Проблемы формирования гражданского общества в России в

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования МГГУ им. М.А. Шолохова
Утверждаю зав.кафедрой
_______Юрьев А.И.___
___________(ФИО)
Решение заседания
кафедры Протокол № _1_
«_28» ___августа_____2013_г.
I.
Программа модуля
«Проблемы формирования гражданского общества в России в конце ХХ начале ХХI века»
Направление: 050100 Педагогическое образование
Профиль: История
Квалификация: бакалавр
Составитель: ст. преп. Е.М. Копоть
Москва-2013
1. Пояснительная записка
Основные цели и задачи курса
Цель: изучения дисциплины
«Проблемы формирования гражданского
общества в России в конце ХХ - начале ХХI века» состоит в том, чтобы: дать
студентам целостное представление о развитии гражданского общества в
России в конце ХХ - начале ХХI века.; стимулировать научное мышление
студентов, обучить их самостоятельной работе с научной литературой;
подготовить студентов к дальнейшей преподавательской деятельности в
учреждениях среднего и среднего специального образования.
Задачи: изучения дисциплины «Проблемы формирования гражданского
общества в России в конце ХХ - начале ХХI века» следующие:
1. Рассмотреть процессы формирования гражданского общества в России
этого периода, а также сопоставить их особенности в разных странах Европы и
Америки.
2. Дать сравнительную характеристику социальных аспектов и
особенностей политической жизни стран «транзитного типа» при
формировании гражданского общества.
3. Сравнить политические и идейные учения, представляющие
философскую основу появления гражданского общества.
4. Рассмотреть проблему отношений государства и общества при
формировании гражданского общества.
Объем в ЗЕ: ___4_____________________________________
Время изучения: курс_______4__семестр_____ 7,8__________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение
модулей:
История политических учений
Западноевропейская правовая традиция в эпоху Средневековья
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
История России (новейший период)
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ
Кластерная принадлежность ОМ: инструментальный ОМ
Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):
1. Разделяет социальные ценности, способствующие развитию гражданского
общества. (Шифр 2.2.3.)
2. Ориентируется в экономической, социальной и политической организации
общества, в том числе российского. (Шифр 1.4.1.)
3. Способен понимать и учитывать в своей профессиональной деятельности
этические нормы, этический кодекс, представленный в современном
обществе. (Шифр 4.2.4.)
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
1. Организация обучения и воспитания в сфере образования с
использованием технологии, соответствующих возрастным особенностям
обучающихся и отражающих специфику предметной области.
2. Преподавание исторических и обществоведческих дисциплин в средней
общеобразовательной школе, лицее и гимназии.
3. Участие во внеаудиторной и воспитательной работе с учащимися.
4. Формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с
исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью
модуля):
Инновационные формы учебной работы:
1. Метод анализа ситуаций (case-study).
2. Проектный метод.
3. Метод мозгового штурма.
Активные методы обучения:
1.
2.
3.
4.
5.
Решение ситуационных задач.
Дебаты.
Тематическая дискуссия.
Проблемный семинар.
Ролевая игра.
Формы контекстного обучения:
1. Лекция как форма контекстного обучения.
2. Деловая игра как форма контекстного обучения.
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: __ Тесты с закрытой (с однозначным и многозначным выбором
ответа) и открытой формой задания; тесты на соответствие; тесты с заданиями на
группировку информации; тесты с заданиями на исключение лишнего.
2 уровень сложности: __Дебаты, дискуссия, выступление на круглом столе,
конференции, эссе, case-study._
3 уровень сложности: _Социальное проектирование, ролевая игра._
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной
работы:
30/70 % - инструментальный кластер.
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенции
(шифр)
Разделяет
социальные
ценности,
способствующи
е
развитию
гражданского
общества.
(Шифр 2.2.3.)
Тема
Тема 1
Историче
ский
контекст
формиров
ания
гражданс
кого
общества
в России
в конце
ХХ
начале
ХХI века
Лекции
(групповая
работа)
Семинарские
занятия
(групповая,
звеньевая
работа)
Практические
занятия *
(групповая,
звеньевая
работа)
Самостоятельн
ая
работа
(индивидуальн
ая работа)
Контроль
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
Дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности:
Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Ориентируется
в
экономической,
социальной
и
политической
организации
общества, в том
числе
российского.
(Шифр 1.4.1.)
Конспекты,
презентации
Способен
понимать
и
учитывать
в
своей
профессиональ
ной
деятельности
этические
Конспекты,
презентации
нормы,
этический
кодекс,
представленный
в современном
обществе.
(Шифр 4.2.4.)
Разделяет
социальные
ценности,
способствующи
е
развитию
гражданского
общества.
(Шифр 2.2.3.)
Ориентируется
в
экономической,
социальной
и
политической
организации
общества, в том
числе
российского.
(Шифр 1.4.1.)
