70 часов

Пояснительная записка
к рабочей программе по изучению биологии в 6 классе
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного
стандарта, Примерной программы основного общего образования по
биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6
класса «Живой организм» автора Н.И. Сонина, полностью отражающей
содержание Примерной программы, с дополнениями, не превышающими
требования к уровню подготовки обучающихся.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках
основного общего образования изучение биологии в 6 классе складывается
следующим образом: 35 часов из федерального компонента и 35 часов из
регионального компонента. C учётом этого составлено тематическое
планирование на 70 часов, включающее вопросы теоретической и
практической подготовки учащихся и реализацию регионального
компонента.
Реализация программы обеспечивается учебно-методическим
комплектом:
Для учителя:
1. Е.Т.Бровкина, Н.И.Сонин. «Биология. Живой организм» 6 класс:
Методическое пособие к учебнику Н.И.Сонина «Биология. Живой организм»
6 класс. – М.: Дрофа, 2005.
2. Козлова Т.А. Биология в таблицах. 6-11 кл: Справ. пособие.- М.:
Дрофа, 2004.
Для учащихся:
Н.И.Сонин «Живой организм. Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Живой
организм» 6 класс. – М.: Дрофа, 2014г.
MULTIMEDIA – поддержка курса:
CD-диск «Биология. Живой организм 6 класс. Электронное учебное
издание».М,: «Дрофа»
CD-диск «Биология. Живой организм 6 класс. Электронное учебное
издание».М.:« Сферы».
Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 6 класс
Учащиеся должны знать:
основные признаки живого (обмен веществ, питание, дыхание, рост,
развитие, размножение);
химический состав клетки, значение основных неорганических и
органических веществ;
особенности строения ядерных и безъядерных клеток, отличия
строения растительных и животных клеток;
строение ядерной клетки, основные функции её органоидов;
типы деления клеток, их роль в организме;
особенности строения тканей, органов и систем органов растительных
и животных организмов;
основные жизненные функции растительных и животных организмов
(питание, пищеварение, дыхание, перемещение веществ, выделение,
обмен веществ, движение, регуляция и координация, размножение,
рост и развитие);
характеристику природного сообщества, экосистемы, цепи питания.
Учащиеся должны уметь:
распознавать органоиды клетки;
узнавать органы и системы органов изученных организмов;
составлять простейшие цепи питания;
размножать комнатные растения вегетативным способом;
пользоваться микроскопом, готовить микропрепараты.
Тематический план 6 класс, базовый уровень, 70 ч 2ч./нед.
Количество
часов
Количество
часов
Авторская
программа
Рабочая
программа
Строение и свойства живых организмов
22
26
1.1
Основные свойства живых организмов
2
2
1.2
Химический состав клеток
2
2
1.3
Строение растительной и животной клеток
2
5
1.4
Деление клетки
2
2
1.5
Ткани растений и животных
2
4
1.6
Органы и системы органов
10
9
1.7
Растения и животные как целостный организмы
2
2
№ темы
Название темы
Введение
Раздел 1
Обобщение
Раздел 2
Жизнедеятельность организмов
1
36
34
2.1
Питание и пищеварение
8
5
2.2
Дыхание
3
2
2.3
Передвижение веществ в организме
4
4
2.4
Выделение и обмен веществ
4
4
Опора и движение
4
6
2.7
Регуляция процессов жизнедеятельности
5
4
2.8
Размножение
4
4
2.9
Рост и развитие
4
4
2.5, 2.6
Обобщение
Раздел 3
1
Организм и среда. Природные сообщества
4
5
3.1
Среда обитания организмов. Экологические факторы.
1
1
3.2
Взаимосвязи живых организмов.
1
1
3.3.
Природные сообщества.
1
1
3.4.
Влияние деятельности человека.
1
1
Обобщение
1
Повторение курса
8
5
Всего часов
70
70
Учебно-тематическое планирование 6 класс.
№
п.п.
