летательных аппаратов - Информационная система университета

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Факультет летательных аппаратов
Кафедра инженерных проблем экологии
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
летательных аппаратов
_____________К.А. Матвеев
“___”______________200
г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физиология человека
(заочная форма обучения)
ООП по направлению:
280100 – Безопасность жизнедеятельность. Специальность 280101 – Безопасность
жизнедеятельности в техносфере. Квалификация – Инженер
Факультет энергетики
Курс
2
3
Семестр
4
5
Лекции
2 час
14 час
Контрольная работа
5 семестр
Самостоятельная работа
69 час.
Зачёт
5 семестр
Всего
85 час.
Новосибирск 2006
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования по дипломированного специалиста
280100 - Безопасность жизнедеятельности. Регистрационный номер 304 тех/бак от
05 апреля 2000 г.
Шифр дисциплины в ГОС – ЕН.Ф.06 - Безопасность жизнедеятельности
Данная дисциплина относится к федеральному компоненту
Шифр дисциплины по учебному плану Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры инженерных проблем экологии,
Протокол № 06-5 от «31» августа 2006 г.
Программу разработал
к.б.н., доцент
Е.В. Каштанова
Заведующий кафедрой
д.т.н, профессор
В.В. Ларичкин
Ответственный за основную
образовательную программу
д.т.н., профессор
В.В. Ларичкин
Ответственный за основную
образовательную программу
зам. зав. каф. Газодинамических импульсных систем
д.т.н., профессор
И.А. Балаганский
1. Внешние требования:
Требования ГОС:
Шифр
дисциплины
ЕН.Ф.06
Содержание учебной дисциплины
Часы
Физиология человека
Организм человека и его основные
физиологические функции; обмен веществ; развитие и рост;
организм как целое единство; органы чувств; физиология
двигательного аппарата; единство функций и форм; высшая и
низшая нервная деятельность, их единство; органы чувств;
физиология деятельности.
85
2. Особенности (принципы) построения дисциплины.
Особенность
Основания для
введения дисциплины
Адресат курса
Основная цель курса
для студента
Ядро курса
Содержание курса
Связь с другими
дисциплинами, в том
числе ООП
Уровень
Содержание
Курс входит в цикл естественнонаучных дисциплин
специальности.
Студенты 2 и 3 курса ФЭН по направлению 280100 –
Безопасность жизнедеятельность, специальность 280101 –
Безопасность жизнедеятельности в техносфере.
Студент будет знать об основных закономерностях
жизнедеятельности человека (организма в целом, отдельных его
систем, органов, тканей, клеток) и физиологических основах
здорового образа жизни, о физиологии труда для организации
деятельности, направленной на поддержание безопасности в
техносфере, об основах сохранения здоровья
Строение и функционирование органов систем органов в
условиях промышленной среды, патологические состояния.
Ведущие понятия курса объединяются в несколько групп:
морфологические, анатомические, гистологические,
физиологические, цитологические.
Курс интегрированный, в который входит материал нескольких
биологических дисциплин - это анатомия, гигиена, физиология
человека и др. Курс предусматривает рассмотрение организма
человека как открытой термодинамической системы для потоков
вещества, энергии и информации.
Предмет строится на основе школьных основ анатомии и
физиологии человека, школьного курса общей биологии. С курсом
химии: на основе химических понятий о неорганических и
неорганических веществах, их свойствах, химических реакциях,
катализаторах.. С курсом физики – давление, температура, объем,
скорость, свойства света, звука, жидкости, газа, газовые законы,
диффузия, законы электричества, осмос, осмотическое и
парциальное давления. С психологией – типы ВНД, нервные
процессы, деятельность, познавательные процессы, ощущение,
восприятие, мышление и интеллект, внимание, эмоции и чувства.
Курс связан с охраной труда, экологией, МБО БЖД, управлением
предприятием.
Для успешного изучения курса физиологии человека студенту
первоначальной
подготовки
Принцип построения
Оснащение курса
Оценка знаний и
умений
необходимо знать основы анатомии и общей биологии, основные
понятия химии и общей физики
В основу курса положены принципы системности (человек состоит
из структурных элементов, взаимодействующих между собой) и
проблемного изложения. Материал лекций сопровождается
наглядными иллюстрациями с помощью мультимедийной
презентации.
Материал лекций иллюстрирован презентациями в формате ppt.
Для освоения курса имеется конспект лекций в формате Word.
Проводится с помощью зачета
3. Цели учебной дисциплины
После изучения дисциплины студент будет:
иметь представление:
1.
об основных закономерностях жизнедеятельности человека (организма в целом,
отдельных его систем, органов, тканей, клеток
2.
