Рейтинг-план по дисциплине "Возрастная психология

Рейтинг-план по дисциплине "Возрастная психология"
Направление подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки "Иностранный язык"
Курс 1, семестр 2
Количество ЗЕ по плану 2.
Форма промежуточной аттестации «без оценки» (зачет)
Преподаватель:
Гуцу Е.Г., доцент, к.пс.н.
Кафедра: СППиПМНО
Виды учебной деятельности студентов
Балл
за
конк
рет
зада
ние
Число
задани
й за
сем.
Баллы
Мин.
Макс.
8
15
ДЕ 1. Становление возрастной
психологии как науки. Предмет, методы
психологии развития. Понятие психологического возраста. Критерии анализа
психологического возраста. Периодизация психологического развития ребенка.
Текущий контроль
1. Деловая игра с взаимопроверкой
1
5
10
2. Работа с литературой (сопоставление понятий «развитие», «рост»,
«созревание», «психологический возраст», «биологический возраст»,
«социальный возраст» в работах разных авторов)
РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ (тест № 1)
1
3
5
1
5
9
Текущий контроль
2
4
1. Выполнение кратких письменных работ (летучек) по темам,
1
входящим в ДЕ
ДЕ 3. Развитие ребенка в эпоху «детства». Особенности социальной ситуации
2
4
4
7
2
4
2
3
4
9
2
4
2
5
ДЕ 2. Развитие ребенка в эпоху «раннего детства». Особенности социальной
ситуации развития, ведущей деятельности, новообразований в младенческом и
раннем возрасте. Кризисы в эпоху раннего детства.
развития, ведущей (игровой) деятельности, новообразований в дошкольном
возрасте. Психологическая готовность к обучению в школе.
Текущий контроль
2
1. Выполнение кратких письменных работ (летучек) по темам,
1
входящим в ДЕ
2. Подбор диагностических методик по диагностике готовности к
1
обучению
ДЕ 4. Развитие ребенка в эпоху «детства». Особенности социальной ситуации
развития, ведущей (учебной) деятельности, новообразований в младшем
школьном возрасте. Кризис 7 лет.
Текущий контроль
2
1. Выполнение кратких письменных работ (летучек) по темам,
1
входящим в ДЕ
3. Работа с литературой и другими источниками информации (обзор
1
современных (за последние 5 лет) исследований и публикаций по
проблемам возраста)
ДЕ 5. Развитие ребенка в эпоху «подростничество». Особенности социальной
ситуации развития, ведущей деятельности, новообразований в подростковом и
раннем юношеском возрасте. Подростковый кризис.
Текущий контроль
1. Выполнение кратких письменных работ (летучек) по темам,
входящим в ДЕ
2. . Работа с литературой и другими источниками информации (обзор
современных (за последние 5 лет) исследований и публикаций по
проблемам возраста)
ДЕ 6. Развитие личности в условиях депривации и особых
5
9
1
2
4
1
3
5
условиях.
Индивидуальные варианты развития.
Текущий контроль
3
1. Работа с литературой (составление списка литературы по теме,
составление аннотации на статью)
РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ (тест № 2)
1
В течение семестра (1 раз за семестр)
5
3
5
6
10
18
32
1. Оформление папки «Возрастная психология» (схемы, опорные
конспекты, составление тестов по отдельным темам, подборка
диагностических методик)
2. Составление терминологического словаря по курсу
1
3
5
1
3
7
4. Проведение мини-исследования
1
6
10
6
10
5. Защита творческих работ
Виды учебной деятельности студентов
Балл за
конкретное
задание
Число
заданий за
семест.
Текущий контроль
1. Выполнение кратких письменных работ (летучек) по всем темам
2. Деловая игра
3. Работа с литературой (составление списка литературы по одной
из тем, составление аннотаций статей (см. Приложение 1))
3. Подбор диагностических методик
Баллы
Мин.
Макс
.
