Электронный учебник

Электронный учебник
Электронные учебники (ЭУ) являются основными электронными
средствами обучения. Такие учебники создаются на высоком научном и
методическом уровне и должны полностью соответствовать составляющей
дисциплины образовательного стандарта специальностей и направлений,
определяемой дидактическими единицами стандарта и программой. Кроме
этого, ЭУ должны обеспечивать непрерывность и полноту дидактического
цикла процесса обучения при условии осуществления интерактивной
обратной связи. Одним из основных свойств ЭУ, является то, что его
редукция к "бумажному" варианту (распечатка содержания ЭУ) всегда
приводит к потере специфических дидактических свойств, присущих ЭУ.
Что же такое «Электронный учебник» и в чем его отличия от обычного
учебника?
1. Электронный учебник – это продукт образовательного характера,
отличие которого от традиционного учебника в том, что просмотреть
его можно только с помощью компьютера.
2. Электронный учебник представляет собой комплект обучающих,
контролирующих,
моделирующих
и
других
программ,
размещаемых на магнитных носителях (твердом или гибком
дисках) ПЭВМ, в которых отражено основное научное содержание
учебной дисциплины.
3. Электронный учебник - компьютерное, педагогическое программное
средство, предназначенное, в первую очередь, для предъявления
новой информации, дополняющей печатные издания, служащее
для индивидуального и индивидуализированного обучения и
позволяющее в ограниченной мере тестировать полученные
знания и умения обучаемого.
Являясь одной из форм компьютерных обучающих систем,
электронный учебник, как учебное средство нового типа, может быть
открытой или частично открытой системой, т.е. такой системой, которая
позволяет внести изменения в содержание и структуру учебника.
При
этом,
естественно,
должно
быть
ограничение
от
несанкционированного изменения учебника, таким образом, чтобы, вопервых, не нарушался закон "Об авторских и смежных правах", а для защиты
электронного учебника от несанкционированного изменения должен
применяться пароль или система паролей. Во-вторых, изменения, если
предусмотрена такая возможность, должны быть разрешены только
опытному преподавателю, чтобы не нарушалась общая структура и
содержание электронного учебника.
Электронный учебник должен содержать только минимум
текстовой информации, в связи с тем, что длительное чтение текста с
экрана приводит к значительному утомлению и как следствие к снижению
восприятия и усвоения знаний. Существенное значение имеет размер и
начертание шрифта. В отношении печатных учебных пособий
исследования показывают, что наклонные шрифты (курсив) могут
использоваться для акцента или в исключительных случаях для
дополнительного текста
Такие учебники должны содержать большое количество
иллюстративного материала. Использование видеофрагментов позволяет
передать в динамике процессы и явления. Применение аудио фрагментов в
электронном учебнике позволяет не только приблизить его к привычным
способам предъявления информации, но и улучшить восприятие нового
материала, при этом активизирует не только зрительные, но и слуховые
центры головного мозга. По данным ЮНЕСКО при аудиовосприятии
усваивается только 12% информации, при визуальном около 25%, а при
аудиовизуальном до 65% воспринимаемой информации. (Еще до появления
новой информационной технологии эксперты, проведя множество
экспериментов, выявили зависимость между методом усвоения материала и
способностью восстановить полученные знания некоторое время спустя:
если материал был звуковым, то человек запоминал около 1\4 его объема.
Если информация была представлена визуально – около 1\3. При
комбинировании воздействия -зрительного и слухового- запоминание
повышалось до 50%, а если человек вовлекался в активные действия в
процессе изучения, то усвояемость материала повышалось до 75%.)
Качество восприятия новой информации, возможность обобщения и
анализа, скорость запоминания, полнота усвоения учебной информации в
значительной мере зависят как от расположения информации на
странице (экране компьютера), так и от последовательности идущих друг за
другом страниц. Поэтому электронный учебник должен позволять делать
закладки в любом месте, отображать список закладок, отсортировав их в
любом порядке. Электронный учебник должен содержать гиперссылки по
элементам учебника и возможно иметь ссылки на другие электронные
учебники и справочники.