№
урока
Содержание
Тип
Вводимые понятия
урока
Строение и свойства живых организмов (26ч. )
ИНМ
Живые организмы; общность живых организмов:
клеточное строение и набор ХЭ и веществ.
1.
1.
Введение. Многообразие
живых организмов, их
особенные свойства.
2.
2.
Основные свойства живых
организмов.
ИНМ
3.
3.
Строение растительной
клетки.
ИНМ
4.
4.
Строение животной клетки.
Увеличительные приборы и
правила работы с ними.
ПР
П.2,стр.1213,
Р.т.№ 8
П.2,стр.1317,
Р.т. №10,
Л.р.№2, р.т.
с. 8
П.3,стр.22-
Лабораторная работа №1.
«Строение растительной и
животной клеток»
ПР
6.
6.
Химический состав клетки.
ИНМ
Химические элементы, вода и другие неорганические
вещества.
7.
7.
Органические вещества
клетки.
ИНМ
Органические вещества: белки, жиры, углеводы,
нуклеиновые кислоты.
ИНМ
Вирусы, фагоцитоз, пиноцитоз, бактериофаг
Лабораторная работа №2
«Определение состава семян».
Неклеточные формы жизни.
Стр.4, п.1
п.1,
Р.т.№5
5.
8.
Многообразие
живых
организмов
Нижегородско
й области
Домашнее
задание
Основные признаки живого: обмен веществ, питание,
дыхание, выделение, раздражимость, подвижность,
размножение, рост, развитие.
Безъядерные и ядерные организмы. Основные части
всех клеток: плазматическая мембрана, цитоплазма,
ядро. Отличие растительной клетки от животной:
клеточ. Оболочка, вакуоль, пластиды. Хлорофилл,
хлоропласты, органоиды: эндоплазматическая сеть,
аппарат Гольджи, рибосомы, митохондрии, лизосомы,
клеточный центр, центриоли, ядро, ядрышко,
хромосомы.
Отличительные признаки растительной клетки от
животной. Части светового микроскопа: окуляр,
объектив, тубус, предметный столик, зеркало,
предметное и покровное стёкла
Отличительные признаки растительной клетки от
животной.
5.
8.
Региональный
компонент
п.3
Р.т.№12
Записать
определения
в словарь и
выучить их.
П.3,
Р.т.№ 13.
. Оформить
Л.р.№1
Срок
и
9.
9.
10.
10.
11.
11.
12.
12.
Повторение по теме
«Строение растительной и
животной клетки».
Деление клеток. Митоз.
ПОУ
ИНМ
Митоз, хроматиды
Мейоз и его биологическое
значение.
Ткани растений.
ИНМ
Мейоз, биологическая роль мейоза.
ИНМ
Ткань, межклеточное вещество, образовательная,
покровные, механическая, основная, проводящая
ткани.
ИНМ
Эпителиальная, соединительная, мышечная: гладкая и
поперечно-полосатая, нервная ткани;
Лабораторная работа №3
«Ткани растений».
13.
13.
Ткани животных:
эпителиальные и
соединительные.
Лабораторная работа № 4
«Ткани животных».
14.
14.
Мышечные ткани.
ИНМ
Свойства мышечной ткани: возбудимость и
сократимость
15.
15.
Нервная ткань.
свойства нервной ткани: возбудимость и
проводимость
16.
16.
Органы цветковых
растений. Корень.
ИНМ
Лаб.
раб.
ИНМ
ИНМ
Побег, стебель, листья, почки, листовая пластинка,
черешки, основание, прилистник, простые листья,
сложные листья, видоизменения листьев: колючки,
усики.
Лабораторная работа №5
«Органы цветкового растения»
«Корневые системы».
17.
17.
Побег.
Лабораторная работа №6
«Строение побега.
Простые и сложные листья».
Корень; корневая система; типы корней: главные,
придаточные и боковые; типы корн. сист.:
мочковатая, стержневая; дыхательные корни, корниподпорки, корни-прицепки.