Способен
понимать
и
учитывать
в
своей
профессиональ
ной
деятельности
этические
нормы,
этический
кодекс,
представленный
в современном
обществе.
Тема 2.
Понятие
и
основные
концепту
альные
подходы
к
исследова
нию
гражданс
кого
общества
Конспекты,
презентации
Конспекты,
презентации
Конспекты,
презентации
и
открытой
формой задания;
Дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
(Шифр 4.2.4.)
Разделяет
социальные
ценности,
способствующи
е
развитию
гражданского
общества.
(Шифр 2.2.3.)
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Тема 3.
Историче
ское
наследие
и
перспект
ивы
появлени
я
гражданс
кого
общества
в России
в ХХ в. в
зарубежн
ой
историог
рафии
Конспекты,
презентации
Ориентируется
в
экономической,
социальной
и
политической
организации
общества, в том
числе
российского.
(Шифр 1.4.1.)
Конспекты,
презентации
Способен
понимать
и
учитывать
в
своей
профессиональ
ной
деятельности
этические
нормы,
этический
кодекс,
представленный
в современном
обществе.
(Шифр 4.2.4.)
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
группы).
Разделяет
социальные
ценности,
способствующи
е
развитию
гражданского
общества.
(Шифр 2.2.3.)
Тема 4.
Формиро
вание
гражданс
кого
общества
в странах
транзитно
го типа
во второй
половине
ХХ в
Конспекты,
презентации
Конспекты,
презентации
Способен
понимать
и
учитывать
в
своей
профессиональ
ной
деятельности
этические
нормы,
этический
кодекс,
представленный
в современном
обществе.
(Шифр 4.2.4.)
Разделяет
социальные
ценности,
Конспекты,
презентации
Тема 5.
Специфи
ка
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
способствующи
е
развитию
гражданского
общества.
(Шифр 2.2.3.)
формиров
ания
и
основные
факторы
становлен
ия
гражданс
кого
общества
в России
в конце
ХХ
начале
ХХI века
Ориентируется
в
экономической,
социальной
и
политической
организации
общества, в том
числе
российского.
(Шифр 1.4.1.)
Конспекты,
презентации
Способен
понимать
и
учитывать
в
своей
профессиональ
ной
деятельности
этические
нормы,
этический
кодекс,
представленный
в современном
обществе.
(Шифр 4.2.4.)
Конспекты,
презентации
Разделяет
социальные
ценности,
способствующи
е
развитию
гражданского
общества.
(Шифр 2.2.3.)
Тема 6.
Роль
государст
ва в
формиров
ании
гражданс
кого
общества.
Конспекты,
презентации
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Ориентируется
в
экономической,
социальной
и
политической
организации
общества, в том
числе
российского.
(Шифр 1.4.1.)
Конспекты,
презентации
Способен
понимать
и
учитывать
в
своей
профессиональ
ной
деятельности
этические
нормы,
этический
кодекс,
представленный
в современном
обществе.
(Шифр 4.2.4.)
Конспекты,
презентации
Разделяет
социальные
ценности,
способствующи
е
развитию
гражданского
общества.
(Шифр 2.2.3.)
Тема 7.
Социальн
ый
потенциа
л
гражданс
кого
общества
в
современ
ной
России.
Конспекты,
презентации
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Ориентируется
в
экономической,
социальной
и
политической
организации
общества, в том
числе
российского.
(Шифр 1.4.1.)
Конспекты,
презентации
Способен
понимать
и
учитывать
в
своей
профессиональ
ной
деятельности
этические
нормы,
этический
кодекс,
представленный
в современном
обществе.
(Шифр 4.2.4.)
Конспекты,
презентации
Разделяет
социальные
ценности,
способствующи
е
развитию
гражданского
общества.
(Шифр 2.2.3.)
Тема 8.
Роль
СМИ в
формиров
ании
гражданс
кого
общества
в России.
«Третий
сектор» в
начале
ХХI века.
Конспекты,
презентации
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Ориентируется
в
экономической,
социальной
и
политической
организации
общества, в том
числе
российского.
(Шифр 1.4.1.)
Конспекты,
презентации
Способен
понимать
и
учитывать
в
своей
профессиональ
ной
деятельности
этические
нормы,
этический
кодекс,
представленный
в современном
обществе.
(Шифр 4.2.4.)
Конспекты,
презентации
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 1 и 2
уровня
сложности
(Тесты
с
закрытой
(с
однозначным и
многозначным
выбором ответа)
и
открытой
формой задания;
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы).
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
Задания 2 и 3
уровня
сложности:
дебаты,
дискуссия,
выступление на
круглом
столе,
конференции,
деловая
игра
(заседание
экспертной
группы);
эссе,
моделирование,
кейс.
Рабочая тетрадь
Формы
контроля:
Устный
опрос,
проверка
рабочей
тетради
2. Объем модуля и виды учебной работы
Факульте Название Вид учебной работы
Кол-во часов
Семестр
т/
модуля
Аудитор Самост.
