Аннотация программы по биологии 8 класс

Аннотация
программы по биологии 8 класс
Рабочая программа разработана на основании нормативных правовых документов:
1. Авторской программы для общеобразовательных учреждений «Биология 5-11 класс», учебный курс
«Биология 8.Человек» авторы: Н.И.Сонин, В.Б. Захаров, Е.Т.Захарова. Москва, «Дрофа», 2009г.
2. учебно-методического комплекса. Учебник Н.И.Сонин, М.Р.Сапин « Биология 8. Человек » Москва,
«Дрофа», 2009г.
Н.И.Сонин. Рабочая тетрадь к учебнику «Биология 8. Человек », Москва, «Дрофа», 2009г.
3. основной образовательной программы школы;
4. требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
Изучение биологии в 8 классе направлено на достижение следующих целей.
- освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и
средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки
в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
- овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы,
жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области
биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами,
справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма.
Биологические эксперименты;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными
источниками информации;
- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью
других людей; культуры поведения в природе.
Общая характеристика учебного предмета. Структура складывается из трёх частей. В первой вводятся
общие сведения о человеческом организме, топографии внутренних органов, уровнях организации организма (
темы: «Место организма в системе органического мира», «Происхождение человека», «Общий обзор строения
и функций организма человека», «Опора и движение».). Рассматривается клетка и ткани, основные принципы
нервной и гуморальной регуляции, включая рефлекторную деятельность (темы «Координация и регуляция» 10ч., «Внутренняя среда организма» - 4ч.)
Во второй части даётся обзор основных систем органов (темы «Транспорт веществ», «Дыхание»,
«Пищеварение», «Выделение», «Покровы тела», «Обмен веществ и энергии»).
Место учебного предмета в учебном плане.. Для обязательного изучения учебного предмета «Биология»
на этапе основного общего образования в 8 классе федеральный базисный учебный план для образовательных
учреждений РФ отводит 70 часов. Согласно учебному плану школы на изучение биологии в 8 классе
отводится 70 ч в год, из расчёта 2 учебных часа в неделю.
Роль учебного предмета в учебном курсе
Знания, полученные на уроках биологии, должны не только определять культурный уровень современного
человека, но и обеспечить его адекватное поведение в окружающей среде, помочь в реальной жизни.
Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с
учебным планом.
Согласно учебному плану школы на изучение биологии в 8 классе отводится 70 ч в год, из расчёта 2 учебных
часа в неделю.
В рабочую программу внесены некоторые изменения. На темы «Происхождение человека» (от 2 до3) и
«Краткая история развития знаний» (от 1ч до 2ч) добавлено по 1ч. на расширение знаний из резервного
времени. Тема «Опора и движение» сокращена на 1ч, т. к. лабораторная работа является частью урока. Этот час
перенесён в тему «Внутренняя среда организма» (от 3ч до 4ч) для более углубленного изучения темы. На темы
«Пищеварение» (от 6ч до 7ч), «Обмен веществ» (от 2ч до 3ч), «Высшая нервная деятельность» (от 5 до 6ч)
добавлено по 1ч из резервного времени т. к. многие понятия в этих темах изучаются впервые. За счёт
резервного времени 1ч добавлен на тему «Человек и его здоровье» (от4ч до5ч), т. к. это связано с
формированием предметных навыков по укреплению и сохранению здоровья человека.
Виды и формы контроля: устный опрос, комбинированный опрос, тестовый опрос, самостоятельная работа,
лабораторный практикум.