Разделительный знак

Предмет: русский язык.
Класс: 2 класс.
Учебник: Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина «Русский язык».
Тема урока: «Мягкий разделительный знак».
Тип урока: ОНЗ.
Автор: Самигуллина Гузялия Юнусовна, учитель высшей квалификационной категории
Основные цели:
1) Сформировать представление о мягком разделительном знаке.
2) Сформировать представление о правописании мягкого разделительного знака.
2) Тренировать способность к правописанию слов с разделительным мягким знаком.
3) Развивать орфографическую зоркость.
ФОРМУЛИРОВКА НОВОГО ЗНАНИЯ (ПОНЯТИЕ, СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ):
Правило написания слов с разделительным мягким знаком.
ФОРМУЛИРОВКА ЗАДАНИЯ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ И ФИКСАЦИЯ ВАРИАНТОВ
ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАТРУДНЕНИЯ:
Запишите отгадку к следующей загадке: кручу, верчу, заморожу, замету.
«Не могу записать это слово, слышу другие звуки».
«Не могу определить место нахождения мягкого знака».
«Я не могу обосновать свое решение, но без этого мягкого знака слово будет произноситься
иначе».
ФОРМУЛИРОВКА ПРИЧИНЫ ЗАТРУДНЕНИЯ:
«Не знаем нового правила написания мягкого знака».
ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ:
«Узнать правило правописания слов с мягким знаком не показателем мягкости».
ФИКСАЦИЯ СРЕДСТВ ДЛЯ ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ:
«Звуковички» для составления схемы слова.
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОТКРЫТИИ НОВОГО ЗНАНИЯ:
ПЛАН:
1) Составить звуковую схему слова.
2) Сделать вывод.
3) Составить алгоритм написания слов с мягким знаком, когда он находится
между гласной и согласной буквами.
3) Построить эталон.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РАЗДАТОЧНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПЛАНА
ОТКРЫТИЯ:
Карточки для работы в группах:
Ваша задача - составить звуковую схему слова, записать его буквами, сделать вывод (каждой
группе по одному слову).
ФИКСАЦИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ (алгоритм):