направле
ные
работа
ние
Историческ
«Проблемы
Лекции
18
60
7-8
ий /
формирован Практические/семинарские
30
7-8
Педагогичес ия
Лабораторные
кое
гражданског
Консультации
образование о общества
в России в
Курсовые/рефераты
конце ХХ Контрольные работы
начале ХХI
Итоговый контроль
века»
Зачет
7
Экзамен
8
Общий
объем
часов
по
108
7-8
дисциплине
3. Содержание модуля/ дисциплины
3.1. Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий (по очной форме обучения)
№
Наименование
Лекции Практические Семинары … Самостоятельная
п/п раздела ОМ/ УД
занятия
работа
Исторический контекст
1.
4
4
8
2.
3.
4.
5.
6.
формирования
гражданского общества в
России в конце ХХ начале ХХI века
Понятие и основные
концептуальные подходы
к исследованию
гражданского общества
Историческое наследие и
перспективы появления
гражданского общества в
России в ХХ в. в
зарубежной
историографии
Формирование
гражданского общества в
странах транзитного типа
во второй половине ХХ в.
Специфика формирования
и основные факторы
становления гражданского
общества в России в конце
ХХ - начале ХХI века
Роль государства в
формировании
гражданского общества.
2
4
8
2
2
8
2
4
8
2
4
8
2
4
8
7.
Социальный потенциал
гражданского общества в
современной России.
2
4
8
8.
Роль СМИ в
формировании
гражданского общества в
России. «Третий сектор» в
начале ХХI века.
2
4
4
3.2. Содержание разделов ОМ/ УД
№ Наименование
Содержание
п/п раздела ОМ/
раздела
УД
1.
Исторический
контекст
формирования
гражданского
общества в
России в конце
ХХ - начале ХХI
В
разделе
рассматриваются
исторический
контекст
формирования
гражданского
общества
в
Тематический
план
лекционных
занятий
Тематический план практических
занятий
1. Программа
«перестройки»
М.С. Горбачева.
2. Распад СССР и
образование СНГ.
3. Экономический
кризис и рост
Эпоха раннего капитализма на
материале статьи Волкова В. «Дело
Юкоса и дело Стандарт ойл» // «Pro et
Contra». Сентябрь-октябрь 2005 г.
//http://www.carnegie.ru/ru/pubs/procontra/
1. Сравнение эпохи раннего
капитализма в России и США.
века
России в конце
ХХ - начале ХХI
века.
Основное
содержание
и
хронологические
рамки
данного
этапа
мировой
истории.
.
2.
Понятие и
основные
концептуальные
подходы к
исследованию
гражданского
общества
В данном разделе
изучается
комплекс
проблем,
связанных с
понятием
гражданского
общества и
вопросов
исследования
дефиниции в
истории мировой
философской
мысли.
3.
Историческое
наследие и
перспективы
появления
гражданского
общества в
России в ХХ в. в
зарубежной
историографии
В рамках данного
раздела студенты
знакомятся с
многообразием
подходов
к
определению
проблем
и
перспектив
развития
гражданского
общества
в
трудах
социального
неравенства 90-х
гг. ХХ в.
4. Чеченская
война,
террористическая
угроза.
5. Ситуация
олигархического
капитализма.
6. Приход к власти
В. В. Путина:
политика
равноудаления
бизнеса и власти,
вторая чеченская
кампания,
смягчение
социальных
противоречий.
7. Выводы Р.
Инглхарта в
контексте
российской
действительности
начала ХХI века.
1. «Естественное
право»,
теория
общественного
договора,
личность,
гражданин,
правовое
государство
и
гражданское
общество.
Дж.
Локк.
2.
Гражданское
лицо Т. Гоббса.
3. Два подхода
XIX в.: К. Маркс и
Ф.
Гегель.
«Философия
права» Ф. Гегеля.
А. Токвиль.
4.
Теория
«третьего сектора»
в XX в.
2. Основные оценки «дела Юкоса».
3. Влияние «дела Юкоса» на развитие
гражданского общества в России.
1. Оценка
гражданской
активности перед
революцией 1917
г. в трудах Т.
Портера, М.
Хемма, А.
Лидермейер, Л.
Хаймсон.
2.
Проблема
среднего класса в
России в н. XX в.
Гражданские движения в современной
России.
1. Политические и неполитические
формы гражданской активности.
2. Территориальные самоуправляющие
общины.
3. Молодежные движения в России.
А. Токвиль «Демократия в Америке»
1. Исторический контекст.
2. Примеры проявления гражданской
активности.
3. Оценка применимости выводов А. де
Токвиля к условия российской истории.
зарубежных
исследователей
отечественной
истории.
(Дж. Хебермас)
3.
Сравнение
уровней развития
гражданского
общества в начале
и конце XX в.
4.
Формирование
гражданского
общества в
странах
транзитного типа
во второй
половине ХХ в.