24.
П.3,
вопросы
стр. 24
П.4,стр. 2526,
Р.т.№16-18.
П.4,26-28,
Р.т. № 20.
П.5, .Стр.
29-31,
Р.т.22, 24
Л.р.№3
П.5стр.3233,
Р.т.№23,
Л.р.№4
Записать
определения
в словарь и
выучить их.
П.5,стр.3435,
Р.т № 23.
П. 5, стр3435,
Р,т.№25.
П. 6,стр. 3639,
Р.т № 28-30.
П.6,стр. 4041,
Л.р. № 6
С.22,
Р.т. № 31.
18.
18.
Цветок и плод.
ИНМ
19.
19.
Цветок и плод.
ПОУ
Цветок, венчик, лепестки, чашелистики, чашечка,
пестик, тычинки, завязь, столбик, рыльца, пыльца,
цветоложе, цветоножки, соцветие, плоды,
околоплодник, семязачатки
Лабораторная работа № 7
«Строение цветка».
20.
20.
Строение семян, их
функции.
ИНМ
Семя, семенная кожура, зародыш, части зародыша:
зародышевый корешок, стебелёк, почка, семядоля,
эндосперм, растения двудольные и однодольные.
Вегетативные и репродуктивные органы, корневой
чехлик, зоны корня: роста, деления, всасывания;
корневые волоски, древесина, луб, кожица, пробка,
кора, камбий, древесина, сердцевина, цветки:
однополые и раздельнополые, виды растений:
однодомные и двудомные.
Система органов, пищеварительная система: рот,
глотка, пищевод, зоб, желудок, кишечник, анальное
отверстие; кровеносная система: сердце, сосуды;
органы дыхания: трахея, жабры, лёгкие;
выделительная система: почки, мочеточники,
мочевой пузырь, мочеиспускательный канал; опорнодвигательная система: скелет, мышцы; нервная
система: головной и спинной мозг, нервы;
эндокринная система, гормоны; органы размножения:
яичники и семенники.
Взаимосвязь систем органов
Лабораторная работа №8
«Строение семян».
21.
21.
Органы цветковых
растений.
ИНМ
22.
22.
Органы и системы органов
животных.
Лабораторная работа №9
«Распознание органов у
животных» (на таблицах)
ИНМ
23. 23.
24. 24.
25. 25
Организм растения – единое
целое.
Целостность животного
организма.
ИНМ
ИНМ
ПОУ
П.6,стр. 4445,
Р.т. № 32
П.6,стр.4647,
Р.т.№ 33.
Л.р.№7, с.22
П.6, стр.4648,
Л.р № 8, с.
23
П, 6
(Повторить),
вопросы
с.49.
П.7, стр. 5051,
Р.т № 37-40,
Л.р. № 9
П.7с. 52-54,
Р.т .№ 41-44
П.8
Р.т. № 46
П.9,
повторить
основные
понятия
темы.
26.
Повторительнообобщающий урок по теме
«Строение и свойства
живых организмов».
26.
27.
1.
28.
2.
Питание. Почвенное
питание растений.
Фотосинтез.
29.
3.
Питание животных.
ПОУ
Жизнедеятельность организмов
(34ч.)
ИНМ
Питание; почвенное, воздушное питание; устьица,
хлорофилл.
ИНМ
Фотосинтез
Пищеварение, ферменты
Практическая работа № 1
«Действие слюны на крахмал».
30.
4.
Питание животных.
ИНМ
Растительноядные организмы, хищники, трупоеды,
симбионтами, паразиты
31.
5.
Питание животных.
ОУ
32.
6.
ИНМ
33
7.
Дыхание. Дыхание
растений.
Дыхание животных.
ИНМ
Дыхание, газообмен, типы дыхания: клеточное и
кожное, устьица, чечевички.
Жабры: внутренние и наружные; трахеи, лёгкие
34.
