методических задач

Методические рекомендации по дисциплине «Функциональная грамматика»
Курс
«Функциональная
грамматика»
является
одним
из
специализированных курсов в системе методологических теоретических
дисциплин
профессиональной
направленности,
имеющих
целью
специализацию при подготовке учителя и переводчика английского языка.
Курс
продолжает
знакомство
студентов
с
особенностями
грамматического строя английского языка в сравнении с родным языком,
рассматривая его с позиций взаимосвязи с такими фундаментальными
областями лингвистики как грамматика, семантика, прагматика.
Основная цель изучения курса – углубление и специализация знаний,
полученных студентами в процессе изучения нормативных курсов по
теоретической грамматике и лексикологии английского языка, а также
языкознанию. Отсюда определяются основные задачи спецкурса: 1)
систематизировать и углубить знания студентов, имеющиеся после
прохождения курса теоретической грамматики на 4-ом году обучения в
ВУЗе; 2) ознакомить студентов в общих чертах с основными проблемами
функциональной грамматики и дать краткий обзор теорий и концепций
русской и зарубежной лингвистических школ по данным проблемам; 3) дать
представление студентам о методах и приёмах исследования в данной
области лингвистики с целью применения полученных знаний в процессе
практического совершенствования и углубления знаний по лексикологии и
теоретической грамматике; 4) помочь студентам сориентироваться в выборе
направления научного исследования при написании дипломных работ и
научных докладов в этой области.
Материал курса составлен таким образом, чтобы позволить
преподавателю решить ряд методических задач в процессе изучения данной
дисциплины: 1) углубить теоретическую и профессиональную подготовку
студентов-филологов; 2) научить студентов приемам сравнительного анализа
грамматического строя английского языка с грамматическим строем родного
языка; 3) привлечь внимание студентов к основным спорным и нерешенным
проблемам функциональной грамматики с целью формирования
аналитических и исследовательских навыков у будущих преподавателей и
переводчиков английского языка.
Изучение дисциплины способствует формированию многостороннего
подхода к пониманию процессов функционирования языка и неразрывности
как единого целого комплекса «язык-речь». С этой точки зрения
предполагается разъяснение основных положений, научных понятий и
терминов функциональной грамматики с целью применения полученных
знаний непосредственно на практике, при проведении научных
исследований, повышая уровень лингвистической компетенции студентов в
целом.
Изучение курса осуществляется на лекциях, а также в процессе
самостоятельной работы студентов с рекомендуемой литературой. Особое
внимание направлено на активное применение полученных знаний
учащимися в аспекте повышения общей профессиональной подготовки в
прохождении целого блока лингвистических дисциплин, таких как
лексикология, грамматика, языкознание.
Учебная программа по курсу «Функциональная грамматика»
подготовлена в дополнении к основному учебному курсу «Теоретическая
грамматика английского языка» на основе теоретических трудов и
разработок следующих авторов: Адмони В.Г. «Грамматический строй как
система построения и общая система грамматики», «Аспекты семантических
исследований» (сборник), Бондарко А.В. «Функциональная грамматика»,
Болдырев Н.Н. «Функциональная категоризация английского глагола»,
«Теория
функциональной
грамматики»
(сборник),
«Современная
американская лингвистика: фундаментальные направления» и т.д. в
соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального
образования (ГОС ВПО).
Работа над курсом предполагает усвоение материала лекций, а также
весьма значительный объем самостоятельной работы в плане углубления
знаний по темам, освещенным в лекционном курсе «Теоретическая
грамматика», так и в плане самостоятельного освоения ряда тем. Помощь в
этом отношении, как надеется Составитель, студенту могут оказать
включенные в УМК краткое содержание лекций, контрольные вопросы и
ссылки на работы по ФГ, освещающие материал по теме лекции (при этом
следует иметь в виду, что упомянутые ссылки ограничены такими
соображениями, как доступность работ, время, необходимое для усвоения
материала и т.п., и поэтому данный материал должен рассматриваться лишь
как минимум, а заинтересованному студенту рекомендуется познакомиться
также и с соответствующими разделами других работ, упомянутых в
библиографическом списке УМК). Краткое содержание лекции следует
изучать до ее прослушивания, с тем чтобы подготовиться к восприятию ее
материала, выявить те моменты в ее содержании, где необходим
комментарий преподавателя, подготовить вопросы (их можно задать в конце
лекции). После прослушивания лекции имеет смысл повторно обратиться к
ее краткому содержанию, а также и к собственному конспекту или иным
записям, сделанным во время лекции, как с целью повторения наиболее
существенных моментов, так и для самоконтроля, чему должны
способствовать включенные в краткое содержание лекций контрольные
вопросы; разумеется, следует убедиться, что Вы можете ответить на любой
из этих вопросов. Далее рекомендуется познакомиться с учебной
литературой по теме.
В ходе подготовки к контрольному тесту (зачету) следует выполнить
приведенные в данном УМК тесты, а также выявить и устранить замеченные
недостатки в проверяемых ими знаниях.