ИЗО 5 класс - sc71perm.ru

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 5 КЛАСС
Тема года «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»
Тема
урока
Сро
ки
Тип
урока
Учебнотворческие
задания
Элементы
содержания
Требования
к уровню
подготовки
обучающихся
Формы
контроля
Элементы
дополнительного
содержания
Домашнее
задание
Тема 1. Древние корни народного искусства (8 часов)
1
1
1. Древние образы
в народном
искусстве
Орнамент
как основа
декоративного
украшения
1н. Урок усвоения
се новых знаний
сен
н
2н. Комбиниро
сен ванный урок
Зарисовать
традиционные
образы народного (крестьянского) прикладного искусства: солярные знаки,
конь, птица,
мать-земля,
древо жизни и
др.
Материалы:
карандаш, гелевая ручка,
фломастер
Работа над декоративной
композицией
на тему древних образов в
резьбе, росписи по дереву,
орнаментах
народной вышивки.
Материалы:
уголь,
сангина, тонированная
бумага
Традиционные образы народного прикладного искусства
как выражение мифопоэтических
представлении человека о мире, как
память народа. Декоративное изображение как обозначение жизненно важных для человека
смыслов, их условно-символический
характер
Понимать условно-символический характер
народного декоративного искусства
Ответить на
Мифы Древней Подобрать илвопрос: «Как
Руси
люстрации с
отразились в
изображением
древних образдревних обраах народного
зов в произвеискусства подениях народэтические предного ДПИ
ставления наших предков о
земле, ее плодородии?»
Орнамент как основа декоративного
украшения. Выразительные средства и виды орнамента (геометрический, растительный, смешанный).
Типы орнаментальных композиций
(линейная, сетчатая, рамочная, геральдическая)
Уметь применять
графические материалы и выразительные средства орнаментальных композиций (лаконичность, обобщенность, выразительность изобразительного
мотива; ритм,
симметрия) в
творческой работе
Фронтальный
опрос (устно).
Просмотр, анализ и оценивание работ
Стилизация.
Зооморфный
орнамент
Подобрать
иллюстрации к
русским народным сказкам с
изображением
избы.
3н. Комбинированный урок
сен
3.
Декор русской
избы
4.
Внутренний мир
русской избы
1н. Комбинироокт ванный
5.
Конструкция,
декор предметов народного
быта и труда
2н. Комбинироокт ванный урок
Выполнение
эскиза орнаментальной
композиции для
украшения избы
(фронтон,
наличники,
причелина,
лобовая доска).
Материалы:
гуашь, кисти,
ножницы,
бумага
Коллективная
работа «В русской избе».
Материал:
упаковочная
коробка, пластилин, стеки,
фольга, картон,
цветная бумага,
ножницы
Использование орнамента для декоративного оформления элементов
архитектуры.
Единство конструкции и декора в традиционном русском
жилище. Отражение
картины мира в
трехчастной структуре и образном
строе избы
Единство пользы и
красоты в организации пространства
дома.
Устройство и символика внутреннего
пространства крестьянского жилища
Уметь использовать в творческой
работе символику
древних славян,
выразительные
средства
орнаментальной
композиции
Презентация
работ с объяснением символического значения декоративных элементов орнаментальной композиции
Понимать взаимосвязь пользы и
красоты в организации пространства крестьянского дома,
значение орнамента как носителя эстетического и символического значения.
Уметь применять
различные материалы в художественнотворческой
работе
Выполнение
Органическое един- Уметь выстраивать декоративэскиза вырази- ство пользы и крательной формы соты, конструкции и ную композицию,
декора предметов
используя вырапредмета
крестьянского народного быта, вы- зительные средявление символиче- ства прикладного
быта и украского значения деко- искусства: плошение его орнаментальной ративных элементов скостность, обобщенность и лакокомпозицией
ничность изобра(прялка).
жения, неотрывМатериалы:
Фронтальный
опрос.
Самоанализ
этапов работы,
эстетическая
оценка результата коллективной композиции
Ответить на
вопрос: «Что
роднит различные произведения крестьянских мастеров?»
Просмотр, анализ и оценивание работ
Обратить внимание на декор
архитектурных
элементов домов частного
сектора
Составить
кроссворд по
пройденному
материалу (57 слов)
гуашь, кисти,
ножницы,
бумага
ность связи ритмического повтора элементов декора с формой
предмета, цветовые ритмы
6.
