Краснодарский край муниципальное образование Ейский район... Муниципальное общеобразовательное учреждение

Краснодарский край муниципальное образование Ейский район станица Камышеватская
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 6 станицы Камышеватской
муниципального образования Ейский район
Согласовано
заместитель директора по УВР
__________________________
« ____» __________ 20 13 года
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по ________________изобразительному искусству__________________
(указать предмет, курс, модуль)
Класс 5 _______________________________________________
Учитель Зубач Галина Георгиевна
Количество часов: всего 34 часов; в неделю 1 часов;
Планирование составлено на основе рабочей программы
Зубач Галины Георгиевны, утверждено протокол № 1 педсовета от 29.08.2013 г.
(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)
№
Тема урока (этап
проектной или
исследовательской
деятельности
1.
Древние
образы в
народном
искусстве
2.
Орнамент
как основа
декоративного
украшения.
3.
Конструкци,
декор
предметов
народного
быта и труда
Кол
- во
часов
Тип урока(форма и вид
деятельности обучающихся.
Форма занятий)
Элементы
содержания
Требования к
уровню подготовки
обучающихся
(результат)
Вид контроля.
Измерители.
Демонстрационный
материал
Домашне
е
задание
Древние корни народного искусства (8 часов)
1
Урок формирования новых знаний,
умений, навыков Рисунок на тему
древних образов в узорах вышивки,
росписи и резьбе по дереву.
Материалы: уголь, сангина,
тонированная бумага
1
Комбинированный
Урок формирования новых знаний,
; умений, навыков
Работа над
Декоративной композицией на тему
древних образов в резьбе, росписи
по дереву, орнамент народной
вышивки.
Материалы: уголь, сангина,
тонированная бумага
1
Урок формирования новых знаний,
умений, навыков
Выполнение эскиза выразительной
формы предмета крестьянского быта
и украшение его орнаментальной
композицией (прялка, посуда).
Материалы: гуашь, кисти, ножницы,
бумага
Традиционные образы
народного прикладного
искусства как выражение
мифопоэтических
представлений человека
о мире, как память
народа. Декоративное
изображение как обозначение жизненно важных
для человека смыслов,
их условно-символический характер
Орнамент как основа
декоративного
украшения
Органическое единство
пользы и красоты,
конструкции и декора
предметов народного
быта, выявление
символического
значения декоративных
элементов
Понимать условносимволический характер народного
декоративного искусства
Ответить на вопрос: «Как
отразились в древних
образах народного
искусства особо важные
для человека смыслы»
Примеры древних
образов в
надомной резьбе и
росписи по
дереву, на прялках.
Посуде, вышитых
полотенцах
Подобрать
иллюстрации с
изображением
древних
образов в
произведе
ниях
народного
ДПИ
Выразительные
средства и виды
орнамента
(геометрический,
растительный,
смешанный). Типы
орнаментальных
композиций:
линейная, сетчатая,
рамочная, геральдическая
Уметь выстраивать
декоративную композицию, используя
выразительные
средства прикладного искусства: плоскостность, обобщенность и лаконичность изображения, неотрывность
связи ритмического
Уметь применять
графические материалы
и выразительные
средства орнаментальных
композиций
(лаконичность,
обобщённость,
выразительность
изобразительного матива;
ритм, симметрия) в
творческой работе
Элементы
декоративного
убранства русских
изб в разных
регионах России.
Подобрать
иллюстрации с
изображением
декора
русских
изб.
Ответить на вопрос: «Что
роднит различные
произведения
крестьянских мастеров?».
Просмотр, анализ и
оценивание работ
Репродукции
русских прялок,
образцы деревянной
фигурной посуды
Составить
кроссворд
по
пройденному
материалу
(5-7 слов)
Дата
проведения
план
факт
4.
Образы и
мотивы в
орнаментах
русской
народной
вышивки
1
Комбинированный
Эскиз узора вышивки на полотенце в
традициях народных мастеров
(фломастеры, восковые мелки,
бумага)
Крестьянская вышивка - сокровищница древних
образов и мотивов. Условность языка орнамента, его символическое значение.
5.
Народный
праздничны
й костюм
1
Комбинированный
Выполнение эскизов народного
праздничного костюма с использованием различных техник и
материалов
Народный праздничный
костюм -целостный
художественный образ
6-7
Внутренний
мир русской
избы
2
Комбинированный
Коллективная работа «В русской
избе». Материал глина (пластилин),
стеки, фольга, упаковочная коробка,
ткань.