В данном разделе
рассматривается
взаимосвязь
истории развития
гражданского
общества
и
проблем
его
формирования с
стадиально
близкими
обществами стран
транзитного типа
в конце ХХ в.
1.
Теории
модернизации Т.
Парсонса,
Д.
Истона,
Р.
Мэртона,
Г.
Алмонда, теория
экономического
роста У. Ростоу,
социальнопсихологического
подхода Л. Пая и
проблема
вестернизации.
2. Модернизация и
национальная
культура.
Применимость
теорий
модернизации
к
российской
специфике.
«Третья волна демократизации в конце
ХХ в.» (С. Хантингтон).
1. Понятие третьей волны
демократизации.
2. Чем объясняются волны
демократизации.
3. Демократическая консолидация и ее
проблемы.
4. Третий откат?
5.
Специфика
формирования и
основные
факторы
становления
гражданского
общества в
России в конце
ХХ - начале ХХI
века
В рамках данного
раздела
курса
изучаются
условия развития
российского
общества в эпоху
«перестройки»,
постсоветские
годы и период
президентства
В.В.
Путина;
экономические и
политические
условия
появления
и
развития
гражданского
активизма.
1. Революционный
характер
российских
трансформаций.
Определение
всеобщего кризиса
Л. Пая в
применении к 90-м
гг. XX в. в России.
2. Проблема
социального
состава среднего
класса в России.
3. Несовпадение
концепции
«либерального
фундаментализма»
и олигархической
модели
капитализма с
интересами
государства и
общества как
фактор,
тормозящий
демократическое
развитие России.
4. Проблема
социального
неравенства
населения и
дифференциации
субъектов РФ.
Взгляд государства на русскую
политическую культуру, задачи и
проблемы ее развития в ХХI в.
1. Место гражданского общества в
Посланиях Президента РФ
Федеральному Собранию.
2. Проблемы развития русской
политической культуры в
публицистических текстах В.Ю.
Суркова.
6.
Роль государства
в формировании
гражданского
общества
В данном разделе
студентам
предлагается
ознакомиться
с
ролью
государства
в
формировании
гражданского
общества
на
примере
опыта
зарубежных стран
и сравнить его с
исторически
сложившейся
спецификой
места государства
в
жизни
российского
общества.
1. Роль
государства в
переходных
странах при
трансформации
«сверху».
2. Государство
«двух третей».
3. Специфика
России как
общества
транзитного типа.
Общественная Палата РФ и ее
деятельность в контексте формирования
гражданского общества в России
1. Создание.
2. Цели и задачи.
3. Итоги развития института.
7.
Социальный
потенциал
гражданского
общества в
современной
России.
В рамках данного
раздела студенты
знакомятся
с
результатами
репрезентативных
опросов
населения России
Лаборатории
исследования
гражданского
общества
ЦФИ
ГУ ВШЭ, что
позволяет
оценить
социальный
потенциал
гражданского
общества
в
современной
России.
1. Проблема «культуры наблюдателей»
и ее истоки.
2. Вопрос об отношении граждан к
политической системе РФ.
3. Вопрос о социальной направленности
государственной политики.
4. Характеристика противоречий и
неприязни в современном российском
обществе.
8.
Роль СМИ в
формировании
гражданского
общества в
России. «Третий
сектор» в начале
ХХI века.
В данном разделе
студентам
предлагается на
конкретноисторическом
материале
ознакомиться
с
ролью
современных
СМИ
в
1. Проблемная
карта России и
влияние населения
на решение
вопросов местной
жизни.
2. Мотивы участия
населения в
общественной
жизни по месту
жительства.
3.
Территориальное
общественное
самоуправление
как сфера
проявления
общественной
активности.
4. Участие
населения в
деятельности
некоммерческих
негосударственный
организаций и
гражданских
инициатив.
5. Восприятие
гражданами своих
социальных и
политических
прав, условий их
реализации.
1. Известность
общественных и
других
некоммерческих
организаций,
гражданских
инициатив.
2. Отношение к
НКО и оценка их
роли в жизни
1. Определение «третьего сектора».
Стадиальная характеристика.
2. Основные акторы: проблема
государственной поддержки и
государственного регулирования.
3. Проблема «экспорта демократий».
политическом
процессе (смена
правящих
режимов
на
постсоветском
пространстве,
события
«арабской весны»
2011
года),
создании
действующих
гражданских
обществ, в том
числе
возможностями
для
развития
некоммерческих
общественных
организаций
в
начале ХХI века.
страны.
3. Характеристики
участия и
потенциал
социальной базы
российского
третьего сектора.
4. Гражданское
общество и
информационное
общество:
проблема
коэволюции.
5.
Информационнокоммуникативная
среда нового типа:
вызовы и новые
возможности.
Основные понятия
Вертикальные связи, горизонтальные связи, гражданские движения,
гражданская культура, гражданственность, гражданское общество,
индивидуализм, либерализм, теория «общественного договора», «третий
сектор», модернизация, «естественные права человека», политические сети,
политическое общество, правовое государство, государство «двух третей»,
публичная сфера, «культура наблюдателей», толерантность, условия
становления гражданского общества.
