КТП общ 6

МБОУ «Катайгинская средняя общеобразовательная школа»
Дисциплина: Обществознание, 6 класс
Название работы: Календарно-тематическое планирование по обществознанию 6 кл. по учебнику:
Кравченко А.И., Певцова Е.А. – 2 изд.- М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013 г. (ФГОС)
Составила: Авдеева Анастасия Валерьевна, учитель обществознания
Пос. Катайга Верхнекетского района Томской области
2013-2014 уч.год
Календарно-тематическое планирование
№
Дата
проведения
Тема урока
По плану По факту
1
2
Введение в
обществознание. Что
такое общество.
Экономическая сфера
жизни общества.
Кол.
Тип урока
часо
в
1
Вводный
урок
1
Урок
формирован
ия новых
знаний
3
Труд и образ жизни
людей
1
Комбиниров
анный
4
Политическая сфера
жизни общества.
Государство и власть.
1
Урок
формирован
ия новых
знаний
5
Какие бывают
государства?
1
Комбиниров
анный
6
Социальная сфера
общества.
1
Урок
формирован
ия новых
знаний
ЗУНы, формируемые в теме
Виды контроля
Наука «Обществознание». Сферы жизни
общества, смежные науки Обществознания.
Фронтальный. Анализ
учебника.
Происхождение понятия «Экономика», сущность
экономики, экономика как хозяйство.
Экономические потребности и возможности.
Организация производства. Основные
составляющие экономической сферы
(производство, распределение, обмен,
потребление). Основные понятия: Экономика,
потребность, производство, производитель,
потребитель, распределение, обмен, материальные
блага, рынок
Право на труд. Всеобщая декларация прав
человека о труде, Конституция РФ, Трудовой
договор. Право на отдых. Виды труда
(умственный, физический). Мир профессий.
Образ жизни человека. Понятия: труд, работа,
профессия, досуг, работодатель, работник.
Государство-фундамент политической сферы.
Политика. Функции государства. Государственная
власть и ее составляющие. Как человек может
повлиять на гос-ю власть. Понятия: политика,
государственная власть, разделение власти,
«четвертая власть», выборы, голосование.
История возникновения ранних гос-в. Признаки
гос-ва. Символы гос-ва. Демократические и
недемократические гос-ва, форма правления.
Понятия: суверенитет, монархия, республика.
Общество как система. Социальная группа (малая
и большая). Социальные общности. Понятия:
социальная группа, малая\большая группа,
социальная общность, этнос.
Индивидуальный опрос.
Самостоятельная работа.
Фронтальный опрос. Эссе
«Моя будущая профессия»
Практикум. Опрос.
Опрос. Тестирование.
Опрос. Практикум.
7
Социальные различия
в обществе
1
Комбиниров
анный
8
Духовная сфера
общества.
1
9
Мораль. Идеалы и
ценности.
1
Урок
формирован
ия новых
знаний
Комбиниров
анный
10
Культурные ценности. 1
Урокпрактикум
11
Духовные богатства
общества и
культурное наследие.
1
Комбиниров
анный
12
Сферы жизни
общества
1
13
Основные типы
обществ
1
Урок
контроля
ЗУН
Урок
формирован
ия новых
знаний
14
Общественный
прогресс
1
Комбиниров
анный
15
Итоговая контрольная
работа за первое
полугодие
1
Урок
контроля
ЗУН
Социальное неравенство. Бедные, богатые,
средний класс. Крайняя бедность-нищета. Пути
решения проблем соц-го неравенства.
Духовная сфера общества-важная часть культуры.
Культурный человек. Составляющие духовной
сферы. Духовная и материальная культура.
Опрос. Практикум.
Мораль как норма, регулирующая поведение
человека. Соотношение морали и права.
Общественное мнение людей. Нравственные
ценности. Идеал как высшая цель стремлений.
Материалисты и идеалисты. Конфликт ценностей.
Понятия: моральный\аморальный поступок.
Идеалист, идеализация.
Культура как результат человеческой
деятельности. Создание музеев как способ
сохранения культурного наследия. Виды музеев.
Духовные богатства общества как главный
результат человеческой деятельности в области
культуры. Значимость и сохранение культурного
наследия. Понятия: культурное наследие,
Всемирное наследие, ЮНЕСКО.
Ранее изученные в теме.
Опрос. Индивидуальные
сообщения.
Тип общества как историческая ступень развития,
выделяемая по способу добывания средств
существования и форм хозяйствования. Понятия:
аграрное общество, индустриальное общ-во,
постиндустриальное общ-во.
Пути общественного прогресса. Влияние
технического прогресса на общество. Революция
и реформа как два основных вида общественного
прогресса. Понятия: прогресс, регресс, реформа,
революция, НТП.
Ранее изученные в главе 1.
Фронтальный опрос.
Практикум.
Индивидуальные
сообщения.
Творческие задания.
Эссе «Каким я вижу музей
будущего?»
Повторить изученный
материал.
Терминологический
диктант. Тестирование.
Индивидуальный опрос.
Повторить изученный
материал.
Тестирование. Практикум.
16
Работа над ошибками.
