Ученическое самоуправление - Олехновичская средняя школа

Ученическое самоуправление
ГУО «Олехновичская средняя школа
Молодечненского района»
«Жизнь без нашего управления
подобна кораблю без штурвала
или блужданию в огромном лесу
без компаса и карты»
Ф. Карделл
(амер. психолог и психотерапевт)
Модель ученического самоуправления
Ученическое самоуправление:
* это организация учащихся, созданная учениками для учеников, которая
представляет их интересы.
* это организация всех учеников данного учреждения образования. Членом
организации автоматически становится каждый учащийся школы.
* это организация, которая не зависит от Родительского комитета,
Педагогического совета, администрации школы. Руководят этой
организацией ученики.
* это организация, которая сама решает, чем будет заниматься, сама
планирует сваю работу, сама реализует свое планы.
* это организация, которая представляет интересы учеников и отстаивает их
права, оказывает влияние на школьную жизнь.
Ученическое самоуправление в школе создано в целях:
 Демократизации образовательного процесса в школе.
 Создания условий для реализации детьми и подростками своих интересов
и потребностей.
 Развития социально значимых проектов.
 Развития взаимодействия с различными молодёжными объединениями и
организациями.
Основными задачами самоуправления являются:
 Координация деятельности членов школьного самоуправления при
осуществлении совместных программ, проектов и инициатив.
 Защита прав и законных интересов детей и подростков, учеников школы.
 Осуществление взаимодействия с администрацией школы,
педагогическим составом школы,родительским комитетом, различными
молодёжными организациями в выработке решений в интересах членов
самоуправления.
 Стимулирование и поддержка общественно-ценностных инициатив
учеников.
 Привлечение внимания ученической общественности к проблемам детей
и подростков.
 Организация взаимодействия членов школьного самоуправления и
администрации школы в решении важных вопросов.
СТРУКТУРА УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ШКОЛЕ
Первый уровень – ученическое самоуправление в классе, которое
предполагает: высший орган – собрание класса , из которого выдвигается
совет класса. Классный совет состоит из секторов.
Возглавляет класс - староста.
Второй уровень – самоуправление школьных общественных
организаций БРПО и БРСМ. Высший орган - заседание актива БРПО и
заседание актива БРСМ.
Возглавляют заседания актива БРПО – председатель, БРСМ – секретарь.
Третий уровень – школьное ученическое самоуправление. Высший орган –
Большой ученический Совет.
Возглавляет БуС – председатель.
Четвёртый уровень - общешкольное самоуправление. Высший орган УС в
школе - общешкольное собрание.
Содержание деятельности органов ученического
самоуправления:
 обеспечение благоприятного психологического и правового положения
учащихся в школе;
 содействие созданию необходимых санитарно-гигиенических,
тепловых, воздушных и иных благоприятных условий для обучения и
отдыха учащихся ;
 активизация познавательной деятельности учащихся;
 включение школьников в трудовую деятельность, которая может быть
(или уже организована) данным образовательным учреждением;
 организация культурно-массовой и досуговой деятельности,
направленной на организацию свободного времени и досуга
школьников;
 содействие организации спортивно-туристской деятельности,
направленной на оздоровление учащихся;
 организация самообслуживания учащихся;
 изучение потребностей и интересов школьников;
 работа по улучшению правового положения и защите прав учащихся.
Основные формы работы органов ученического
самоуправления:
 заседание ученического совета образовательного учреждения;
 совместные заседания ученического совета и других органов
школьного самоуправления, включая педагогическое и родительское;
 научно-практические конференции учащихся;
 деловые игры;
 дискуссии;
 «круглые столы» и т.д.
Основные методы ученического самоуправления:
 Общественное поручение. Решением ученического совета школьнику
можно поручить определенную работу или направление деятельности,
разумеется, с учетом его интересов и степени подготовленности к
данному виду деятельности.
 Общественное мнение, стимулирующее общественную активность,
формирующее ответственное отношение к порученной общественной
работе.
 Поощрение, проявленное в форме благодарности органов ученического
самоуправления или всего коллектива.
 Убеждение, используемое в целях формирования необходимой
позиции школьника.
 Просьба, высказанная руководителем или членом органа ученического
самоуправления или педагогического коллектива, ориентирована на
вовлечение школьника в работу или активизацию его деятельности,
связанной с самоуправлением.
 Личный пример должного отношения к порученному делу,
общественному поручению. Хорошо известно, что личный пример
ответственного и
инициативного выполнения обязанностей играет позитивную роль в
управленческой деятельности.
 Совет как метод совместного обсуждения тех или иных проблем
ученического самоуправления, так и метод — рекомендация товарищу
по наиболее
эффективным средствам и механизмам его деятельности в системе
ученического самоуправления и др.
Пути взаимодействия органов ученического самоуправления с
администрацией учебного заведения:
 Органы ученического самоуправления взаимодействуют с
администрацией на основе принципов автономии и сотрудничества.
 Представители администрации образовательного учреждения могут
присутствовать на заседаниях органов ученического самоуправления,
как и представители органов ученического самоуправления на
совещаниях администрации, педагогических Советах,
заседаниях родительского комитета, родительских собраниях.
 Предложения органов ученического самоуправления должны
рассматриваться соответствующими органами управления учебным
заведением.
 Решения по вопросам жизнедеятельности учащихся представителями
администрации образовательного учреждения должны приниматься с
учетом
мнения органов ученического самоуправления.
Органы ученического самоуправления, взаимодействуя с
органами управления образовательным учреждением, могут:
 проводить работу, направленную на повышение сознательности
учащихся и их требовательности к уровню получаемых знаний и
навыков, воспитание патриотического отношения к Отечеству, истории
и лучшим традициям,
чувства сопричастности к современным процессам, происходящим в
районе и в ученической среде.
 вырабатывать и реализовывать совместно с администрацией
предложения по повышению качества учебного процесса, решать
вопросы, персонально затрагивающие интересы учащихся, в том числе
вопросы питания, здравоохранения, культуры, спорта, финансов,
выделяемых на организацию деятельности органов ученического
самоуправления.
 Администрация учебного заведения вправе ставить на рассмотрение
органов ученического самоуправления соответствующих уровней
решение отдельных вопросов учебной жизни, если это не противоречит
установленному порядку управления.