка;
Выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы воспитанников, связанные с
особенностями их развития;
Осваивает и применяет психолого-педагогические технологии, необходимые для адресной работы с
различными контингентами воспитанников;
Оказывают адресную помощь воспитанникам;
Отвечает за подбор мебели в соответствии с ростом детей, маркировку учебной мебели,
постельных принадлежностей, полотенец. Контролирует сохранность игрушек и инвентаря в
группе;
Организует участие воспитанников в конкурсах различного уровня, организует досуг детей,
выставки детских работ;
Пропагандирует здоровый образ жизни. Участвует в проведении комплексных мероприятий
(закаливание и др.), способствующих укреплению здоровья, психофизиологическому развитию
детей;
Отвечает за подбор наглядного и дидактического материала для проведения занятий, периодическое
обновление содержания тематических стендов для родителей, оформление группы и
информационных стендов к праздничным датам;
Отвечает за строгое соблюдение режима дня, двигательной нагрузки;
Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в
организации родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий,
предусмотренных образовательной программой в организации и оказании методической и
консультативной помощи родителям (законным представителям);
Осуществляет тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с
требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях дошкольного
подразделения Школы, на прогулочной площадке. Несет персональную ответственность за жизнь и
здоровье детей во время образовательного процесса;
Информирует родителей о плановых профилактических прививках, контролирует своевременность
внесения родителями платы за содержание ребенка в организации;
1.1.28. Координирует работу помощника воспитателя;
1.1.29. Оказывает помощь воспитанникам при подготовке к прогулке, ко сну. Тщательно следит за
процессом приема пищи, при необходимости докармливает детей;
1.1.30. Обеспечивает приведение группы в порядок после окончания смены;
1.1.31. Выполняет правила охраны труда и пожарной безопасности;
1.1.32. Проходит предусмотренные законодательством медицинские осмотры, делает прививки в
соответствии с
национальным
календарем профилактических прививок и календарем
профилактических прививок по эпидемическим показаниям;
1.1.33. Соблюдает положения Устава образовательной организации, Правил внутреннего трудового
распорядка, Коллективного договора.
2. Работник принимается на работу в дошкольное подразделение ГБОУ Школа №
расположенное по
адресам:
3. Работа у Работодателя является для работника __основной_________________________.
(основной, по совместительству)
4. Настоящий трудовой договор заключается на __неопределенный срок_________________________
1.1.27.
(неопредленный срок, определенный срок (указать продолжительность), на время выполнения определенной работы с указанием
причины (основания) заключения срочного трудового договора в соответствии со статьей 59 ТКРФ)
_______________________________________________________________________________________________________________
5.
6.
7.
Настоящий трудовой договор вступает в силу с « » ________ 2015г.
Дата начала работы «____»_________________
г.
Работнику не устанавливается / устанавливается срок испытания продолжительностью __________________ месяцев ( недель, дней) с целю проверки соответствия работника поручаемой работе.
II. Права и обязанности Работника
8. Работник имеет право на:
а) предоставление ему работы, обусловленной настоящим трудовым договором;
б) обеспечение безопасности и условий труда, соответствующих государственным
нормативным требованиям охраны труда;
в) своевременную и в полном объеме выплату заработной платы, размер и условия
получения которой определяются настоящим трудовым договором, с учетом
квалификации Работника, сложности труда, количества и качества выполненной работы;
г) участие в работе Учреждения в соответствии с Уставом, коллективным договором,
другими локальными нормативными актами;
д) социальные гарантии и льготы, предусмотренные законодательством РФ,
соглашениями, коллективным договором, локальными актами и настоящим трудовым
договором;
е) защиту профессиональной чести и достоинства;
ж) прохождение аттестации на соответствующую квалификационную категорию и
получение ее в случае успешного прохождения процедуры аттестации;
з) иные права, предусмотренные трудовым законодательством Российской Федерации,
настоящим трудовым договором.
9. Работник обязан:
а) добросовестно выполнять свои трудовые обязанности, в соответствии с пунктом 1.1.
настоящего трудового договора;
б) соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка, действующие у Работодателя,
требования по охране труда, обеспечению безопасности, в том числе пожарной, и
производственной санитарии.
в) обеспечивать выполнение требований по гражданской обороне и предупреждению
чрезвычайных ситуаций, террористических актов;
г) соблюдать трудовую дисциплину;
д) своевременно и точно исполнять распоряжения Работодателя;
е) повышать профессионализм, квалификацию, продуктивность педагогического труда,
улучшать качество образования, развивать творческую инициативу;
ж) бережно относиться к имуществу Работодателя, в том числе находящемуся у
Работодателя имуществу третьих лиц, если Работодатель несет ответственность за
сохранность этого имущества, и других работников;
з) незамедлительно сообщать Работодателю либо непосредственному руководителю о
возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности
имущества Работодателя, в том числе находящемуся у Работодателя имуществу третьих
лиц, если Работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества,
имуществу других работников;
и) поддерживать благоприятный морально-психологический климат в Школе, соблюдать
нормы профессиональной этики во взаимоотношениях с родителями воспитанников и
коллегами;
к) не разглашать информацию, связанную с личной жизнью воспитанников, их семей,
других работников. Исключение составляет предоставление информации в органы
здравоохранения и органы внутренних дел с разрешения Работодателя по письменному
запросу вышеназванных служб в рамках их служебных полномочий.
