3. условия реализации программы учебной дисциплины

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Материаловедение
2011
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных
государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по специальности среднего
профессионального образования (далее СПО) 262019 Конструирование, моделирование и
технология швейных изделий.
Организация-разработчик:
ГОУ
СПО
(ССУЗ)
«Магнитогорский
технологический
колледж».
Разработчики: А.М. Сосновская – преподаватель спецдисциплин ГОУ СПО (ССУЗ)
«Магнитогорский технологический колледж».
Программа рекомендована Советом Министерства образования и науки
Челябинской области по примерным основным профессиональным образовательным
программам начального профессионального и среднего профессионального образования
Заключение Совета по примерным ОПОП № 6 от «31» мая 2011 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
стр.
4
2. СТРУКТУРА
И
ПРИМЕРНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ
13
ОСВОЕНИЯ
14
ПРОГРАММЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Материаловедение
1.1. Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины (далее примерная
программа) – является частью примерной основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
262019 Конструирование, моделирование и технология швейных
изделий, входящей в укрупненную группу специальностей 260000
Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров,
по направлению подготовки 262000 Технология изделий легкой
промышленности.
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована
в дополнительном профессиональном образовании (в программах
повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной
подготовке специалистов по специальностям 262017 Конструирование,
моделирование и технология изделий из кожи, 262021 Конструирование,
моделирование и технология изделий из меха при наличии среднего
(полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые
материалы по внешнему виду происхождению свойствам;
 подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для
выполнения работ;
 выбирать и расшифровывать марки конструкционных материалов
 подбирать способы и режимы обработки материалов для изготовления
различных деталей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 основные виды конструкционных и сырьевых металлических и
неметаллических материалов;
 классификацию, свойства, маркировку и область применения
конструкционных материалов, принципы их выбора для применения в
производстве;
 особенности строения, назначения и свойства различных материалов;
 виды обработки различных материалов;
 требования к качеству обработки деталей;
 виды износа деталей и узлов;
 классификацию, свойства и область применения сырьевых материалов;
1.3
4
 требования техники безопасности при хранении и использовании
различных материалов.
1.4. Рекомендуемое
дисциплины:
количество
часов
на
освоение
программы
максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 52 часа;
самостоятельной работы обучающегося 26 часов.
5
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме зачета
Количество
часов
78
52
20
26
26
6
2.2 Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Материаловедение»
Наименование разделов и тем
Тема 1 Текстильные волокна
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем
часов
Содержание учебного материала
1
Натуральные волокна.
Определение понятия «волокно».
Классификация волокон.
Виды, строение и свойства натуральных волокон растительного
происхождения.
Влияние строения волокон растительного происхождения на внешний
вид и свойства тканей из них.
Область применения волокон растительного происхождения.
Виды, строение и свойства натуральных волокон животного
происхождения.
Влияние строения волокон животного происхождения на внешний вид
и свойства тканей из них.
Область применения волокон животного происхождения.
Последовательность определения строения и свойств натуральных
волокон.
2
Химические волокна.
Определение понятия «химическое волокно».
Виды, строение и свойства химических волокон.
Определение понятия «искусственное волокно».
Виды, строение и свойства искусственных волокон.
Область применения искусственных волокон.
Определение понятия «синтетическое волокно».
Виды, строение и свойства синтетических волокон.
Область применения синтетических волокон.
Последовательность определения строения и свойств химических
волокон.
Лабораторные работы
1
Определение строения и свойств натуральных волокон
4
Уровень
освоения
1
2
3
7
Тема 2. Основы технологии
текстильного производства.
органолептическим способом.
2
Определение строения и свойств химических волокон
органолептическим способом.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Определение строения и свойств натуральных неорганических волокон.
2. Определение строения и свойств химических неорганических волокон.
Содержание учебного материала
1
Производство тканых материалов.
Определение понятия «текстильная нить».
Виды текстильных нитей и особенности их получения.
Определение понятия «прядение», «пряжа».
Основные процессы прядения.
Классификация пряжи.
Элементарные, комплексные, крученые и текстурированные нити.
Условные обозначения пряжи и нитей.
Определение понятия «ткацкое производство».
Структура ткацкого производство.