17
Мир как единое целое. 1
18
Современное
общество
1
Комбиниров
анный
19
Глобальные проблемы 1
современности
Комбиниров
анный
20
Как спасти природу
1
Комбиниров
анный
21
Общество, в котором
мы живем.
1
22
Российское общество
в начале 20 века
1
23
Ресурсы
экономического
развития нашей
1
Урок
контроля
ЗУН
Урок
формирован
ия новых
знаний
Комбиниров
анный
1
Урок
формирован
ия и
совершенств
ования ЗУН
Урок
формирован
ия новых
знаний
Индивидуальные задания.
Групповая работа.
Всегда ли мир был единым целым? Современный
мир как единое целое. Ускорение мирового
общественного развития. Численность Земли и
единство мира. Понятия: мировое сообщество,
глобализация, толерантность.
Состав современного общ-ва. Современное
производство. Научно-техническая революция.
Современные средства транспорта и связи.
Информационная революция. Глобальная
компьютерная сеть – Интернет. Мегаполисысимвол нашего времени. Понятия: средства
коммуникации, нанотехнологии, информационная
революция.
Глобальные проблемы современного общества.
Экологические проблемы. Демографическая
проблема. Ядерное оружие и его распространение,
угроза войн. Международный терроризм.
Взаимосвязь и взаимодействие общества и
природы. Охрана природы-одна из глобальных
проблем. Экологический кризис.
Природоохранная деятельность. Правила
экологического поведения. Понятия: природа,
экология, Красная книга, «Гринпис».
Ранее изученные в главе 2 (§§13-16)
Индивидуальные сообщения
Россия как часть мирового сообщества. Россия в
начале 20 века: изменения в основных сферах
общества.
Опрос, фронтальная работа.
Ресурсы российской экономики. Природные и
людские ресурсы. Ограниченность и потеря
ресурсов. Стратегия и задачи экономического
Вопросы к параграфу.
Индивидуальные
творческие задания.
Фронтальный опрос. Эссе
«Я и Интернет: плюсы и
минусы»
Опрос. Практикум.
Ответы на вопросы к
параграфу.
Индивидуальные задания.
страны.
24
Конституция –
основной закон
государства
1
Урок
формирован
ия новых
знаний
25
Основы
конституционного
строя РФ
1
Комбиниров
анный
26
Государственное
устройство России.
1
Комбиниров
анный
27
Что значит быть
гражданином России.
1
28
Государство, в
котором мы живем
1
29
Духовные ценности
российского народа.
1
30
Культурные
достижения народов
1
Урок
формирован
ия новых
знаний
Урок
контроля
ЗУН
Урок
формирован
ия новых
знаний
Комбиниров
анный
развития России на ближайшую перспективу.
Понятия: ресурсы (восполнимые,
невосполнимые), капитал, управление.
Конституция как главный закон государства.
История возникновения и развития Конституции.
Конституция Р.Ф. Структура конституции.
Государственное устройство РФ. Президент РФглава государства. Понятия: Конституция, право,
НПА, референдум.
Конституционный строй РФ, его основы и
особенности. Формы выражения власти народа.
Россия – федеративное, правовое гос-во с
республиканской формой правления.
Идеологическое и политическое многообразие.
Как устроена государственная власть в России.
Федеральное собрание (Совет Федерации и Гос.
дума), правительство РФ. Принципы разделения
властей. Суд и правосудие. Суды общей
юрисдикции (районные, городские или областные,
мировые). Арбитражные суды. Конституционный
суд. Способы защиты от несправедливости.
запрещение самосуда.. Местное самоуправление.
Понятия: закон, конституция, президент,
депутаты, разделение властей, парламент,
правосудие.
Гражданство, гражданин, паспорт, патриотизм.
Ответы на вопросы к
параграфу
Опрос. Индивидуальные
сообщения.
Терминологический
диктант.
Опрос. Эссе «Что значит
быть патриотом своей
страны».
Ранее изученное в главе 2 (§§17-22)
Тестирование.
Наличие духовных ценностей – залог
нормального существования современного общва. Общечеловеческие ценности. Духовные
ценности российского народа.
Культурные достижения народов нашей страны,
их приумножение и сохранение. Роль гос-ва в
Ответы на вопросы к
параграфу.
Вопросы к параграфу.
Индивидуальные
России.
31
Россия в современном
мире.
1
Комбиниров
анный
32
Государство, в
котором мы живем.
1
33
Итоговая контрольная
работа.
1
34
Работа над ошибками
1
Урок
контроля
ЗУН
Урок
контроля
ЗУН
Урок
формирован
ия и
совершенств
ования ЗУН
35
Резерв
1
сохранение культурного наследия России.
Понятия: реставрация, краеведение.
Место России среди других государств мира,
факторы его определения. Усиление авторитета и
влияния нашей страны в мире. Россия как часть
мирового сообщества.
Ранее изученное в главе (§§23-25)
творческие задания.
Ранее изученное в разделе 1 и 2
Самостоятельная работа
Индивидуальные сообщения
(рассказать о личности, в
честь которой названа улица
твоего поселка».
Проверочная работа
Самостоятельная работа