Образы и мотивы в орнаментах
русской народной вышивки
3н. Комбинироокт ванный урок
Эскиз узора
вышивки на
полотенце в
традициях народных мастеров (фломастеры, восковые мелки,
бумага)
Крестьянская вышивка - сокровищница древних образов и мотивов. Условность языка орнамента, его символическое значение
Уметь использовать в практической работе графические материалы и образную
символику (цвета
и изображения)
народного
искусства, условность языка
орнамента
Обмен кроссвордами, решение и
взаимопроверка
(оценивание).
Анализ результатов собственного художественного
творчества
Связь вещи со
всеми основными этапами
становления
человека, обрядовая роль
полотенца в
народном быту
Подбор иллюстративного
материала о
русском народном костюме
(опережающее
задание)
7.
Народный
праздничный
костюм
4н. Комбинироокт ванный урок
Выполнение
эскизов народного праздничного костюма с
использованием различных
техник и материалов
Народный праздничный костюм целостный художественный образ.
Крестьянский костюм - образная модель мироздания.
Защитно-охранительное значение
орнамента в народном костюме
Уметь работать в
выбранном материале, используя
выразительные
возможности
языка ДПИ: символика цвета и
орнаментальных
мотивов, целостность художественного образа
Просмотр и
анализ работ
Расспросить
своих близких
старшего поколения о праздниках наших
предков: чему
были посвящены, как проходили
8.
Народные
праздничные
обряды.
Масленица.
1н. Повторительно- Изготовление
куклы
но обобщающий
Масленицы
яб
Материалы:
сухая трава,
солома или
мочало; нитки,
палочка, ткань.
Роль декоративноприкладного искусства в укладе жизни
русского народа.
Зрительный ряд: Б
М.Кустодиев
«Масленица», В.
Суриков «Взятие
снежного городка»
Иметь представление о роли декоративноприкладного искусства в укладе
жизни русского
народа.
Экспресс выставка
Разнообразие
форм и украшений русского
народного
праздничного
костюма разных
губерний (цвет,
декор,
конструкция).
Северорусский
и южнорусский
народный костюм
Обрядовые
действия народного праздника их символическое значение. Синкретичность народного искусства
Тема 2. Связь времен в народном искусстве (9 часов)
910.
Древние образы
в современных
народных
игрушках
2н. Комбинированный урок
3н.
но
яб
Выполнение
игрушки (импровизация
формы) и украшение ее в
традициях одного из промыслов. Материалы: глина,
стеки, краска
для грунтовки,
гуашь, кисти
Живучесть древних
образов в современных народных
игрушках. Особенности пластической
формы, цветового
строя и элементов
росписи глиняных
игрушек (филимоновской, дымковской,
каргопольской)
Уметь использовать выразительные средства художественных
материалов в
творческой деятельности. Уметь
ритмически
выстраивать
декоративные
элементы росписи по форме
предмета
Ответить на
вопрос: «Что
отличает глиняные игрушки,
принадлежащие
к разным
художественным промыслам, и что между ними общего?» Просмотр,
анализ и оценивание работ
Подбор открыток, книжных
иллюстраций с
изображением
народной
игрушки
1112.
Искусство Гжели.
Истоки и современное развитие
промысла
4н. Комбинироно ванный урок
яб1н.
де
к.
История развития,
слияние промысла с
художественной
промышленностью.
Разнообразие и
скульптурность посудных форм, единство формы и декора. Особенности
гжельской росписи
Владеть навыками работы с конкретным материалом (акварель).
Уметь передавать единство
формы и декора,
взаимосвязь художественновыразительных
средств с функциональностью
предмета
Опрос.
Просмотр и
анализ работ
Подбор иллюстративного
материала
гжельской посуды необычной формы
13.
Искусство
Городца. Истоки
и современное
развитие
промысла
2н. Комбинироде ванный урок
к.
Вырезание из
бумаги разверток посуды
(чашка, чайник,
тарелка),
склеивание и
украшение их
росписью с использованием
традиционных
приемов
письма.
Материалы:
бумага, ножницы, клей, акварель, кисти
Выполнение
фрагмента
росписи по мотивам городецкой росписи.
Материалы:
тонированная
бумага, гуашь,
кисти
Ответить на
вопрос: «Что
значит образ в
росписи?»
Взаимоанализ
результатов
творчества одноклассников
(выборочно)
Подобрать изображение орнаментальной
или сюжетной
композиции в
произведениях
ДПИ
История развития
Уметь применять
промысла. Единство художественные
формы предмета и
материалы (гуего декора, основашь) и язык деные элементы деко- коративноративных композиприкладного исций. Композиция
кусства (форма,
орнаментальной и
пропорции, лисюжетной росписи;
ния, ритм, цвет,
1415.