Единство пользы и
красоты в предметах
быта и труда крестьян
повтора элементов
декора с формой
предмета, цветовые
ритмы
Уметь использовать
в практической работе графические
материалы и образную символику
(цвета и изображения) народного искусства, условность
языка орнамента
Обмен кроссвордами,
решение и
взаимопроверка
(оценивание). Анализ
результатов собственного
художественного
творчества
Образцы народной
вышивки.
Слайды
традиционных
образов и мотивов
в орнаментах
народной
вышивки.
Подбор
иллюстративного
материала
о русском
народном
костюме
(опережающее
задание)
Уметь работать с
выбранным материалом, используя
выразительные возможности языка
ДПИ: символика
цвета и орнаментальных мотивов,
целостность художественного образа
Просмотр и анализ работ
Презентация
«Праздничные
костюмы разных
регионов и
народов России»
Народные
мелодии в
инструментальном
изложении
Подобрать
иллюстрации с
изображением
интерьера
русской
избы с ее
декоратив
ным убранством
(поисковая
работа в
подгруппах)
Понимать
взаимосвязь пользы
и красоты в
предметах быта и
труда крестьян,
значение орнамента
как носителя
эстетического и
символического
значения. Уметь
применять различ-
Самоанализ этапов
работы, эстетическая
оценка результата
коллективной композиции
Репродукции
интерьера русской
избы.
Подобрать
иллюстрац
ии к
русским
народным
сказкам с
изображен
ием на
родных
гуляний
(хороводы
8
Народные
праздничные
обряды.
Масленица
Повторительно-обобщающий урок
Изготовление куклы Масленицы.
Материалы сухая трава, со лома или
мочало нитки, палочка, ткань
1
Роль декоративноприкладного искусства
в укладе жизни русского
народа. Зрительный ряд:
Б. М. Кустодиев,
«Масленица»; В.
Суриков, «Взятие
снежного городка»
ные материалы в
художественнотворческой работе
Иметь
представление о
роли декоративноприкладного
искусства в укладе
жизни русского на
рода
, ярмарки
и др.)
Просмотр и анализ работ
Связь времен в народном искусстве (9 часов)
9-10
Древние
образы в
современных
народных
игрушках
2
Комбинированный
Выполнение игрушки (импровизация формы) и украшение ее в
традициях одного из промыслов.
Материалы: глина, стеки, краска
для грунтовки, гуашь, кисти
Уметь использовать
выразительные
средства художественных материалов в
творческой деятельности. Уметь
ритмически
выстраивать декоративные элементы
росписи по форме
предмета
Ответить на вопрос: «Что
отличает глиняные
игрушки, принадлежащие
к разным художественным
промыслам, и что между
ними общего?». Просмотр,
анализ и оценивание работ
Набор слайдов
«Народные
художественные
промыслы России».
«Дымковская
игрушка»
Таблица с
примерами
основных
элементов росписи
народных глиняных
игрушек
Подбор
открыток,
книжных
иллюстраций с
изображением
народной
игрушки
11-12
Искусство
Гжели.
Истоки и
современное
развитие
промысла
Живучесть древних
образов в современных
народных игрушках.
Особенности
пластической
формы, цветового
строя и элементов
росписи глиняных
игрушек
(филимоновской,
дымковской,
каргопольской)
2
Комбинированный
Вырезание из бумаги
разверток посуды (чашка,
чайник, тарелка), склеивание
и украшение их росписью с
использованием традиционных приемов письма.
Материалы: бумага, ножницы, клей, акварель, кисти
История развития
промысла, его слияние с художественной
промышленностью.
Разнообразие и
скульптурность
посудных форм,
единство формы и
декора.
Особенности
гжельской росписи
Владеть навыками
работы в конкретном материале (акварель). Уметь передавать единство
формы и декора,
взаимосвязь художественно-выразительных средств
с
функциональность
ю предмета
Просмотр и анализ
работ
Презентация
«Гжель»
Подлинные
образцы гжели.
13.
Искусство
Городца.
Истоки и
современное
развитие с
1
Комбинированный
Выполнение фрагмента
росписи по мотивам Городецкой росписи.