ЭУ часто дополняет обычный, а особенно эффективен в тех случаях,
когда он:
1. Обеспечивает практически мгновенную обратную связь;
2. Помогает быстро найти необходимую информацию (в том числе
контекстный поиск), поиск которой в обычном учебнике затруднен;
3. существенно экономит время при многократных обращениях к
гипертекстовым
объяснениям;
4. наряду с кратким текстом - показывает, рассказывает, моделирует и т.д.
(именно здесь проявляются возможности и преимущества
мультимедиа-технологий)
5. позволяет быстро, но в темпе наиболее подходящем для конкретного
индивидуума, проверить знания по определенному разделу;
6. Дает возможность обновить необходимую учебную информацию,
например, с помощью Интернета (принцип актуализации информации)
К недостаткам ЭУ можно отнести не совсем хорошую
физиологичность дисплея как средства восприятия информации
(восприятие с экрана текстовой информации гораздо менее удобно и
эффективно, чем чтение книги) и более высокую стоимость по сравнению с
книгой.
На рынке компьютерных продуктов с каждым годом возрастает число
обучающих программ, электронных учебников и т.п. Одновременно не
утихают споры о том, каким должен быть "электронный учебник", какие
функции "вменяются ему в обязанность".
Традиционное построение ЭУ: предъявление учебного материала,
практика, тестирование.
В настоящее время к учебникам предъявляются следующие
требования:
1. Информация по выбранному курсу должна быть хорошо
структурирована и представлять собою законченные фрагменты курса
с ограниченным числом новых понятий.
2. Каждый фрагмент, наряду с текстом, должен представлять
информацию в аудио- или видеовиде ("живые лекции"). Обязательным
элементом интерфейса для живых лекций будет линейка прокрутки,
позволяющая повторить лекцию с любого места.
3. Текстовая информация может дублировать некоторую часть живых
лекций.
4. На иллюстрациях, представляющих сложные модели или устройства,
должна быть мгновенная подсказка, появляющаяся или исчезающая
синхронно с движением курсора по отдельным элементам
иллюстрации (карты, плана, схемы, чертежа сборки изделия, пульта
управления объектом и т.д.).
5. Текстовая
часть
должна
сопровождаться
многочисленными
перекрестными ссылками, позволяющими сократить время поиска
необходимой информации, а также мощным поисковым центром.
Перспективным
элементом
может
быть
подключение
специализированного толкового словаря по данной предметной
области.
6. Видеоинформация или анимации должны сопровождать разделы,
которые трудно понять в обычном изложении. В этом случае затраты
времени для пользователей в пять-десять раз меньше по сравнению с
традиционным учебником. Некоторые явления вообще невозможно
описать человеку, никогда их не видавшему (водопад, огонь и т.д.).
Видеоклипы позволяют изменять масштаб времени и демонстрировать
явления в ускоренной, замедленной или выборочной съемке.
7. Наличие аудиоинформации, которая во многих случаях является
основной и порой незаменимой содержательной частью учебника.
Можно выделить 3 основных режима работы ЭУ:
1. обучение без проверки;
2. обучение с проверкой, при котором в конце каждой главы (параграфа)
обучаемому предлагается ответить на несколько вопросов,
позволяющих определить степень усвоения материала;
3. тестовый контроль, предназначенный для итогового контроля знаний с
выставлением оценки.
ПРИМЕРЫ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ В ИНТЕРНЕТЕ:
1. Электронный учебник по дисциплине: "Отечественная история"
Авторы: Баева Е.П., Дьяченко Е.В., Кузьмина О.В., Ушаков Ю.Н., Чепагина
Н.И., Шапошник В.В., Шаскольская Е.А.
http://de.ifmo.ru/bk_netra/start.php?bn=16
2. Электронный учебник по биологии
электронного учебного курса "Открытая биология"
3. Электронный учебник по органической химии/ Под редакцией Г.И.
Дерябиной
cnit.ssau.ru/organics/
4. Электронный учебник по информатике. Автор: Батищев П.С.
psbatishev.narod.ru/u000.htm
5. Электронный учебник физики. Слободянюк А.И. Физика
www.physbook.ru/
6. Электронный интернет-учебник по химии для школьников и студентов.
www.hemi.nsu.ru/
7. Электронный учебник "Открытая Астрономия"
nature.web.ru/db/msg.html?mid=1169345
8. Биология. Электронный учебник. Ботаника · Зоология · Человек · Общая
биология ...
314159.ru/ebio.htm