1. Календарно-тематический план по очной форме обучения
2.
Факультет: исторический
Календарно-тематическое планирование по дисциплине/ модулю
__«Проблемы формирования гражданского общества в России в конце
ХХ - начале ХХI века______________________________________________
Форма обучения _____ очная _____
4
Календар
ные сроки
выполнен
ия
4
Самостоят
ельная
работа
практичес
кие
10
лаборатор
ные
Лекции
1. Исторический
контекст
формирования
гражданского
Всего
часов
Наименования
разделов
Педаг
огичес
кое
образо
вание
направлен
ие
Курс__4____________
8
7 семестр
общества в России в
конце ХХ - начале
ХХI века
2. Понятие и
основные
концептуальные
подходы к
исследованию
гражданского
общества
3. Историческое
наследие и
перспективы
появления
гражданского
общества в России в
ХХ в. в зарубежной
историографии
4. Формирование
гражданского
общества в странах
транзитного типа во
второй половине ХХ
в.
5. Специфика
формирования и
основные факторы
становления
гражданского
общества в России в
конце ХХ - начале
ХХI века
6. Роль государства в
формировании
гражданского
общества
10
2
4
8
7 семестр
8
2
2
8
7 семестр
8
2
4
8
7 семестр
8
2
4
8
8 семестр
8
2
4
8
8 семестр
7. Социальный
потенциал
гражданского
общества в
современной России.
8
2
4
8
8 семестр
8. Роль СМИ в
формировании
гражданского
общества в России.
«Третий сектор» в
начале ХХI века.
12
2
4
4
8 семестр
3. Организация самостоятельной работы студентов
График самостоятельной работы студентов очной формы обучения
Педагогическое образование
1.
Исторический
контекст
формирования
гражданского
общества в России в
конце ХХ - начале
ХХI века
2.
Понятие
и
основные
концептуальные
подходы
к
исследованию
гражданского
общества
3. Историческое
наследие и
перспективы
появления
гражданского
общества в России в
ХХ в. в зарубежной
историографии
Рабочая
тетрадь,
реферирова
ние,
курсовая
работа
Рабочая
тетрадь,
реферирова
ние,
курсовая
работа
*
4.
Формирование
гражданского
общества в странах
транзитного типа во
второй половине ХХ
в.
5.
Специфика
формирования
и
основные
факторы
становления
гражданского
общества в России в
конце ХХ - начале
ХХI века
6. Роль государства в
формировании
гражданского
общества
Рабочая
тетрадь,
реферирова
ние,
курсовая
работа
Рабочая
тетрадь,
реферирова
ние,
курсовая
работа
*
7. Социальный
потенциал
гражданского
общества в
современной России.
Рабочая
тетрадь,
реферирова
ние,
курсовая
работа
Рабочая
тетрадь,
реферирова
ние,
курсовая
работа
июнь
май
апрель
март
февраль
декабрь
ноябрь
Планируемые сроки выполнения
Октябрь
Темы, выносимые на
самостоятельную
работу
Форма отчета по
самостоятельной
работе
направление
Факультет: Исторический
Специальность/ направление: История / Педагогическое образование
Курс 4
*
*
*
*
*
*
8. Роль СМИ в
формировании
гражданского
общества в России.
«Третий сектор» в
начале ХХI века.
*
*
4. Тематика рефератов/курсовых работ
1. Эпоха постмодерна и гражданское общество.
2. Гражданское общество в «Философии права» Ф. Гегеля.
3. Связь гражданского общества с демократией и свободой в теории А.
де Токвиля.
4. Интерпретация понятия гражданского общества К. Марксом и Ф.
Энгельсом.
5. Теория экономического роста У. Ростоу.
6. Теория политической институционализации С. Хантингтона.
7. Теория модернизации Л. Пая.
8. Исторические проблемы формирования действующего гражданского
общества в России.
9. Проблемы формирования гражданского общества на примере (…)
субъекта РФ.
10. Характеристика гражданских движений в современной России.
11. Роль НКО в демократической политической системе в России и
странах Запада (сравнительный анализ).
12. Культурные традиции России как основа для формирования
гражданского общества.
13. Культурные традиции России как фактор препятствующий развитию
гражданского общества.
14. Средний класс в России: проблемы и эволюция.
15. Основные концептуальные подходы к исследованию гражданского
общества.
16. Гражданское общество: основные подходы к определению.
17. Основные принципы гражданского общества.
18. Время, причины и предпосылки возникновения гражданского
общества.
19. Механизм функционирования лоббистской
политических институтах современной России.
деятельности
в
20. Гражданское общество и государство: сотрудничество и противостояние.
5. Тематика ВКР.
1. Становление идеи гражданского общества и ее историческая
эволюция.
2. Классический либерализм Дж. Локка.