8.
Передвижение воды и
минеральных веществ в
растении.
ИНМ
Сосуды, ситовидные трубки
ИНМ
Корневое давление
Практическая работа № 2
35.
9.
«Передвижение воды и
минеральных веществ по
стеблю».
Передвижение
органических веществ в
растении.
П. 10,
стр.62.
П. 10,
стр.63,
Р.т. № 48.
П.10, стр.
64-65,
П.Р. № 1
П. 10,
стр. 64-68,
Р.т. № 49.
П. 10,стр.6972,
Р.т. № 52.
П, стр.73,
Р.т. № 54.
П. 11,
стр.74-77 ,
Р.т. № 55,
П. 12, стр.
78-79,
Р.т. № 57,
П.р. № 2
П. 12,стр.
82,
Р.т. № 61
10. Перенос веществ в
организме беспозвоночных
животных.
11. Перенос веществ в
организме позвоночных
животных.
12. Выделение. Выделение у
растений.
ИНМ
39.
13. Выделение у животных.
ИНМ
Нефрон, фильтрация, первичная и вторичная моча.
40.
14. Обмен веществ и энергии у
растений.
ИНМ
Обмен веществ
41.
ИНМ
Теплокровные и холоднокровные животные
42.
15. Обмен веществ и энергии у
животных.
16. Опорные системы и их
значение в жизни
организмов.
ИНМ
Скелет, мышцы, наружный и внутренний скелет
43.
17. Опорные системы растений
и позвоночных животных.
ИНМ
Кости, связки, сухожилия – строение кости
ИНМ
Движение, реснички, жгутик, мышечная деятельность
ИНМ
Хвостовой плавник, реактивное движение,
плавательные перепонки
Ноги, копытные, стопоходящие и пальцеходящие
животные, подъёмная сила крыла.
36.
37.
38.
ИНМ
ИНМ
Кровь, плазма, гемоглобин, гемолимфа, типы
кровеносной системы: замкнутая и незамкнутая,
вены, артерии, капилляры, предсердие, желудочек
Гидатоды.Сократительная вакуоль, выделительные
канальцы, нефридии, мочеточник, мочевой пузырь
Лабораторная работа № 10
44.
«Строение костей».
18. Движение.
Лабораторная работа №11
«Наблюдение за движением
дождевого червя».
45.
46.
19. Движение многоклеточных
животных в водной среде.
20. Передвижение позвоночных
животных в воздушной и
наземной средах.
ИНМ
Задание в
рабочей
тетради
П. 12, стр.
80-81,
Р.т. № 60.
П. 13, стр.
84,88,
Р.т .№ 65,
П. 13, стр.
84-87,
Р.т. № 64.
П. 14, стр.
91,
Р.т. № 66.
П. 14, стр.
91- .№ 69.
П. 15, стр.
97-99, 101,
Р.т. № 71,
74.
П. 15,
стр.100,
Р.т. № 75,
Л.р. № 10
П. 16, стр.
103-105,
Р.т № 79,
Л.р. № 11.
П. 16, стр.
106-107.
П. 16, стр.
108-110,
Р.т. № 80.
47.
21. Особенности передвижения ИНМ
наземных млекопитающих и
движения растений.
Скорость движения
48.
22. Регуляция процессов
жизнедеятельности
организмов и их связей с
окружающей средой.
ИНМ
49.
23. Регуляция процессов
жизнедеятельности
организмов и их связей с
окружающей средой.
24. Регуляция
жизнедеятельности
позвоночных животных и
их взаимосвязь с
окружающей средой.
25. Эндокринная система и её
роль в регуляции
жизнедеятельности
позвоночных животных.
Ростовые вещества
растений.
26. Размножение, его виды.
Бесполое размножение.
ИНМ
Раздражимость, чувствительность, нервная и
эндокринная система, сетчатая нервная система,
рефлекс, нервные узлы, окологлоточное нервное
кольцо, брюшная нервная цепочка, спиной и
головной мозг.