3
о физиологических основах здорового образа жизни, о физиологии труда
о регуляции физиологических процессов человека и возможностях
приспособления к внешней среде
4.
об анатомическом строении и функционировании систем органов (опорнодвигательной, нервной, сенсорной, сердечно-сосудистой, кроветворной,
лимфатической, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой, эндокринной,
кожи и её производных);
знать:
5.
предмет, цель задачи дисциплины и ее значение для будущей профессиональной
деятельности;
6.
закономерности функционирования и механизмов регуляции деятельности клеток,
тканей, органов, систем здорового организма;
7.
о роли высшей и низшей нервной деятельности человека, профилактике
профессиональных заболеваний, об учении о стрессе;
8.
механизм возникновения нервного импульса, влияние расстройств ЦНС на
здоровье человека, основы рационального питания;
понятие регуляции организма (нервная и гуморальная), рефлекторный механизм
работы центральной нервной системы (рефлекс, рефлекторная дуга); состав и
функции крови, виды сосудов, защитные свойства крови и лимфы, понятие
иммунитета и способы его повышения;
9.
уметь:
10.
11.
12.
формулировать функции систем органов, распознавать системы органов и органы,
объяснять связь между их строением и функциями;
самостоятельно работать с научной и учебной литературой
самостоятельно составлять и решать тестовые задачи, готовить научные
сообщения.
4. Содержание и структура учебной дисциплины
Объем дисциплины соответствует учебному плану, утвержденному проректором
НГТУ.
Наименование тем лекционных занятий для 2 курса, их содержание и объём в часах.
Тема лекции
часы
Введение. Основные понятия Физиологии. Организм, единство Лекция 1 (2 ч)
организма и внешней среды. Понятие о гомеостазе. Физиологические
функции. Параметры. Норма функции. Физиологическая адаптивная
реакция. Возрастные изменения функций, взаимоотношение
структуры и функции.
Клетка, ее функции. Ткани организма, их виды и особенности
реагирования. Орган, физиологические особенности. Понятие о
раздражимости и возбудимости.
Наименование тем лекционных занятий для 3 курса, их содержание и объём в часах.
Тема лекции
часы
Центральная и вегетативная нервные системы. Роль центральной Лекция 1 (2 ч)
нервной системы (ЦНС) в интегративной приспособительной
деятельности организма. Нейрон как структурно-функциональная
единица ЦНС. Основные принципы распространения процессов
возбуждения в ЦНС. Учение о доминанте А. Ухтомского. Спинной
мозг. Функции отделов головного мозга. Физиология коры больших
полушарий. Симпатическая нервная система. Парасимпатическая
нервная система.
Высшая нервная деятельность. Психическая деятельность человека. Лекция 2 (2 ч)
Условно-рефлекторная деятельность. Торможение условных и
безусловных рефлексов. Особенности и типология высшей нервной
деятельности. Физиология сна, бодрствования и сновидения.
Нарушение высшей нервной деятельности.
Сенсорные системы. Учение И.П. Павлова об анализаторах. Роль Лекция 3 (2 ч)
анализаторов в познании окружающего мира. Зрительный анализатор.
Особенности зрения человека. Слуховой анализатор. Функции
слухового анализатора. Вестибулярный анализатор. Двигательный
анализатор. Обонятельный анализатор. Вкусовой анализатор.
Температурный анализатор. Тактильный анализатор. Висцеральный
анализатор.
Физиология системы крови и кровообращения. Понятие о системе Лекция 4 (2 ч)
крови. Основные функции крови. Состав и количество крови человека.
Основные физиологические константы крови и основные механизмы
их регуляции. Плазма и ее состав. Эритроциты, лейкоциты,
тромбоциты - строение, количество, функции. Функции сердца.
Анатомия сердца и сосудов. Механизм кровообращения. Сердечный
цикл. Автоматия сердца. Гемодинамика сердца. Адаптационные
возможности. Лимфообращение.
Физиология дыхания. Значение дыхания для организма. Анатомия Лекция 5 (2 ч)
легких и воздухоносных путей. Физиология дыхания. Обмен газов в
легких. Обмен газов в тканях. Регуляция дыхания.
Система пищеварения. Строение и функции. Физиология
переваривания. Значение печени и желчи в пищеварении. Регуляция
системы пищеварения.
Обмен веществ и энергии. Обмен белков. Обмен жиров. Обмен Лекция 6 (2 ч)
углеводов. Обмен воды, минеральных веществ и витаминов. Обмен
энергии при профессиональной деятельности.
Физиология терморегуляции. Температура тела и тепловой баланс.