Определение понятия «отделка ткани».
Виды отделки ткани.
Последовательность определения вида отделки тканей.
2
Состав, строение и свойства тканей.
Определение понятия «состав тканей».
Виды волокнистого состава тканей.
Строение и свойства тканей.
Последовательность определения состава, строения и свойств тканей.
Лабораторные работы
1
Определение строения и свойств образцов нитей, направления крутки,
вида отделки, системы прядения.
2
Определение нитей основы и характера отделки образцов тканей.
3
Определение волокнистого состава ткани органолептическим способом.
4
Построение ткацких переплетений из цветной бумаги по образцам
тканей.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Определить дефекты пряжи нитей.
2. Определение толщины ткани различными методами. Влияние толщины на
4
4
2
2
4
4
8
Тема 3. Качество текстильных
материалов
Тема 4. Ассортимент тканей и
других швейных материалов
свойства и назначение. Ширина ткани, ее назначение на рациональное
использование. Длина ткани. Поверхностная плотность, ее влияние на
свойства ткани (по образцам)
Содержание учебного материала
1
Классификация материалов для одежды.
Определение понятия ассортимента материалов.
Определение классификации материалов для одежды.
Классификация материалов по назначению.
2
Качество материалов для одежды.
Определение понятия «качество», «показатели качества».
Методы определения показателей качества.
Определение понятия «уровни качества».
Методы оценки уровня качества.
Стандартизация.
Лабораторные работы
1
Заполнение таблицы классификации материалов по назначению (по
образцам и эскизам).
2
Исследование образцов тканей. Определение их качества.
Самостоятельная работа обучающихся.
1. Подобрать ткани к эскизам моделей.
2. Определить качество тканей (по образцам).
Содержание учебного материала
1
Ткани из натуральных волокон.
Хлопчатобумажные ткани.
Льняные ткани.
Шерстяные ткани.
Шелковые ткани.
Определение понятия сортность ткани.
2
Трикотажные полотна.
Трикотажные переплетения.
Свойства трикотажных полотен.
Ассортимент трикотажных полотен.
Сортность трикотажных полотен.
3
Нетканые полотна
Производство нетканых полотен.
4
2
2
3
4
20
2
2
2
9
4
5
6
7
8
9
10
1
Ассортимент нетканых полотен.
Сортность нетканых полотен.
Ассортимент других материалов для одежды.
Комплексные материалы.
Материалы с пленочным покрытием.
Пленочные материалы.
Искусственный мех.
Искусственная кожа
Натуральные мех и кожа
Натуральный мех.
Одежные натуральные кожи.
Ассортимент прикладных материалов.
Подкладочные материалы.
Прокладочные материалы.
Отделочные материалы.
Фурнитура.
Материалы для скрепления деталей одежды.
Ассортимент швейных ниток.
Ассортимент клеев и клеевых материалов.
Характеристика материалов по назначению
Ассортимент основных материалов для белья и сорочек.
Ассортимент основных материалов для платьев.
Ассортимент основных материалов для костюмов.
Ассортимент основных материалов для плащей, курток
Ассортимент основных материалов для пальто
Конфекционирование материалов
Определение понятия «конфекционирование».
Задачи конфекционирования.
Конфекционный подбор материалов для пакета изделия
Влияние свойств тканей на технологические процессы
изготовления одежды.
Свойства ткани влияющие на раскрой и пошив изделия.
Свойства ткани влияющие на влажно-тепловую обработку.
Лабораторные работы
Изучение ассортимента тканей из натуральных волокон. Определение
2
2
2
2
2
2
2
10
10
их основных свойств, способа производства, назначения режимов
обработки в швейном производстве.
2
Изучение ассортимента трикотажных полотен. Определение их
основных свойств, способа производства, назначения режимов
обработки в швейном производстве.
3
Изучение ассортимента нетканых материалов. Определение их
основных свойств, способа производства, назначения режимов
обработки в швейном производстве.
4
Изучение и анализ ассортимента комплексных материалов, плащевых
курточных тканей, составление их технической
характеристики.
Определение основных свойств режимов обработки и назначения.
5
Изучение и анализ ассортимента швейных ниток. Определение их
структуры, направления крутки, назначения, отделки, числа сложения.