Строение головного мозга: передний мозг, мозжечок,
средний мозг, задний мозг, инстинкт, большие и
малые полушария головного мозга
27. Вегетативное размножение
растений.
50.
51.
52.
53.
Практическая работа №3
«Вегетативное размножение
(черенкование) комнатных
растений».
ИНМ
П. 16, стр.
111-113,
вопросы стр.
113.
П. 17, стр.
114-117,
Р.т. № 82.
П. 17, стр.
118-119,
Р.т. № 86.
Задание в
рабочей
тетради
№ 87-88.
ИНМ
Химическая регуляция, гормоны, щитовидная железа,
гипофиз, ростовые вещества, условные и безусловные
рефлексы, нервный импульс,
П. 17, стр.
120-126,
Р.т. № 90.
ИНМ
Бесполое размножение, деление, почкование, спора,
спорообразование, спорангии
ИНМ
Вегетативное размножение
П. 18, стр.
127-129,
Р.т. № 9394.
П. 18, стр.
130-132,
Р.т. № 95.
П.Р. № 3
54.
28. Половое размножение
животных.
ИНМ
55.
29. Половое размножение
растений.
ИНМ
56.
30. Рост и развитие растений.
ИНМ
Половое размножение, гаметы, сперматозоиды,
яйцеклетки, раздельнополые и обоеполые организмы,
гермафродит, партеногенез, оплодотворение, зигота,
наружное и внутреннее оплодотворение, семенники,
яичники
Опыление, самоопыление, перекрёстное опыление,
насекомоопыляемые и ветроопыляемые растения,
двойное оплодотворение
Индивидуальное развитие
П. 19, стр.
133-138,
Р.т. № 97.
Стадии развития растения
П.21,
Р.т № 107
Дробление, бластула, гаструла, эктодерма, эндодерма,
мезодерма, нейрула, прямое и непрямое развитие,
П. 22, стр.
150-151, Р.т.
№ 109-110.
Практическая работа №4
«Определение всхожести
семян.»
57.
58.
59.
60.
31. Особенности
ИНМ
индивидуального развития
цветкового растения.
32. Рост и развитие животных.
ИНМ
Лабораторная работа № 12
« Прямое и непрямое
33. развитие насекомых ( на
коллекционном материале).
34. Повторительнообобщающий урок по теме
«Жизнедеятельность
организмов».
61.
1.
Среда обитания организмов.
Экологические факторы.
62.
2.
Взаимосвязи живых
организмов.
П. 22,
стр.151-154,
Р.т. № 111,
Л.р. .№ 12.
П. 23, стр.
155-156,
Р.т. № 112.
ПОУ
Организм и среда. Природные сообщества (5ч.)
ИНМ
Экология, экологические факторы
ИНМ
П. 20, стр.
139-144,
Р.т. № 102.
П. 21, стр.
145,
П.Р. № 4
Симбиоз, хищничество
П. 24, стр.
158-162,
Р.т 114 -115.
П. 24, стр.
162-164.
63.
3.
64.
4.
65.
5.
Природные сообщества.
Экскурсия в природу на
тему «Природные
сообщества пришкольной
территории».
Влияние деятельности
человека.
ИНМ
Повторительнообобщающий урок по теме
«Организм и среда.
Природные сообщества».
Лабораторная работа № 13
« Цепи питания
ПОУ
Экологически
е проблемы
нашего
региона
П. 25, стр.
168-172,
Р.т. № 117
Экологически
е проблемы
нашего
региона
П. 25, стр.
164-166.
П. 26, Р.т. №
119,
повторить
понятия
изученные
за год
Повторение (5ч.)
6667.
1-2.
Строение и свойства живых
организмов.
ПОУ
6870..
3-5.
Жизнедеятельность
организмов.
Всего часов
ПОУ
Задание в
рабочей
тетради
70
Лабораторные работы
12
Практические работы
4