26
49
2-4
4
8
16
5-10
1
5
10
4
11
20
1
2
3
2-3
Промежуточный (рубежный) контроль
11
19
11
19
В течение семестра (1 раз за семестр)
18
32
1. Составление терминологического словаря по курсу
3
7
1.Тест (№ 1, № 2)
2
2. Проведение мини-исследования
1
6
10
3. Защита творческих работ
1
6
10
4. Оформление папки «Возрастная психология» (схемы, опорные
конспекты, составление тестов по отдельным темам,
терминологический словарь, подборка диагностических методик)
(см. Приложение 4)
1
3
5
Итого:
55
100
Поощрительные баллы
10
1. Активная работа на аудиторных занятиях (выполнение
аналитических заданий)
2. Подготовка презентации по одному из разделов курса
0
5
0
5
Штрафные баллы
-6
1. Пропуски занятий
-0,1
18
0
1,8
2. Выполнение кратких письменных работ (летучек), заданий по
работе с литературой
3. Выполнение письменного конструктивного домашнего задания
(рубежный контроль) и реферата
-0,15
17
0
-2,55
-0,5 за
каждую
неделю
просрочки
2
0
-1 (за
1
неде
лю
прос
рочк
и)
0
-1
4. Нарушение правил поведения
Примерные темы для мини-исследований
(в скобках указано количество человек, могущих одновременно работать над этим
заданием)
1. Изменение социальных характеристик детства на протяжении последнего столетия
(виды активности, ценности, формы проведения досуга, отношение к учебе,
отношение к старшим и т.д.). Возможные методы: интервью, анкета, опрос, беседа.
(2)
2. Образ ребенка в советском кинематографе (с презентацией). (2)
3. Развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста .(2)
4. Развитие общения детей дошкольного возраста .(2)
5. Страхи детей дошкольного возраста. (1)
6. Речевое развитие детей дошкольного возраста. (2)
7. Интеллектуальная готовность к обучению в школе детей 6 лет. (2)
8. Социальная готовность к обучению в школе детей 6 лет. (2)
9. Адаптация к обучению в школе детей 6-7 лет. (1)
10. Отношения в группе детей младшего школьного возраста. (2)
11. Мотивация учебной деятельности детей младшего школьного возраста. (2)
12. Учебные интересы детей младшего школьного возраста. (2)
13. Развитие теоретического анализа как новообразования детей младшего школьного
возраста.(1)
14. Развитие содержательной рефлексии как новообразования детей младшего
школьного возраста.(1)
15. Развитие внутреннего плана действия как новообразования детей младшего
школьного возраста.(1)
16. Принятие учебной задачи детьми младшего школьного возраста.(1)
17. Особенности самооценки детей младшего школьного возраста. (1)
18. Развитие личности подростка. (2)
19. Акцентуации характера подростков. (1)
20. Развитие познавательной сферы подростков. (1)
21. Личностные особенности подростков, входящих в какую-либо молодежную
субкультуру. (2)
22. Профессиональная направленность в раннем юношеском возрасте. (1)
23. Ценностные ориентации современных старшеклассников. (2)
24. Отношение к любви и дружбе современных старшеклассников. (2)
Варианты творческих работ
(в скобках указано количество человек, могущих взять это задание)
1. Урок для старшеклассников на тему «Отношение к детям в разные исторические
периоды». (2)
2. Создаем практикум по «Возрастной психологии» для будущих первокурсников.
Тема «Методы возрастной психологии». Подобрать и разработать систему (8-10)
учебных заданий. (2)
3. Портфолио по теме «Младенческий возраст». (2) Примерный план (см.
Приложение 1)
4. Портфолио по теме «Ранний возраст». (2)
5. Портфолио по теме «Дошкольный возраст». (2)
6. Портфолио по теме «Младший школьный возраст». (2)
7. Портфолио по теме «Подростковый возраст». (2)
8. Портфолио по теме «Ранний юношеский возраст». (2)
9. Разработка внеклассного мероприятия с целью оптимизации межличностных
отношений младших школьников (2)
10. Разработка внеклассного мероприятия с целью оптимизации детско-родительских
отношений младших школьников (2)
11. Разработка игрового диагностического урока для младших школьников. (2)
12. Разработка игры-соревнования для младших школьников на материале
диагностических методик.
