Аннотация к рабочей программе по ВД

Аннотация к рабочей программе по внеурочной деятельности
«Игры и песни на английском языке» в 3 классе
Программа по внеурочной деятельности «Игры и песни на английском языке»
имеет общекультурную направленность. Программа рассчитана на 1 год из расчета 1
академический час в неделю (всего 34 часа в год) и представляет собой вариант
программы организации внеурочной деятельности для детей 9-11 лет.
Использование песен при обучении иностранному языку позволяет обучать и
совершенствовать навыки произношения, достичь точности в артикуляции, ритмике,
интонации, обогащает словарный запас, развивает навыки чтения и аудирования.
Использование игровых моментов направлено на вовлечение учащихся в динамичную
деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта,
приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.
Цель
программы
предполагает
взаимосвязанное
коммуникативное,
социокультурное и социолингвистическое развитие учащихся средствами иностранного
языка в процессе их подготовки к межкультурному общению.
Содержание курса:
Разные страны – разные традиции.
Праздники.
Я и моя семья.
Будь здоров!
Виды деятельности
 игровая деятельность;
 чтение;
 изобразительная деятельность;
 постановка сценок, спектаклей;
 прослушивание песен и стихов;
- разучивание и исполнение песен;
Основные образовательные технологии
Работа в группах, парах, самостоятельная работа, игровые, рефлексивные,
здоровьесберегающие, ИКТ технологии, проектная деятельность.
Требования к результатам освоения программы
В результате реализации данной программы учащиеся должны:
Знать/понимать:
 особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с
целью высказывания;
 названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями
общения, характерными для детей данного возраста;
 традиционные английские песни (доступные по содержанию и форме).
Уметь (владеть способами познавательной деятельности):
 наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;
 применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического
общения;
 составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;
 читать и выполнять различные задания к текстам;
 уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;
 понимать на слух короткие музыкальные композиции.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
 понимать на слух речь учителя, одноклассников;
 расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать
на вопросы собеседника, участвовать в элементарном диалоге;


инсценировать изученные музыкальные композиции;
соотносить содержание произведения с моральными нормами и уметь выделить
нравственный аспект;
 интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и
сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате
занятий:
толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;
 познавательная, творческая, общественная активность;
 самостоятельность;
 умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;
 коммуникабельность;
 уважение к себе и другим;
 личная и взаимная ответственность.
Формы контроля
Контроль проводится в игровой форме (конкурсы, лексические игры, викторины,
праздники, выполнение творческих заданий). Также по завершении изучения
модулей учащимися будут выполняться проектные работы, изготавливаться
элементы декораций и под руководством учителя проводиться инсценировки
разученных песен с последующей рефлексией.