3. Гражданское общество и гражданское лицо у Т. Гоббса.
4. Гражданское общество в «Философии права» Ф. Гегеля.
5. Марксистская интерпретация гражданского общества.
6. «Гражданские ассоциации» А. де Токвиля.
7. Трехчастная модель гражданского общества.
8. Теории модернизации (У. Ростоу, С. Хантингтон, Л. Пай).
9. Критическое осмысление ранних теорий модернизации.
10. Подход «рыночного фундаментализма»
формирования гражданского общества в России.
как
проблема
11. Государство «двух третей».
12. Характеристика роли государства в формировании гражданского
общества в 90-е гг.
13. Проблема «культуры наблюдателей» и ее истоки.
14. Проблема социального состава среднего класса в России.
15. «Суммарный индекс» региона как специфический фактор развития
гражданского общества.
16. Проблема институализации
гражданского общества в России.
и
взаимодействия
с
властью
17. Гражданское общество в России: структуры и сознание.
18. Роль НКО в демократической политической системе.
19. Гражданские движения в современной России.
20. Угрозы гражданскому обществу (Л.Уайтхед, Дж. Пирс).
21.
Исторические
проблемы
гражданского общества в России.
формирования
действующего
22. Роль СМИ в формировании гражданского общества в России.
23. Перспективы появления гражданского общества в России в ХХ в. в
зарубежной историографии.
24. Цели государственной политики в области развития гражданского
общества в 2010-2020 гг.
25. Общественная Палата РФ и ее деятельность в контексте
формирования гражданского общества в России.
25. Многоуровневая структура гражданского общества.
26. Социальный потенциал гражданского общества в современной
России.
27. Соотношение демократии и гражданского общества у А. Токвиля.
28. Интернет-технологии как фактор развития гражданского общества.
29. Участие российской молодежи в гражданских инициативах.
30. Проблема «экспорта демократии» в страны Восточной Европы и
России.
31. Политическая культура современного американского общества.
32. Гражданский лоббизм: процедуры и технологии.
33. Гражданское общество в посткоммунистической Европе.
34. «Третий сектор» в начале ХХI века.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля/ дисциплины
Рекомендуемая литература.
а) Основная:
Официальные документы:
1. Конституция Российской Федерации. М., 2008.
2. Всеобщая декларация прав человека. Утвержденная и провозглашенная
Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций 10 декабря 1948
года/ Демократия: государство и общество. М., 1995.
3. Доклад Общественной Палаты РФ О состоянии гражданского общества в
Российской Федерации. 2008 // Официальный сайт Общественной палаты РФ:
http://www.oprf.ru/ru/.
4. Доклад Общественной Палаты РФ о состоянии гражданского Общества в
Российской Федерации. 2009 // Официальный сайт Общественной Палаты РФ:
http://www.oprf.ru/ru/.
5. Медведев Д.А. Россия, вперед! // Официальный
сайт Президента РФ:
http:www.kremlin.ru/transcripts/5413/
6. Федеральный закон РФ «О некоммерческих организациях» от 12.01.1996г. №
7-ФЗ.
7. Федеральный закон РФ «Об общественных объединениях» от 19.05.1995 г. №
82-ФЗ.
8. Федеральный закон РФ « О политических партиях» от 11.07. 2001 г. № 95-ФЗ.
9. Федеральный закон РФ «О свободе совести и религиозных объединениях»
от 26.09. 1997 г. № 125-ФЗ. 11 Федеральный закон РФ «Об Общественной Палате
РФ» от 4.04.2005 г. № 32-ФЗ.
Монографические исследования:
1. Алмонд Г., Верба С. Гражданская культура. Политические установки и
демократии пяти наций / Антология мировой политической мысли: В 5 т. М.,1997.
Т.2.
2. Алмонд Г., Пауэлл Дж., Стром К., Далтон Р. Сравнительная политология
сегодня: Мировой обзор. М., 2002.
3. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. Пер. с франц. М., 1993.
4. Баталов Э.Я. Политическая культура современного американского общества. М.,
1990.
5. Берк Э. Размышления о революции во Франции. М., 1993.
6. Бергер И. Капиталистическая революция: 50 тезисов о процветании, равенстве и
свободе. Пер. с англ. М.,1986.
7. Бурдье П. Социология политики. М., 1993.
8. Витюк В. В.. М., 1995.
9. Гамильтон А., Мэдисон Дж. Федералист. М., 1993.
10. Гегель В.-Ф. Философия права. М., 1990.
11. Гельман В. Трансформация в России: политический режим и демократическая
оппозиция. М., 1999.
12. Гершунский Б.С. Гражданское общество в России: проблемы становления и
развития. М., 2001.
13. Гоббс Т. Сочинения в 2 томах. М., 1991. Т.2.
14. Горшков М.К. Российское общество в условиях трансформации. М., 2000.
15. Гражданское общество в России: структуры и сознание. М., 1998.