Искусство
Жостова. Истоки
и современное
развитие
промысла
3н. Комбинированный урок
4н.
де
к
16.
Роль народных
художественных
промыслов в
современной
жизни
Комбинированный урок
изящество изображения, отточенность
линейного рисунка.
Приемы росписи
Вырезание из
Из истории промысбумаги развер- ла. Разнообразие
ток различных форм подносов и
форм подносов, вариантов построеукрашение их
ния цветочных комросписью.
позиций (рамочная и
Материалы: гу- геральдическая).
ашь, белая бу- Художестве иные
мага, кисти
особенности жостовской росписи и
приемы письма
Изготовление
Преемственность в
карандашницы народных промыслах.
в технике,
Использование траимитирующей
диционных приемов
просечную
народных промыслов
бересту.
в современном
Материалы:
искусстве
цветная бумага, ножницы,
клей
масштаб) в творческой работе
Уметь использо- Игра «Художвать гуашь в
ники-зрители»
творческой работе; выполнять
орнаментальную
композицию определенного типа,
учитывая форму
предмета
Уметь выстраиЭкспрессвать декор в совыставка
ответствии с
формой предмета, используя
ритм как основу
орнаментальной
композиции.
Владеть навыком
работы с бумагой
2н.
17.
Связь времен
в народном
искусстве
Повторительно- Выполнение
обобщающий
конкурсных
урок
заданий
(соревновательная игра)
Связь времен в народном искусстве.
Приемы росписи и
цветовые сочетания, традиционные
для изученных про-
Иметь представление о разнице
между произведениями традиционного народного искусства и
Оценивание
результатов
выполнения
конкурсных заданий
Подумать над
вопросом: «Какие традиционные художественные промыслы нашей
области вы
знаете?»
Традиционные Подготовка к
художественные соревновапромыслы и
тельной игре
ремесла Волгоградской области. Отличие
художественного промысла от
ремесла. Вязание пуховых
платков (Урюпинский, Алексеевский и Серафимовичский
районы); глиняная игрушка
(Иловля); плетение из природного материала
мыслов (дымковская
и филимоновская
игрушки; Гжель,
Жостово, Городец,
Хохлома). Отличие
произведений традиционного искусства от профессионального декоративно-прикладного
профессионального
Тема 3. Декор - человек, общество, время (8 часов)
18.
Зачем людям
украшения
Урок усвоения
новых знаний
19.
Декор и положение человека
в обществе
Урок усвоения
новых знаний,
умений,
навыков
20- Одежда говорит '
21. о человеке
Комбинированные уроки
Социальная роль
декоративноприкладного искусства в жизни разных
народов, в различные эпохи
Выполнение
эскизов орнаментального
украшения
браслетов,
ожерелий по
мотивам декоративного искусства Древнего Египта.
Материалы:
белая и цветная бумага. '
фольга, клей,
ножницы.
Уметь видеть в
произведениях
декоративноприкладного искусства различных эпох единство материала,
формы и декора
Украшение как пока- Понимать, что
затель социального образный строй
статуса человека.
вещи (ритм, риСимволика изобра- сунок орнамента,
жения и цвета в ук- сочетание цверашениях Древнего тов, композиция)
Египта, их связь с
определяются
мировоззрением
ролью ее хозяина.
египтян. ОрнаменУметь работать в
тальные мотивы
выбранном матеегиптян. Различение риале
национальных особенностей русского
орнамента и орнамента Египта
I Выполнение
Одежда как знак поУметь
панно «Бал во творчески
дворце» по мо- ложения человека в работать над
тивам сказки
обществе. Отличие предложенной
декоративно- ______ темой, используя
Ответить на
вопрос: «Какую
роль играло декоративное искусство в Древнем Египте?»
Презентация
своих работ
учащимися и
оценка результата
Анализ результата коллективной работы
Эпоха и стиль
Подобрать зрительный ряд с
изображением
украшений народов разных
стран
Найти изображения костюмов разных
времен и раз-
Ш. Перро
«Золушка»
(коллективная
работа).
Материалы:
гуашь, ткань.
фольга, бумага
белая и цветная, ножницы,
кисти
2223.
0 чем рассказывают гербы и
эмблемы
4н. Комбинирофе ванные уроки
в.1н.
ма
рт
24.
Символы и
эмблемы в современном обществе. Герб
Волгограда
2н. Комбинированный урок
3н.
ма
рт
25.
Роль декоративного искусства в жизни
человека и общества
Повторительнообобщающий
урок
(соревновательная игра)
| прикладного искусства Западной Европы (эпоха барокко)
от древнеегипетского, древнекитайского своими формами, орнаментикой,
цветовой гаммой.