Материалы: тонированная бу-
История развития
промысла. Единство
формы предмета и его
декора, основные
элементы деко-
Уметь применять
художественные
материалы (гуашь)
и язык
декоративно-
Ответить на вопрос:
«Что значит образ в
росписи?». Анализ результатов творчества
одноклассников
Слайды и
репродукции с
изображением
городецкого
промысла,
Подбор
иллюст
ративног
о
матери
ала
гжельс
кой
посуды
необыч
ной
формы
Подобра 3.12.11
ть
изображение
орнамен
ёпромысла
Хохлома
мага, гуашь, кисти
ративных композиций. Композиция
орнаментальной и
сюжетной росписи;
изящество изображения, отточенность
линейного рисунка.
Приемы росписи
Из истории промысла. Разнообразие
форм подносов и
вариантов построения
цветочных композиций (рамочная и
геральдическая).
Художественные
особенности жостовской росписи и
приемы письма
14-15. Искусство
Жостова.
Истоки и
современное
развитие
промысла
2
16
Роль
народных
промыслов в
современной
жизни
1
Комбинированный
Изготовление карандашницы в
технике, имитирующей
просечную бересту. Материалы:
цветная бумага, ножницы, клей
Прееммственность в
народных промыслах.
Использование
традиционных приемов народных промыслов в современном искусстве
17
Связь
времен в
народном
искусстве
1
Повторительно-обобщающий
(соревновательная игра)
Выполнение конкурсных
заданий
Связь времен в народном искусстве.
Приемы росписи и
цветовые сочетания,
традиционные для
изученных промыслов
Комбинированный Вырезание
из бумаги разверток различных
форм подносов, украшение их
росписью. Материалы: гуашь,
белая бумага, кисти
прикладного
искусства (форма,
пропорции, линия,
ритм, цвет, масштаб) в
творческой работе
(выборочно)
подлинные
образцы Городца
Уметь
использовать
гуашь в
творческой работе;
выполнять
орнаментальную
композицию определенного типа,
учитывая форму
предмета
Игра «Художникизрители»
Слайды и
репродукции с
изображением
жостовских
подносов и
фрагментов
росписи
Уметь
выстраивать декор
в соответствии с
формой предмета,
используя ритм
как основу орнаментальной композиции. Владеть
навыком работы с
бумагой
Иметь представление о разнице
между
произведениями
традиционного народного искусства
Просмотр, анализ и
оценка работ
Оценивание результатов выполнения
конкурсных заданий
Презентация
«Связь времен в
народном
искусстве.»
тальной
или сюжетной
компози
ции в
произвед
ениях
ДПИ
Подума
ть над
вопросом:
«Какие
традиц
ионные
художеств
енные
промыслы
нашей
области
вы
знаете?
»
Подгото
вка к
игре
10.12.1
1
17.12.1
1
(дымковская и
филимоновская игрушки; Гжель,
Жостово, Городец,
Хохлома). Различение
произведений традиционного искусства
от профессионального декоративно-прикладного
Декор, человек, общество, время 8ч
18.
Зачем
людям
украшения
1
Урок формирования новых
знаний, умений
Социальная роль
декоративно-прикладного искусства в
жизни разных времен
и народов
19.
Декор и
положение
человека в
обществе
1
Урок усвоения новых знаний,
умений, навыков Выполнение
эскизов орнаментального
украшения браслетов, ожерелий
по мотивам декоративного
искусства Древнего Египта. Материалы: белая и цветная
бумага, фольга, ножницы, кисти
2
Комбинированный
Выполнение панно «Бал во
дворце» по мотивам сказки Ш.
Перро «Золушка» (коллективная работа). Материалы:
гуашь, ткань, фольга, бумага
белая и цветная, ножницы,
Украшение как показатель социального
статуса человека.
Символика изображения и цвета в украшениях Древнего
Египта, их связь с
мировоззрением
египтян. Орнаментальные мотивы
египтян. Различение
национальных особенностей русского
орнамента и орнамента Египта
Одежда как знак
положения человека в
обществе. Отличие
декоративноприкладного искусства Западной Европы (эпоха барокко)
20-21. Одежда
говорит о
человеке
и
профессиональног
о
Уметь видеть в произведениях декоративно-прикладного
искусства различных эпох единство
материала, формы
и декора
Понимать, что образный строй
вещи (ритм,
рисунок орнамента,
сочетание цветов,
композиция)
определяются
ролью ее хозяина.
Уметь работать с
выбранным материалом
Фронтальный опрос
(устно)
Слайды
декоративног
о искусства
разных
времён и
народов
Ответить на вопрос:
«Какую роль играло
декоративное искусство
в Древнем Египте?».