16. Гражданское общество: теория, история, современность. М., 1999.
17. Гражданское общество и государство. / Фонд «Либеральная миссия». М., 2005.
18. Гражданское общество: экономический и политический подходы. Московский
Центр Карнеги. М., 2005.
19. Гражданское общество против коррупции в России. / Под ред. М.Б. Горного.
СПб., 2002.
20. Гражданское общество и государственные институты в России: взгляд из
провинции. Саранск, 2004.
21. Гражданское общество в России: проблемы институализации и взаимодействия
с властью. / Под ред. Н.И. Глазуновой. М., 2003.
22. Гражданское общество: проблема или реальность для современной России.
Материалы научного семинара. / Под ред. И.С. Федоркина, В.Н. Амелина. М.,
2005.
23. Даль Р. О демократии. М., 2000.
24. Дискин И. Кризис... и все же модернизация! М., 2009.
26. Иванченко А.В., Любарев А.Е. Российские выборы: от перестройки до
суверенной демократии. М., 2006.
26. Кола Д. Политическая социология. Пер. с франц. М., 2001.
27. Кин Д. Демократия и гражданское общество. М., 2001.
28. Кузьмина А.В. Культурные традиции власти в России. М., 2000.
29. Лейпхарт А. Демократия в многосоставных обществах. Сравнительные
исследования. М., 1997.
30. Любимов А.П. Гражданский лоббизм: процедуры и технологии обращения
граждан. М., 1998.
31. Локк Дж. Сочинения в трех томах. М., 1988. Т.З.
32. Мельвиль А.Ю. Демократические транзиты. Теоретико-методологические и
прикладные аспекты. М., 1999.
33. Модернизация: зарубежный опыт и Россия. М., 1994.
34. Модернизация социальной структуры российского общества / Отв. ред.
Голенкова. М., 2008.
35. Мочалова Е.Г. Взаимоотношения органов государственной власти с
институтами гражданского общества: анализ, проблемы, перспективы. М., 2001.
36. Образование и общество. Готова ли Россия инвестировать в свое будущее.
Доклад Общественной палаты. М., 2007..
37. Парсонс Т. Система современных обществ. М., 1997.
38. Петухов В.В. Демократия участия в политической трансформации России. М.,
2007.
39. Политическая культура современной России: состояние, проблемы, пути
трансформации / Под ред. Н.С.Федоркина, Н.В.Карповой. М.,
2009.
40. Публичное пространство, гражданское общество и власть. Опыт развития и
взаимодействия. М., 2008.
41. Резник Ю.М. Гражданское общество как феномен цивилизации. Часть 11.
Теоретико-методологические исследования. М., 1998.
42. Рукавишников В.О., Холман Л., Эстер П. Политические культуры и социальные
изменения: международные сравнения. М., 1998.
43. Россия реформирующаяся. /Под ред. Л. М. Дробижевой. М., 2002.
44. Россия: десять лет реформ. Социально-демографическая ситуация. / Под ред.
Римашевской Н.М. М., 2002.
45. Рывкина Р.В. Социология российских реформ. М., 2004.
46. Свобода. Неравенство. Братство: Социологический портрет современной
России. / Под общ. ред. М.К. Горшкова. М., 2007.
47. Сергеева А.В. Русские: стереотипы поведения, традиции, ментальность. М.,
2006.
48. Стиглиц Дж. Ревущие девяностые. Пер. с англ. М, 2005.
49. Стратегия формирования гражданского общества в России / Под ред. проф. В.Г
Марахова. СПб., 2002.
50. Тили Ч. Демократия. Пер. с англ. М., 2007.
51. Токвиль де А. Демократия в Америке. Пер. с франц. М.,1994.
52. Тодд Э. После империи. РАХ АМERICАNA - начало конца. М., 2004.
53. Ховард М.М. Слабость гражданского общества в посткоммунистической
Европе. Пер. с англ. М., 2009.
54. Эндрейн Ч.Э. Сравнительный анализ политических систем. Пер. с англ. М.,
2000.
55. Гражданство и гражданское общество. – М.: Изд. дом Гос. ун-та — Высшей школы
экономики, 2011.
56. А. В. Ситников Православие, институты власти и гражданского общества в России.
М., 2012.
б) Дополнительная:
Научные статьи и публикации.
1. Арато А. Концепция гражданского общества: восхождение, упадок и
воссоздание // Политические исследования. 1995. №3.
2. Алмонд Г. Гражданская культура и стабильность демократии // Политические
исследования. 1992. № 4.
3. Белевцева Е.В. Механизм функционирования лоббистской деятельности в
политических институтах современной России // Власть. 2006. № 4.
4. Володин А.Г. Гражданское
общество и модернизация
в России //
Политические исследования. 2000. № 3.
5. Инглхарт Р. Постмодерн: меняющиеся ценности и изменяющиеся общества //
Политические исследования. 1997. №4.
