01.02.16 и 03.02 9 класс Биология

Дистанционное обучение
Биология
9 класс
Тема: «Генетика пола. Сцепленное с полом наследование»
Посмотрите видеоурок перейдя по ссылке:
http://interneturok.ru/ru/school/biology/9-klass/osnovy-genetiki-iselekcii/nasledovanie-priznakov-stseplennyh-spolom?seconds=0&chapter_id=95
Если нет возможности, то прочитайте конспект.
Пол – это совокупность морфологических, физиологических, биохимических, поведенческих
и других признаков организма, обуславливающих репродукцию. Пол организма, как и любой
признак, развивается, с одной стороны, под влиянием генотипа, с другой – факторов внешней
среды. Для различных организмов влияние генотипа и факторов внешней среды на определение пола различно, то есть у одних организмов – человек, большинство млекопитающих –
определяющим является генотип, у других – рыбы, некоторые черви – фактор внешней среды.
Признаки, гены которых находятся в половых хромосомах, называются сцепленные с полом.
Генетика нашла ответ на вопрос: почему рождается приблизительно одинаковое количество
мальчиков и девочек. Соотношение полов совпадает с соотношением при анализирующем
скрещивании, когда один организм гетерозиготен, а второй гомозиготен. Если пол наследуется по этому принципу, то можно предположить, что один организм в отношении пола должен
быть гетерозиготен – Аа, а второй гомозиготен – аа.
Типы определения хромосом: гомогаметный – пол, в котором половые хромосомы одинаковы, и гетерогаметный – пол, в котором половые хромосомы разные. Хромосомы, по которым
различается мужской и женский пол, называются половыми хромосомами. Одинаковые хромосомы у самца и самки носят название х-хромосомы, а хромосомы, по которым различается
пол, носят название у-хромосомы. Одинаковые хромосомы обоих полов называются аутосомами. Для человека и млекопитающих характерно соотношение: у женского пола – ХХ, а у
мужского пола – ХY. У птиц наоборот: женский пол имеет хромосомный набор ХY, а мужской – ХХ (Рис. 1). Это очень важно при решении генетических задач.
Рис. 1. Характерные соотношения женских и мужских половых хромосом (Источник)
Наличие половых хромосом объясняет не только половые различия между живыми организмами (Рис. 2), но и их соотношение по полу один к одному.
Рис. 2. Схема разделения между организмами (Источник)
Женский пол производит гаметы Х, мужской пол производит два типа гамет ХY, в результате
их слияния образуются организмы, в равной степени несущие женские хромосомы, ХХ, и организмы, несущие хромосомы мужские, ХY.
Рождается мальчиков и девочек все-таки не одинаковое количество, в среднем в мире на сто
рожденных девочек приходится сто три рожденных мальчика.
Это соотношение с возрастом меняется, так, к юношеству оно составляет сто на сто, к пятидесяти годам на сто женщин приходится семьдесят пять мужчин, а к восьмидесяти пяти – на сто
женщин уже пятьдесят мужчин.
Это вторичное соотношение полов, которое связано с различной жизнеспособностью мужского и женского пола. Человек и млекопитающие животные мужского пола наиболее подверже-
ны влиянию окружающей среды и менее жизнеспособны, поэтому с возрастом соотношение
полов меняется.
Для закономерностей Менделя неважно, какой пол несет то или иной признак, они выполняются в любом случае. Но ситуация меняется, если ген находится в половых хромосомах. Yхромосома генетически инертна, она практически не содержит никаких важных генов для выживания организма, а в Х-хромосоме располагается большое количество генов. К примеру,
там находятся гены, которые отвечают за свертываемость крови, цветовосприятие, форму и
размер зубов.
Томас Гент Морган предложил признаки, располагающиеся в Х-хромосоме, назвать признаками, сцепленными с полом.
Рассмотрим влияние гена, находящегося в Х- хромосоме, на его проявление на примере гемофилии (несвертываемости крови).
Здоровая женщина, в роду у которой были гемофилики, вышла замуж за здорового мужчину,
какие дети родятся в этом браке?
Н – нормальная свертываемость
h – гемофилия
Результаты данного скрещивания представлены на Рисунке 3.
Рис. 3. Результаты скрещивания (Источник)
XHXh – генотип матери; ХНY – генотип отца.
Гаметы, образующиеся в женском организме, – XH и Xh, гаметы, образующиеся в мужском организме, – ХН и Y.
В F1 мы можем видеть следующие генотипы: здоровая женщина, здоровый мужчина, носитель-женщина и гемофилик-мужчина.
Сама женщина здорова, но она гетерозиготна по гену, вызывающему гемофилию, это типичный случай наследования рецессивного признака, сцепленного полом. По такому же принципу наследуется и цветовосприятие человека. Доминантный ген отвечает за нормальное восприятие цвета, а рецессивный ген, который расположен в Х-хромосоме, отвечает за измененное цветовосприятие, называемое дальтонизм, – заболевание, при котором человек не различает красный и зеленый цвета.
Женщины, являясь носителями гена гемофилии и дальтонизма, сами практически не страдают
этими заболеваниями, а мужчины страдают этими заболеваниями гораздо чаще.
Заключение
Мы обсудили определение пола на генетическом уровне и как наследуются признаки, содержащиеся в половых хромосомах, выяснили, что признаки, сцепленные с полом, наследуются
независимо от признаков, определяющих пол.
Список литературы
1. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Агафонова И.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности. – Дрофа, 2009.
2. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. Основы общей биологии. 9 класс: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений/Под ред. проф. И.Н. Пономаревой. – 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2005.
3. Пасечник В.В., Каменский А.А., Криксунов Е.А. Биология. Введение в общую биологию и
экологию: Учебник для 9 класса, 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002.
Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
1. Sbio.info (Источник).
2. Genetiku.ru (Источник).
3. Rusdocs.com (Источник).
Домашнее задание
Параграф 3.10.
Тема: «Закономерности изменчивости: модификационная изменчивость.
Норма реакции».
Прочитайте параграф 3.11 в учебнике стр. 117-118.
В печатной тетрадке (если нет, то в рабочей) выполнить лабораторную
работу № 2 «Закономерности изменчивости: модификационная
изменчивость. Норма реакции» стр 68.
Домашнее задание:
Параграф 3.11