5 класса

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия»
г. Александровска Пермского края
«Утверждаю»
Директор МБОУ
« Гимназия»
_______________М.А.Зимина
Приказ №_________________
от «___» ____________2014 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По истории
(наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля)
ДЛЯ 5 КЛАССА
НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Составитель программы
Трипольская Анна Александровна
2014 г
Пояснительная записка
Настоящая рабочая учебная программа курса «История древнего
мира» для 5 класса составлена на основе федерального компонента
государственного образовательного стандарта базового уровня общего
образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и
авторской программы по Истории древнего мира. А. А. Вигасина, Г. И.
Годера и И. С. Свенской ( Программы общеобразовательных учреждений.
История. Обществознание.5-11 классы.- 5-е изд.-М.: Просвещение, 2007).
Курс дает представление об общем и особенном при характеристике
древних обществ, а также представление о том, чем отличается Древний мир
от мира современного.
В цели курса входит:
1.
осветить взаимодействие человека с окружающей
природной средой, экономическое развитие древних обществ,
различные формы социального и политического строя;
2.
показать наиболее яркие личности Древнего мира и их
роль в истории и культуре;
3.
охарактеризовать становление идей и институтов,
понимание которых необходимо современному человеку и гражданину
(деспотическая форма правления, законы, демократия, республика,
моральные
нормы,
религиозные
верования,
в
частности
особенности мировых религий — буддизма и христианства);
4.
раскрыть на конкретном материале положение о том, что
каждый из народов древности оставил позитивный след в истории
человечества.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.
Предмет «История» изучается на ступени основного общего
образования в качестве обязательного предмета в 5 классе в общем объеме 70
часов, по 2 часа в неделю.
Требования к результатам обучения и освоения содержания курса
по истории
В результате изучения истории ученик 5 класса должен уметь:
в связной монологической форме пересказать текст учебника,
воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя,
раскрыть содержание иллюстрации;
сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя
сходство и различие;
давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и
личностям, высказывая при этом собственные суждения;
спорить и отстаивать свои взгляды;
анализировать исторический источник;
оперировать историческими датами, в том числе относящимися к
периоду до Рождества Христова, выявлять синхронность и диахронность
событий и явлений;
читать историческую карту, определять местоположение историкогеографических объектов
Место предмета в базисном учебном плане
Рабочая программа рассчитана на 70 часов.
Всего 70 часов; в неделю 2 часа.
Содержание программы
Жизнь первобытных людей. Расселение древнейшего человека. Человек
разумный. Условия жизни и занятия первобытных людей. Представления об
окружающем мире, верования первобытных людей.
Древнейшие земледельцы и скотоводы: трудовая деятельность,
изобретения. От родовой общины к соседской. Появление ремесел и
торговли. Возникновение древнейших цивилизаций.
Древний Восток. Древние цивилизации Месопотамии. Условия жизни и
занятия населения. Города-государства. Мифы и сказания. Письменность.
Древний
Вавилон.
Законы
Хаммурапи. Нововавилонское
царство:
завоевания, легендарные памятники города Вавилона.
Древний Египет. Условия жизни и занятия населения. Управление
государством (фараон, чиновники). Военные походы. Рабы.
Религиозные верования египтян. Жрецы. Фараон-реформатор Эхнатон.
Познания древних египтян. Письменность. Храмы и пирамиды.
Восточное Средиземноморье в древности. Финикия: природные условия, занятия жителей. Развитие ремесел и торговли. Финикийский алфавит.
Палестина; Израильское царство. Занятия населения. Религиозные верования.
Ветхозаветные сказания.
Ассирия: завоевания ассирийцев, культурные сокровища Ниневии; гибель
империи.
Персидская
держава:
военные
походы, управление
подвластными
территориями. Зороастризм.
Древняя Индия. Природные условия, занятия населения. Древние городагосударства. Общественное устройство, варны. Религиозные верования,
легенды и сказания. Возникновение буддизма. Культурное наследие Древней
Индии.
Древний Китай. Условия жизни и хозяйственная деятельность населения.
Создание объединенного государства. Империи Цинь и Хань. Жизнь в
империи:правители и подданные, положение различных групп населения.
Развитие ремесел и торговли. Великий шелковый путь. Религиознофилософские учения (конфуцианство). Научные знания и изобретения.