6. Иноземцев В.Л. Вечные ценности в меняющемся мире. Демократия и
гражданское общество в новом столетии // Свободная мысль. XXI. 2001. №8.
7. Калинин И.К. К дискуссии о гражданском обществе // Социологические
исследования. 2001. № 4.
8. Кудряшова М.С. К вопросу о перспективах гражданского общества в России //
Вестник Московского университета. Сер. 12. Политические науки. 2001. №5.
9. Левашов В.К. Морально-политическая консолидация российского общества в
условиях
неолиберальных трансформаций // Социологические исследования.
2004. № 7.
10. Левашов В.К. Гражданское общество и демократическое государство в России
// Социологические исследования. 2006. №1.
11. Лэйн Д. Перемены в России: роль политической элиты // Социологические
исследования. 1996. № 4.
12. Модернизация и национальная культура. Материалы теоретического семинара.
М., 1995.
13. Механик А.Г. Гражданское общество и правовое государство // Общественные
науки и современность. 1999. №1.
14. Розов Н.С. Цикличность российской политической истории как болезнь:
возможно ли выздоровление? // Политические исследования.
2006. № 3.
15. Ростоу Д.
Переходы к демократии: попытка динамической модели //
Политические исследования. 1996. № 5.
16. Сартори Дж. Вертикальная демократия//Политические исследования. 1992. № 3.
17. Симонян Р.Х. Средний класс: социальный мираж или реальность? //
Социологические исследования. 2009. №1.
18. Смирнов В. Политическая система России на пороге XXI века // Власть. 2000.
№2.
19. Состоялось ли гражданское общество в России. Материалы круглого стола
РАГС // Социологические исследования. 2006. №1.
20. Средний класс в современной России / Отв. ред. М.К. Горшков, Н.Е.Тихонова.
М., 2008.
21. Федоркин Н.С. Гражданское общество в России: проблемы и трудности
формирования // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и
политология. 2005. №4.
22. Чиркин В.Е. Гражданское общество и государство: диалектика сотрудничества
и противостояния / Гражданское общество в России: возможность
самоорганизации и механизмы правового регулирования. Сборник материалов.
М., 2005.
23. Шабров О.Ф. Поговорим о гражданском обществе // Власть. 2004, № 11.
24. Грудцына Л.Ю. Государство и гражданское общество. М., 2010.
25. Красиков А., Лункин Р. Религия и гражданское общество в России.
Преодоление стереотипов и социальное служение. М., 2012.
в) информационное обеспечение:
Интернет-ресурсы:
http://www.edu.ru/index.php?page_id=50&op=word&wid=785
http://www.reznik-um.ru/lko/jur_reznik_2_3_00.htm - Резник Ю.М. Человек и общество
(опыт комплексного изучения)/Журнал «Личность. Культура. Общество. Избранные
статьи: 2000 г. Т. 2 Вып. 4(6)
http://www.mzst.ru/pages/13-ju.m.-reznik-grazhdanskoe-obshhestvo-v.html Резник Ю.М.
Гражданское общество в современной России: проекты и их реализация
http://comrade-danton.livejournal.com/881.html - Федорченко С.Н. Роль государственной
кадровой политики в формировании гражданственности в современной России
http://www.gumer.info/ - Библиотека Гумер - гуманитарные науки
http://www.krotov.info/ - Библиотека Я. Кротова
http://edu.tsu.ru/historynet - «History Net. Интернет для историков»
http://wciom.ru - Сайт Всероссийского центра изучения общественного мнения
(ВЦИОМ)
www.fom.ru - Сайт Фонда «Общественное мнение»
www.levada.ru - Сайт аналитического центра Юрия Левады (Левада-центр)
www.riocenter.ru - Сайт Института современного развития (ИНСОР)
www.inop.ru - Сайт Института общественного проектирования (ИНОП)
www.expert.ru - Сайт журнала «Эксперт»
www.oprf.ru - Сайт Общественной палаты России
www.inosmi.ru - Сайт ИноСМИ
www.inopressa.ru - Сайт Инопресса.Ру
www.regnum.ru - Сайт Информационного агентства REGNUM
www.politstudies.ru - Сайт журнала «Полис»
http://socis.isras.ru - Сайт журнала «СОЦИС»
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
«Проблемы формирования гражданского общества в России в конце
ХХ - начале ХХI века».
Дисциплина «Проблемы формирования гражданского общества в России
в конце ХХ - начале ХХI века» обеспечена всеми необходимыми для ее
изучения материально-техническими средствами. Особенностью курса
является использование различных информационных технологий.
При проведении лекционных и практических занятий используется как
основная, так и дополнительная литература, а также учебно-методические
пособия, пособия для самостоятельной работы, рабочие тетради.
Дисциплина «Проблемы формирования гражданского общества в России в
конце ХХ - начале ХХI века» изучается при активном использовании ТСО,
Internet-технологий, медиа- и видеотеки. Важнейшую составляющую
учебного процесса имеет показ презентаций.