III. Права и обязанности Работодателя
10. Работодатель имеет право:
a) требовать от работника добросовестного исполнения обязанностей по настоящему
трудовому договору.
б) принимать локальные нормативные акты, в том числе Правила внутреннего трудового
распорядка, требования по охране труда и обеспечению безопасности труда и
контролировать выполнение Работником правил и норм, закрепленных в этих документах;
в) давать оценку качества работы Работника;
г) привлекать Работника к ответственности, в том числе дисциплинарной и материальной,
за виновные действия (бездействие) в порядке, установленном законодательством;
д) поощрять работника за добросовестный эффективный труд;
е) перевести в установленном порядке Работника сроком до одного месяца на работу, не
обусловленную настоящим договором, в случаях производственной необходимости,
необходимости замещения временно отсутствующего работника или временного простоя
Работника;
ж) корректировать ежегодно до начала учебного года, а также при изменении
существенных условий труда, тарификацию и нагрузку Работника (с письменного
согласия Работника);
з) заключить, изменить и расторгнуть настоящий договор с Работником в порядке и на
условиях, которые установлены Трудовым кодексом Российской Федерации;
и) на иные права, предусмотренные трудовым законодательством Российской Федерации
и настоящим трудовым договором.
11. Работодатель обязан:
а) предоставить Работнику работу, обусловленную настоящим трудовым договором;
б) обеспечить Работнику здоровые и безопасные условия труда, соответствующие
государственным нормативным требованиям охраны труда;
в) обеспечить Работника оборудованием, инструментами, технической документацией и
иными средствами необходимыми для исполнения им трудовых обязанностей;
г) обеспечить выполнение действующих условий оплаты, перечислять заработную плату
на расчетный счет Работника два раза в месяц: 5 и 20 числа каждого месяца;
д) своевременно предоставлять отпуск Работнику в соответствии с утвержденным
графиком, как правило, в летний период.
е) обеспечивать систематическое повышение квалификации Работником, не реже одного
раза в три года;
ж) осуществлять обработку и обеспечивать защиту персональных данных Работника в
соответствии с законодательством Российской Федерации;
з) знакомить Работника под роспись с принимаемыми локальными нормативными
актами, непосредственно связанными с его трудовой деятельностью;
и) исполнять иные обязанности, предусмотренные трудовым законодательством и иными
нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным
договором, соглашениями, локальными нормативными актами, настоящим трудовым
договором.
IV. Оплата труда и социальное страхование
12. За выполнение трудовых обязанностей, предусмотренных настоящим трудовым
договором, Работнику устанавливается заработная плата в размере:
а) должностной оклад руб.
коп в месяц,
б) повышающий коэффициент к должностному окладу:
Основание для
установления
коэффициента
Размер
коэффициента
Размер
коэффициента в
денежном
выражении
Период действия
Издание приказа о
присвоении
высшей
квалификационной
категории
в) компенсационные выплаты:
Наименование
выплаты
Размер выплаты
Размер
коэффициента в
денежном
выражении
Фактор,
обусловливающий
получение выплаты
.
г) выплаты стимулирующего характера:
Наименование
выплаты,
периодичность
Условия получения
выплаты
Показатели и
критерии оценки
эффективности
деятельности
Размер выплаты
13. Начисление заработной платы, установление ее размера осуществляется в
соответствии с «Положением об оплате труда в ГБОУ Школе №
14. Заработная плата выплачивается Работнику ежемесячно: первая часть заработной
платы - 20 числа каждого месяца, вторая часть – 5 числа месяца, следующего за
расчетным. Заработная плата выплачивается на основании табеля учета рабочего времени
и регулируется ст. 129-188 Трудового кодекса Российской Федерации.
15. Стимулирующие выплаты устанавливаются и выплачиваются в соответствии с
«Положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда в ГБОУ Школа
№ _____».
16. Удержания из заработной платы Работника производятся только в случаях,
предусмотренных законодательством Российской Федерации о труде.
17. Работник подлежит обязательному социальному страхованию в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
V. Рабочее время и время отдыха
18. Школа работает в режиме -дневной рабочей недели, дошкольное подразделение работает с
понедельника по пятницу с 07.00 до 19.00.
19. Работнику устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени: __
__часовая рабочая неделя.
20. Режим работы Работника определяется правилами внутреннего трудового распорядка
и настоящим трудовым договором:
а) рабочие дни – с понедельника по пятницу; выходными днями являются суббота и
воскресенье, а также нерабочие праздничные дни .