Храмы. Великая Китайская стена
Древняя Греция. Древнейшая и архаическая Греция. Условия жизни и
занятия населения. Древнейшие государства на Крите. Государства ахейской
Греции (Микены и др.). Троянская война; «Илиада», «Одиссея». Верования
древних греков. Сказания о богах и героях.
Греческие города-государства (политический строй, аристократия и
демос). Развитие земледелия и ремесла. Великая греческая колонизация.
Афины. Утверждение демократии. Законы Солона, реформы Клисфена.
Спарта:
основные
группы
населения, политическое
устройство.
Спартанское воспитание. Организация военного дела.
Классическая Греция. Греко-персидские войны: причины, участники,
крупнейшие сражения, герои. Причины победы греков. Афинская
демократия при Перикле. Хозяйственная жизнь в древнегреческом обществе.
Рабство. Пелопоннесская война. Возвышение Македонии.
Культура Древней Греции. Развитие наук.
Греческая
философия.
Школа образование. Литература. Архитектура и скульптура. Быт и досуг
древних греков. Театр. Спортивные состязания; Олимпийские игры.
Период эллинизма. Македонские завоевания. Держава Александра
Македонского и ее распад. Эллинистические государства Востока. Культура
эллинистического мира
Древний Рим. Древнейший период. Население Древней Италии: условия
жизни и занятия. Этруски. Легенды об основании Рима. Рим эпохи
царей. Римская республика. Патриции и плебеи. Управление и законы.
Религиозныеверования.
Завоевание Римом Италии. Войны с Карфагеном; Ганнибал. Римская
армия Установление господства Рима в Средиземноморье. Реформы Гракхов.
Рабство вДревнем Риме.
От республики к империи. Гражданские войны в Риме. Гай Юлий Цезарь.
№
урока
1-3
4-5
6
7
8
9-15
16-22
23-24
25-26
27
28-32
33-39
40-44
Календарно-тематическое планирование
Темы, разделы
Колонка
Практическая
Примечания
контроля
часть
Жизнь
Работа с картой.
первобытных
людей.
Первобытные
собиратели и
охотники.
Первобытные
Работа с
земледельцы и
иллюстрациями.
скотоводы.
Счёт лет в истории.
Повторительнообобщающий
урок по теме
«Жизнь
первобытных
людей».
Древний Восток.
Работа с картой.
От первобытности
к цивилизации.
Древний Египет.
Работа с картой. ЦОР
Западная Азия в
Работа с картой.
древности.
Индия в древности.
Работа с картой.
Китай в древности.
Работа с картой. ЦОР
Повторительнообобщающий
урок по теме
«Древний
Восток».
Древняя Греция.
Работа с картой.
Зарождение
древнегреческой
цивилизации.
Полисы Греции и
Работа с картой.
их борьба с
персидским
нашествием.
Возвышение Афин
в V веке до н.э. и
расцвет
демократии.
45-47 Македонские
завоевания в IV
веке до н.э.
48
49-51 Древний Рим. Рим
от возникновения
до установления
господства над
Италией.
52-54 Рим – сильнейшая
держава
Средиземноморья.
55-56 Гражданские
войны в Риме.
57-58 Цезарь и
установление
империи.
59-63 Римская империя в
первые века нашей
эры.
64-66 Разгром Рима
германцами и
падение Западной
Римской империи.
67
68
69
70
Работа с картой. ЦОР
Контрольная
работа по теме
«Древняя
Греция».
Работа с картой.
Работа с картой.
ЦОР
Работа с картой.
Работа с
ЦОР
иллюстрациями.
Контрольная
работа по теме
«Древний Рим».
Семь чудес света.
Достижения
цивилизаций
древности.
Работа с картой. ЦОР
Работа с
ЦОР
иллюстрациями.
Повторительнообобщающий
урок по теме
«История
Древнего
мира».
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
1.
Вигасин А. А. История Древнего мира: Учеб. Для 5 кл.
общеобразоват. учреждений/ А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С.
Свенцицкая.- 12-е изд. – М.: Просвещение, 2011
2.
Рабочая тетрадь по истории древнего мира. 5 класс. Г. И.
Годер. М. Просвещение. 2009.
3.
Атлас по истории древнего мира (с комплектом контурных
карт)