"Наречие \" (открытый урок)

Открытый урок русского языка в 7 классе /Повторение и обобщение знаний
по теме «Наречие»
Открытый урок русского языка в 7 классе
Повторение и обобщение знаний по теме «Наречие»
Цели урока:
1) систематизировать и обобщить знания учащихся о наречии;
2) проверить степень овладение умением правильно писать наречия;
3) прививать любовь к русскому языку;
ХОД УРОКА
I.
Организационный момент.
- О какой части речи мы с вами говорили на протяжении нескольких уроков? (о наречии)
-Что такое наречие?
-Какой морфемы нет у наречия? Почему?
-Морфологические признаки наречия?
-Синтаксическая роль наречия?
-Какие способы образования наречий вы знаете? (Слайд№1)
-Как отличить наречия в степени сравнения от прилагательных в степени сравнения?
-Сегодня мы с вами повторим правила о наречии и выполним задания, в ходе которых будет
ясно, как вы усвоили изученный материал.
II. Степени сравнения наречий
Чтение стихотворения Е.Кропивницкого.
В мае
В зеленой чаще – чаще
Звучанье соловья.
Весна. Доволен я.
Брожу по темной чаще,
А соловей все чаще
Поет на склоне дня.
Все чаще, слаще в чаще
Звучанье соловья.
(Е.Кропивницкий)
- Какой частью речи являются повторяющиеся слова?
- Что вы знаете о степенях сравнения наречий? (правило)
III. Письмо под диктовку. (работа у доски)
Казахстанская команда спортсменов хорошо выступила на Седьмых Азиатских играх.
Задание
- Найдите в предложении наречие и образуйте степени сравнения.
(выступила лучше; выступила более хорошо; выступила лучше всех)
II.
IV. Правописание НЕ с наречиями на -О, -Е
- Когда наречия пишутся с НЕ слитно и раздельно? (правило)
(Не)ряшливо выполнить, (не)случайно произошло, (не)далеко находится, читал (не)громко,
но выразительно, ехали (не)быстро, а медленно, говорил далеко (не)убедительно, сделал
совсем (не)плохо.
Задание
Раскрыть скобки и объяснить правописание наречий. Комментированное письмо.
Выполнение задания-1 в карте учета знаний (Приложение№1)
V. Правописание отрицательных наречий
- Когда в отрицательных наречиях пишется НЕ и НИ? (правило) Два ученика работают у доски по
карточкам. (Прилоржение№2)
1-й ученик записывает словосочетания с отрицательными наречиями,
2-й ученик – с отрицательными местоимениями.
В это время учащиеся подбирают подходящие по смыслу отрицательные наречия. Слайд№4
Он (не, ни)куда не пошел. Сестре было (не, ни)когда. Щенка (не, ни) где не было видно. Ему (не,
ни)откуда ждать писем.
VI. Правописание наречий на -О,-А (правило)
Выполнение задания-2 в карте учета знаний (Приложение№1)
VII. О,Е после шипящих на конце наречий.
Мягкий знак после шипящих на конце наречий. (правило)
Выполнение задания-3 в карте учета знаний. Игра «Третий лишний»
VIII. Правописание наречий. (правило)
Игра «Корректор» Слайд №5
Чуть чуть, не брежно, по гусиному, бок-о-бок, коекак, не от куда, в перед, от части, напере гонки,
безумолку, вобмен, точ в точь, слово-в-слово, надвоих, где либо.
Самостоятельная работа с последующей проверкой. Исправить ошибки.
1-й вариант выписывает наречия, которые пишутся через дефис.
2-вариант – наречия, которые пишутся слитно.
3-й вариант – наречия, которые пишутся раздельно.
Проверь себя.
Правильный ответ Слайд№6
1-й вариант: чуть-чуть, по-гусиному, кое-как, точь-в-точь, где-либо
2-й вариант: небрежно, неоткуда, вперед, отчасти, наперегонки
3-й вариант: бок о бок, без умолку, в обмен, слово в слово, на двоих
IX. Правописание -Н- и -НН- в наречиях. (правило)
Выполнение задания-4 в карте учета знаний (Приложение№1)
Х. Физкультминутка
ХI. Вопросы-головоломки.
1. Как перечислить по порядку пять дней недели, не называя при этом ни числа, ни дня?
Какие наречия помогут вам в этом? (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
Запись наречий с комментированием.
2. Какое наречие предлагает кусок ткани на пальто или костюм? (наотрез)
ХI. Работа с фразеологизмами. Сказка о Стрекозе и Муравье. (Приложение № 3)
Задание
Найти в сказке фразеологизмы и подобрать к ним синонимы.
(сломя голову – быстро, рукой подать – близко, куры не клюют – много, спустя рукава – плохо)
ХII. Подбор к наречиям антонимов
Задание
Выполнение задания-5 в карте учета знаний (Приложение№1)
ХIII. Пословицы с наречием.
Задание
«Собрать» « рассыпавшиеся» пословицы и найти в них наречия. (Приложение№4)
(Тише едешь, дальше будешь. В гостях хорошо, а дома лучше. Готовь сани летом, а телегу – зимой).
ХIV. Подведение итогов урока.
ХV. Пожелания гостям.
Задание (Приложение №5)
Подобрать наречия к пожеланиям гостям (присутствующим учителям).
ХVI. Домашнее задание.