б) график работы – посменный, утверждается ежегодно на 1 сентября директором Школы.
Продолжительность смены ______________
21. Работа в выходные и нерабочие праздничные дни, а также сверхурочная работа
производится с соблюдением требований трудового законодательства РФ, Правилами
внутреннего трудового распорядка.
22. Работнику устанавливаются следующие особенности режима работы: перерыв на обед
устанавливается обшей продолжительностью 30 минут и используется работником,
исходя из возможностей производства, прием пищи осуществляется воспитателем в
рабочее время, как правило, вместе с воспитанниками;
в случае опоздания родителей (законных представителей) и прибытия последними после
19.00, воспитатель имеет право передать ребенка в органы внутренних дел. Передача
воспитанников представителям охранной фирмы не допускается.
23. Работнику предоставляется ежегодный основной оплачиваемый отпуск,
продолжительностью _ __ календарных дней.
23. Работнику также могут предоставляться дополнительные оплачиваемые отпуска и
отпуска без сохранения заработной платы, предусмотренные трудовым кодексом
Российской Федерации, другими правовыми актами, содержащими нормы трудового
права
24. Предоставление отпусков осуществляется по графику отпусков, являющемуся
обязательным для Работника и Работодателя, на основании письменного заявления
Работника.
25. Перенос отпуска и отзыв из отпуска допускаются в исключительных случаях и в
порядке, установленном Трудовым кодексом Российской Федерации.
26. Работник имеет право на длительный отпуск сроком до одного года не реже, чем
через каждые десять лет непрерывной педагогической работы на условиях и в порядке,
предусмотренном Правилами внутреннего трудового распорядка, коллективным
договором.
VI. Иные условия трудового договора
27. Условия труда Работника в соответствии с аттестацией рабочего места относятся к
_____ классу условий труда.
Карта аттестации рабочего места по условиям труда от «
» 20 г. № . Срок действия
с по .
VII. Ответственность сторон трудового договора
28. Работодатель и Работник несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее
исполнение взятых на себя обязанностей и обязательств, установленных
законодательством Российской Федерации, локальными нормативными актами и
настоящим трудовым договором.
29. За совершение дисциплинарного проступка, то есть неисполнение или ненадлежащее
исполнение Работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей, к
Работнику могут быть применены меры дисциплинарного взыскания, предусмотренные
Трудовым кодексом Российской Федерации.
VIII. Изменение и прекращение трудового договора
30. Изменения в трудовой договор могут быть внесены: по соглашению сторон, при
изменении законодательства Российской Федерации в части, затрагивающей права,
обязанности и интересы сторон, по инициативе сторон, а также в других случаях,
предусмотренных Трудовым кодексом Российской Федерации.
31. При изменении Работодателем условий настоящего трудового договора (за
исключением трудовой функции) по причинам, связанным с изменением
организационных или технологических условий труда, Работодатель обязан уведомить об
этом работника в письменной форме не позднее, чем за два месяца ( статья 74 Трудового
кодекса Российской Федерации).
О предстоящем увольнении в связи с ликвидацией учреждения, сокращением численности
или штата работников учреждения Работодатель обязан предупредить Работника
персонально и под роспись не менее, чем за два месяца до увольнения ( статья 180
Трудового кодекса Российской Федерации).
32. Настоящий трудовой договор прекращается по основаниям, установленным
Трудовым кодексом Российской Федерации и иными федеральными законами.
В том числе:
- повторное в течение одного года грубое нарушение Устава образовательного
учреждения,
- применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с
физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника.
При расторжении трудового договора Работнику предоставляются гарантии и
компенсации, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации и иными
федеральными законами.
IX. Заключительные положения
33. Трудовые споры и разногласия сторон по вопросам соблюдения условий настоящего трудового договора
разрешаются по соглашению сторон, а в случае недостижения соглашения рассматриваются комиссией по
трудовым спорам и (или) судом в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
34. В части, не предусмотренной настоящим трудовым договором, стороны руководствуются
законодательством Российской Федерации.
35. Настоящий трудовой договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу,
по одному для каждой из сторон, и является основанием для издания приказа о приеме Работника на работу
в Школу.
36. Все изменения и дополнения к настоящему договору должны быть совершены только в письменной
форме путем подписания сторонами дополнительного соглашения.
Литература:
-Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования
на 2013-2020 годы», утвержденная распоряжением Правительства РФ от
15.05.2013г. № 792-р (с изменениями от 15.04.2014г. № 295)
- Программа поэтапного совершенствования системы оплаты труда в
государственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018 годы,
утвержденная распоряжением Правительства РФ от 26.11.2012г. № 2190-р.
-Приказ Минтруда России №167н от 26 апреля 2013 г. «Об утверждении
рекомендаций по оформлению трудовых отношений с работником
государственного (муниципального) учреждения при введении эффективного
контракта»
- edustandart.ru
- www.rg.ru