6
Изучение и анализ ассортимента материалов по назначению.
Составление технической характеристики тканей. Выбор ткани для
конкретной модели и его обоснование.
7
Определение размерных характеристик, линейной и поверхностной
плотности, механических, технологических, физических и оптических
свойств, устойчивости к истиранию различных образцов тканей.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Определить свойства и режимы обработки тканей из х/б волокон (по
образцам).
2. Определить сортность трикотажных полотен (по образцам).
3. Изучение ассортимента одежных кож. Определение их основных свойств,
способа производства, назначения режимов обработки в швейном
производстве.
4. Изучение и анализ ассортимента подкладочных и прокладочных
материалов. Составление их технической характеристики. Определение
основных свойств материалов, назначения и режимов обработки в
швейном производстве.
5. Выбор материала для пакета верхней одежды и его обоснование.
Определить сортность нетканых полотен (по образцам).
6. Определить назначение ткани и режимы ее обработки (по образцам).
7. Подобрать образцы натурального меха к эскизам.
8. Изготовить альбом образцов прикладных материалов.
14
11
9. Перечислить требования, предъявляемые к швейным ниткам.
Перечислить клеи, требования предъявляемые к ним.
10. Подбор тканей по эскизам.
11. Выбор материала для пакета верхней одежды и его обоснование.
Всего
Итоговая аттестация в форме зачета
52
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
12
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия
кабинета материаловедения.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест
материаловедения:
 комплект инструментов и приспособлений;
 комплект плоскостных наглядных изображений;
 комплект учебно-методической документации;
 наглядные пособия.
Технические средства обучения:
 ноутбук;
 проектор;
 планшет;
 экран.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы
учебного
кабинета
Интернет-ресурсов,
Основные источники:
1. Савостицкий, Н.А. Материаловедение швейного производства: учеб.
пособие для студ. СПО. / Н.А. Савостицкий, Э.К. Амирова. - М. :
Академия, Мастерство, 2009. - 240с.
Дополнительные источники:
1. Орленко, Л.В. Конфекционирование материалов для одежды: учебное
пособие, высшее образование / Л.В. Орленко, Н.И. Гаврилова. – М.:
ФОРУМ: ИНФА-М, 2006. – 288 с.
2. Устинова, С.А. Общие сведения о швейных материалах: теоретические
основы профессиональной деятельности (Текст): учеб. пособие. – М. :
Академкнига, 2005. – 176 с.
13
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий,
тестирования,
а
также
выполнения
обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Умения:
 распознавать и классифицировать
конструкционные и сырьевые
материалы по внешнему виду
происхождению свойствам;
Наблюдение и оценка в ходе выполнения
практических заданий.
Оценка выполнения практического задания в
ходе зачета.
 подбирать материалы по их
назначению
и
условиям
эксплуатации для выполнения
работ;
Наблюдение и оценка в ходе выполнения
практических заданий.
Оценка выполнения практического задания в
ходе зачета.
 выбирать
и
марки
материалов;
расшифровывать Наблюдение и оценка в ходе выполнения
конструкционных практических заданий.
Оценка выполнения практического задания в
ходе зачета.
Знания:
 основные виды конструкционных Тестирование, устный и письменный опрос,
и сырьевых металлических и оценка выполнения практического задания,
зачет.
неметаллических материалов;
 классификацию,
свойства, Тестирование, устный и письменный опрос,
маркировку и область применения оценка выполнения практического задания,
конструкционных
материалов, зачет.
принципы
их
выбора
для
применения в производстве;
 особенности строения, назначения Тестирование, устный и письменный опрос,
и свойства различных материалов; оценка выполнения практического задания,
зачет.
 виды
обработки
материалов;
различных Тестирование, устный и письменный опрос,
оценка выполнения практического задания,
зачет.
 виды износа деталей и узлов;
Тестирование, устный и письменный опрос,
оценка выполнения практического задания,
зачет.
14
 классификацию,
свойства
и Тестирование, устный и письменный опрос,
область применения сырьевых оценка выполнения практического задания,
зачет.
материалов;
 современное состояние моды в Тестирование, устный и письменный опрос,
различных областях швейного оценка выполнения практического задания,
зачет.
производства.
15