Российская Федерация Департамент образования города

Российская Федерация
Департамент образования города Москвы
Юго-Восточное окружное управление образования
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы
средняя общеобразовательная школа № 2092 имени И.Н. Кожедуба
Дошкольное подразделение «Поколение» по адресу:
109559, г. Москва, ул. Маршала Кожедуба, д.16, к.2
тел.: (495)658-72-84;факс 658-84-84
e-mail: doy1417@bk.ru
Конспект образовательной деятельности
по формированию целостной картины мира
«Если только захотим
поплывём, поедем, полетим!»
вторая младшая группа № 3
Воспитатель
Помазкова Е.С.
Москва 2014
Цели и задачи:
1. Познакомить детей с понятием «транспорт»; дать первичные представления о том, что
транспорт бывает наземный, воздушный, водный
2.Активизация словаря: транспорт, дорога, рельсы, шпалы, самолет, корабль, поезд,
автобус, пассажир, водитель, машинист, пилот; плыть, ехать, лететь
3.Развивать речевое дыхание, учить изменять темп речи
4.Упражнять в координация речи с движением, развитие общих речевых навыков
5.Развивать мышление
Оборудование и материалы к занятию:
1. . Картинки по теме «Транспорт»: автобус, троллейбус, трамвай, автомобиль, поезд,
теплоход, яхта, катер, лодка.
2.Игрушечная обезьянка
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте с ними
поздороваемся и подарим им улыбки. Молодцы.
А теперь улыбнемся друг другу.
Рифмовка:
Раз, два, три, четыре, пятьБудем транспорт называть: (шагать на месте)
По земле пассажиров возят
Машина, автобус и поезд. (вращать перед собой воображаемый руль)
Самолет стремится в полет (поднять руки в стороны и покачивать ими как самолет
крыльями)
А корабль по морю плывет (соединить ладони перед грудью, затем развести руки в
стороны волнообразным движением, имитируя морские волны)
- Ой! А кто это там плачет?
Посмотрите, это обезьянка. Давайте у нее спросим, что случилось?
- Здравствуй, обезьянка, как тебя зовут? И почему ты плачешь?
Обезьянка – Меня зовут Алиса, а вас как? (дети говорят, как их зовут) Я потерялась.
Играла в прятки и спряталась в коробку, а потом неожиданно оказалась здесь. Ой, а где я
оказалась? (Ответы детей).
- А где твой дом?
- В жаркой Африке!
- Это очень далеко, ребятки, но мы поможем обезьянке? Я знаю, как добраться в Африку.
Сначала нам надо добраться до реки. На чем мы можем это сделать?
- На машине.
- А какие бывают машины?
-Легковые и грузовые. Но в машине мы все не поместимся. На каком транспорте нам
лучше поехать всем вместе?
-На автобусе.
- А кто управляет автобусом?
-Водитель
Садимся в автобус, я - водитель. Дети, а вы кто? (Дети встают парами, а воспитатель с
рулем впереди).
-Пассажиры.
-Пока мы едем, давайте вспомним какой еще транспорт можно встретить на улице. (Во
время поездки на автобусе дети и воспитатель передвигаются по группе и обсуждают
попадающиеся на пути картинки с транспортом. Воспитатель уточняет, что автобус,
троллейбус, трамвай, такси-это наземный транспорт).
-Ребятки, ехали мы ехали- до реки доехали. Дальше нас автобус не повезет. Как
перебраться на другой берег?
-На чем мы поплывем туда? (сложить ладони в виде лодочки, большие пальцы поднять
вверх)
Ответы детей.
-Дети. А как называют транспорт, который движется по воде?
-Водный.
Воспитатель: Переплыли мы реку, здесь нам надо сесть на транспорт, который по рельсам
ездит. Как думаете, какой это транспорт? (Выслушиваю ответы.) А кто же поведет поезд?
(Ответы). – Ребятки строимся друг за другом, поехали на поезде. (Двигаемся со
звуковыми изображениями поезда: «Чух-чух-чух»и при остановке произнести
«ШШШШШШШШ»).
Воспитатель: Ехали. Мы ехали, на поезде, ехали и вдруг:
Не проехать, не пройти
Всюду горы на пути
(Переплести пальцы и поднять руки перед собой в виде горки) Что же делать. Что нам
поможет перебраться через горы? Какой транспорт не ездит по земле и не плавает по
воде? (Ответы).
Кто управляет самолетом?
-Летят самолеты, сидят в них пилоты. А самолет какой транспорт? (Ответы). Полетели?
(Дети разводят в стороны руки, изображая самолет).
Перед ними картинка «Африка»
Встречает мама обезьянки и радуется, что дочка вернулась домой. И спрашивает детей на
чем же они добрались до Африки.
Воспитатель уточняет: Транспорт- это то, что движется и может передвигаться по земле,
воде, воздуху. (Прикрепляю картинки с изображением земли, неба, воды на
соответствующий вид транспорта)
Обезьянка: Ура, ребята! Это мой дом! Спасибо вам! До свидания!
-Долгий был наш путь, давайте немного отдохнем и поиграем
Игра «Чего не хватает?»
Воспитатель: И нам ребята пора домой! Какой самый быстрый транспорт?
-Самолет.
-Давайте снова сядем в самолет и полетим назад! (Дети разводят в стороны руки, изображая
самолет)
-Вот мы и дома.
-Ребята, что вам понравилось сегодня в нашем путешествии?
Что нам помогло доставить обезьянку домой?
Какой же есть транспорт?