13. Разработка урока для подростков по самодиагностике по теме «Кто я? Какой я?»
14. Лекция психолога для родителей по теме «Психологическая готовность ребенка к
обучению в школе» (2) Критерии оценки (см. Приложение 2)
15. Лекция психолога для учителей по теме «Подростковые субкультуры: за и против»
(2) Критерии оценки (см. Приложение 2)
16. Лекция психолога для родителей по теме «Первая юношеская любовь» (2)
Критерии оценки (см. Приложение 2)
Приложение 1
Критерии оценки качества работы с литературой
Количество баллов может варьироваться от 10 до 22
Баллы от 10 до15 (в зависимости от качества) выставляются при наличии аннотаций ко
всем обязательным статьям.
Баллы от 16 до 22 (в зависимости от количества и качества) выставляются за аннотации к
дополнительным статьям (3-5) по выбору студента. Статьи должны быть взяты из
периодических изданий соответствующего профиля («Начальная школа», «Начальная
школа плюс до и после», «Психология», «Психологический журнал», «Практический
психолог в школе» и др.) последних 7 лет издания. При выставлении балла будет
обращаться внимание на неформальность используемых источников.
Обязательные статьи:
1. Выготский Л.С. Проблема возраста//Собр. соч.: в 6 т. – М., 1982. – Т. 4.
2. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском
возрасте // Вопросы психологии. 1971. №4. С. 6-20
Приложение 2
Примерный план портфолио по отдельным возрастам
Общая характеристика возраста.
Социальная ситуация развития.
Ведущая деятельность.
Новообразования.
Основной возрастной кризис.
Развитие общения со взрослыми и сверстниками (кроме младенческого возраста).
Подбор диагностических методик для возраста. 2 любые методики провести и
обработать.
8. Основные проблемы и трудности возраста.
9. Рекомендации и советы родителям детей данного возраста.
10. Интересные факты о возрасте.
11. Тест для проверки знаний студентов психологии изучаемого возраста.
(Минимально-10 вопросов с 3-5 вариантами ответов, среди которых должен быть 1
правильный ответ)
12. Галерея фотографий с изображениями разных эмоций детей данного возраста (по
желанию).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Приложение 3
Критерии оценки лекций для родителей (учителей) по отдельным темам
Научность.
Доступность.
Интересность изложения, наличие примеров.
Умение отвечать на вопросы.
Использование наглядности.
Умение взаимодействовать с аудиторией.
Приложение 4
Папка «Возрастная психология»
Допуском на экзамен по «Психологии развития и возрастной психологии» является папка
по дисциплине. В нее обязательно должны входить все пункты:
1. Схема «Движущие силы, условия и законы психического развития» (см. Айсмонтас
Б.Б. Педагогическая психология: схемы и тесты. М., 2006).
2. Схема периодизации психического развития по Д.Б. Эльконину.
3. Терминологический словарь основных понятий курса.
4. Конспект статьи Л.С. Выготского «Проблема возраста». (Собр. соч. в 6 томах. Том
4). Закрытый тест по содержанию статьи. Тест должен содержать не менее 10
вопросов. К каждому вопросу должно быть предложено не менее трех вариантов
ответов, среди них обязательно должен быть правильный.
5. Таблица детских возрастов.
Возраст Временные
Социальная
Ведущая
Новообразования Кризисы
границы
ситуцация
деятельность
развития
6. Схема полного жизненного цикла по Э. Эриксону.
7. Подборка диагностических методик по следующим разделам:
- диагностика познавательного развития детей дошкольного возраста;
- диагностика личностного развития детей дошкольного возраста;
- диагностика познавательного развития детей младшего школьного возраста;
- диагностика личностного развития детей младшего школьного возраста;
- диагностика познавательного развития подростков;
- диагностика личностного развития подростков;
- интересные методики для изучения психологии взрослого человека.
По каждому разделу должны быть представлены по 2 методики с описанием (всего 14
методик) обязательно со стимульным материалом и список источников, содержащих
диагностический материал.
8. Промежуточный тест.
9. Тексты докладов и выступлений на семинарских занятиях (оформление любое).
10. Схема «Методы возрастной психологии».