Напоминание о том,
что суть декора выявить социальный
статус людей
Выполнение
История возникнопроекта собст- вения и развития
венного герба геральдического исили герба своей кусства. Значение
семьи, класса герба. Символика
(по выбору).
цвета и изображения
Материалы:
в геральдике. Части
цветная и бе
классического iep6a
лая бумага,
клей, ножницы,
гуашь, кисти
выразительные
возможности художественных
материалов и
язык ДПИ
Уметь работать в
выбранном материале, используя
язык
ДПИ: условность,
символичность,
плоскостность
изображения;
учитывая ограниченность цветовой палитры,
особенности
композиции
Проект герба
Значение геральди- Уметь создавать
современного ческого искусства в условное, симвоВолгограда.
жизни современного лическое изоМатериалы:
общества
бражение, рабобелая бумага
тать в выбранном
(ф.АЗ), цветная
материале
бумага, клей,
ножницы
Решение
ДекоративноПонимать, что
кроссвордов,
прикладное искусст- образный строй
участие в вик- во в повседневной
вещи определяторине, играх, жизни человека
ется социальной
конкурсах
ролью ее хозяина.
Уметь видеть в
произведениях
декоративно-
ных народов
Ii
Защита проекта, анализ результата
Презентация
работ. Анализ
и оценивание
результатов
Подведение
итогов соревновательной
игры
Гербы городов
России.
Составить
филворд на
основе изученного материала
(групповая работа)
прикладного искусства различных эпох единство материала,
формы и декора
Тема 4. Декоративное искусство в современном мире (9 часов)
26.
Современное
выставочное
искусство
4н. Урок усвоения
ма новых знаний
рт (на базе выставки декоративноприкладного
искусства)
Многообразие материалов и техник современного декоративно-прикладного
искусства. Роль
взаимосвязи
материала, формы и
содержания при создании произведения
декоративноприкладного искусства. Изменение соотношения пользы и
красоты. Виды декоративно-прикладного
искусства
Знать виды декоративноприкладного искусства, особенности его языка.
Понимать роль
взаимосвязи материала, формы и
содержания при
создании произведений декоративноприкладного
искусства
Выбрать наиболее понравившееся произведение и
объяснить свой
выбор
^27. Ты сам - мастер
декоративноприкладного
искусства
1н. Комбинироап ванный урок
р
Изготовление
тряпичной
куклы
Выразительное
использование
материала.
Условность,
обобщенность
образа
Уметь использо- Игра «Художвать выразитель- ники-зрители»
ные возможности
материала, принципы декоративного обобщения в
творческой работе
28- 1 Ты сам - мастер
декоративно29
прикладного
искусства
2н. Комбинированные уроки
3н.
апр
Изготовление
декоративной
вазы для украшения интерьера.
Материалы:
шпагат, кусочки
Выразительное
использование
фактуры, формы,
объема при создании предметов декоративно-прикладного искусства
Владеть практическими навыками выразительного использования фактуры,
формы,объема
Выставка творческих работ
Знакомство с
творчеством
художниковприкладников
Подобрать изображения художественных
изделий современного декоративноприкладного
искусства
Подобрать изображения декоративных игрушек, выполненных из различных материалов. Обратить внимание
на особенности
средств выразительности
Уроки творческого применения знаний,
умений и навыков
кожи, мешковины, бутылка,
клей,плотная
бумага
Разработка эскизов панно или
витражей для
украшения
интерьера
школы по мотивам народного искусства с
творческой интерпретацией.
Коллективное
выполнение
панно по наиболее удачному
из разработанных эскизов
3033.
Ты сам - мастер
декоративноприкладного
искусства
4н.
1н.
2н.
3н.
ма
й
34.
Декоративноприкладное искусство в жизни
человека
4н. Урок обобще- Активное учама ния и система- стие в семинай тизации знаний ре-выставке
по теме года
(семинарвыставка)
Этапы работы над
произведением декоративноприкладного искусства
Владеть навыками поэтапного
воплощения
творческого замысла в выбранном материале,
используя язык
декоративноприкладного искусства, принципы
декоративного
обобщения
Древние корни народного искусства.
Связь времен в народном искусстве.
Декор - человек,
общество, время.
Декоративное искусство в современном мире
Знать виды декоративноприкладного искусства, особенности языка
Эстетическая
оценка результата коллективной деятельности
Сбор материала для работы
над панно.
Отбор и
оформление
работ к итоговой выставке.
Подготовка к
обобщающему
уроку учениковэкскурсоводов