Презентация своих
работ учащимися и
оценка результата
Слайды и
репродукции
образцов
декоративног
о искусства
Древнего
Египта
Подобрать
зрительный
ряд с изображением
украшений
народов
разных стран
Уметь творчески
работать над предложенной темой,
используя выразительные
возможности
художественных
Анализ результата
коллективной работы
Показ
презентации
«Что
одежда
говорит о
человеке?»
Подобрать
иллюстрации с
изображением
зданий,
предметов
быта , одежды
дворца.
кисти
от древнеегипетского, древнекитайского своими
формами, орнаментикой, цветовой
гаммой, но суть декора одна - выявить
социальный статус
людей
22-23.
О чем
рассказывают гербы и
эмблемы
2
Комбинированный
Проект собственного герба или
герба своей семьи, класса (по
выбору)
24.
Символы и
эмблемы в
современном
обществе.
Герб
Кубани ,
Ейского
района
Роль
декоративного
искусства в
жизни
человека и
общества
1
Комбинированный
Выполнение композиции герба
Кубани
Материалы: белая бумага
формата A3, цветная бумага,
клей, ножницы
1
урок-повторение Решение
кроссвордов, участие в
викторине, играх, конкурсах
Современное
выставочное
искусство
1
Урок усвоения новых знаний
(на базе выставки декоративноприкладного искусства)
25.
26.
материалов и язык
ДПИ
Уметь работать в
выбранном материале, используя
язык ДПИ: условность, символичность, плоскостность
изображения;
ограниченность
цветовой палитры,
композиция
Уметь создавать
условное,
символическое
изображение,
работать с выбранным материалом
Декоративно-прикладное искусство в
повседневной жизни
человека.
Защита проекта,
оценивание результата
Презентация работ.
Анализ и оценивание
результатов
Репродукци
и Гербов
городов России.
История
герба
Кубани
Подведение итогов
конкурсов
Декоративное искусство в современном мире 9 ч
Многообразие материалов и техник
современного ДПИ.
Роль взаимосвязи
материала, формы и
Знать виды декоративно-прикладного
искусства, особенности его языка.
Понимать роль вза-
Слайды
Произведени
й
современног
о
Подобрать
изображения
художественных изделий
современного
содержания при создании произведения
ДПИ. Изменение
соотношения пользы
и красоты. Виды
ДЛИ
имосвязи материала, формы и содержания при
создании
произведений ДПИ
декоративно
го искусства,
выполненны
х в разных
материалах,
фотографии
с
изображение
м
декоративны
х панно.
27
Ты сам мастер
декоративноприкладного
искусства
(кукла)
1
Комбинированный
Изготовление тряпичной куклы
Выразительное использование материала. Условность,
обобщенность образа
Уметь
использовать
выразительные возможности материала, принципы
декоративного
обобщения в
творческой работе
Игра «Художникизрители»
28-29
Ты сам мастер
декоративноприкладного
искусства
(ваза)
.
Ты саммастер
декоративноприкладного
искусства
(панно)
2
Комбинированный
Изготовление декоративной
вазы для украшения интерьера.
Материалы: шпагат, кусочки
кожи, мешковины, бутылка,
клей, плотная бумага
Выразительное
использование
фактуры, формы,
объема при создании
предметов ДПИ
Владеть
практическими
навыками
выразительного использования
фактуры, формы,
объема
Анализ и оценка работ
4
Урок творческого применения
умений и навыков
Разработка эскизов панно или
витражей для украшения
интерьера школы по мотивам
народного искусства с творческой интерпретацией. Коллективное выполнение панно по
Этапы работы над
произведением ДПИ
Владеть навыками
поэтапного
воплощения
творческого
замысла в выбранном материале,
используя язык
декоративно-прик-
Эстетическая оценка
результата
коллективной
деятельности
30-33
декоративноприкладного
искусства 2
Подобрать
изображения
декоративных
игрушек, выполненных из
различных
материалов.
Обратить
внимание на
особенности
средств
выразительности
Сбор материала
для работы над
панно. Отбор и
оформление
работ к итоговой выставке.
Подготовка к
обобщающему
наиболее удачному эскизу
34
Декоративно
-прикладное
искусство в
жизни
человека
1
Урок- обобщения
Отзыв о выставке
(письменный)
Древние корни
народного искусства.
Связь времен в
народном искусстве.
Декор, человек,
общество, время. Декоративное искусство
в современном мире
ладного искусства,
принципы декоративного обобщения
Знать виды ДПИ,
особенности языка.
уроку
учениковэкскурсоводов
Презентация
«Декоративно
е
искусство в
современно
м мире »