Профессиональный труд и теплопродукция. Виды терморегуляции,
регуляция теплообразования.
Эндокринная система. Гормональная патология. Гормональные Лекция 7 (2 ч)
системы. Гормоны щитовидной и паращитовидной желез. Гормоны
поджелудочной железы. Гормоны половых желез, вилочковой железы
и эпифиза. Влияние гормонов в профессиональной деятельности.
Регуляция Эндокринных желез.
Система выделения. Функции почек. Функции легких, желудка,
кишечника, слюнных и потовых желез.
5. Учебная деятельность:
Студенты должны подготовить реферат по предложенным ниже темам. Срок сдачи: 18-25
ноября 20… г.
Цель написания реферата - углубленное изучение выбранной темы, самостоятельная
работа со специализированной литературой.
Примерные темы рефератов:
1. Система опорно-двигательного аппарата
2. Физиология нервной системы
3. Физиология вегетативной нервной системы
4. Сенсорные системы (анализаторы)
5. Физиология системы крови
6. Физиология кровообращения
7. Физиология дыхания
8. Функции пищеварения
9. Обмен веществ и энергии
10. Физиология терморегуляции
11. Физиология желез внутренней секреции
12. Физиология выделения
13. Система защиты организма (иммунитет)
14. Организм человека как целостная система
15. Вредные факторы труда и психофизиологическое состояние
16. Строение лимфатической системы, и лимфатические органы.
17. Внутренняя среда организма: составляющие, их взаимосвязи между собой и
внешней средой.
18. Питание. Калорические коэффициенты питательных веществ. Нормы питания
человека.
19. Общие закономерности адаптации человека
20. Биологические ритмы человека.
21. Строение сердца человека. Деятельность сердца. Регуляция деятельности сердца.
22. Особенности высшей нервной деятельности человека.
23. Внутренняя секреция половых желез.
24. Функция и деятельность головного мозга.
25. Строение головного и спинного мозга.
Для студентов, претендующих на зачет «автоматом», в течение семестра предлагается 1
СРС (самостоятельная работа студента), которая оценивается от 1 до 21 балла.
6 Правила аттестации студентов по учебной дисциплине:
6.1. Оценка знаний и умений студентов проводится с помощью зачета (5-й семестр)
Аттестация студентов проводится так же по балльно-рейтинговой системе в соответствии
с 15-уровневой шкалой оценок ECTS:
Технологическая карта дисциплины
семестр
4
№ занятий
1
5
2
5
3
Наименование модулей, тем занятий
Введение. Основные понятия физиологии.
Основы строения организма.
Физиология нервной системы. Высшая
нервная деятельность.
Высшая нервная деятельность.
Сенсорные системы. Зрительный
анализатор. Слуховой анализатор. Роль
анализаторов в познании окружающего
мира.
5
5
Физиология системы крови. Физиология
кровообращения.
5
6
Система дыхания. Физиология
пищеварительной системы.
5
7
Обмен веществ и энергии. Физиология
терморегуляции.
5
8
Эндокринная система. Иммунитет.
Выделительная система.
Тестовый контроль
Составление тестового задания по темам курса (задание для
самостоятельной работы студента)
Защита РГР
Итого по курсу
5
4
Количество баллов
2 (посещение
лекции)
1 (посещение
лекции)
1 (посещение
лекции)
1 (посещение
лекции)
1 (посещение
лекции)
1 (посещение
лекции)
1 (посещение
лекции)
1 (посещение
лекции)
5-60
1-21
1-10
100
Общее количество баллов по дисциплине – 100 баллов, из них: 79 баллов студент
может получить в семестре и 21 балл – на зачете.
Для студентов, претендующих на зачет «автоматом», в течение семестра
предлагается 1 СРС («самостоятельная работа студента»), которая оценивается от 1 до 21
балла.
Допуск к зачету - 40 баллов
7. Список литературы
Основная:
1. Физиология человека. Под ред.Г.И. Косицкого. М.,”Медицина”,1995, 560 с.
2. Общий курс физиологии человека и животных. Под ред. А.Д. Ноздрачева. М.,”Высшая
школа”, 1991 , 1 том, 525 с.
3. Общий курс физиологии человека и животных. Под ред А.Д. Ноздрачева, М., “Высшая
школа”, 1991, 2 том, 370 с.
4.Начала физиологии. Под ред. А.Д. Ноздрачева. М. Высшая школа, 2001.
5. Практикум по нормальной физиологии. Под ред. Н.А. Агаджаняна , А.В. Коробкова. М.,
“Высшая школа” 1983, 328 с.
6. Руководство к практическим занятиям по физиологии. Под ред. Г.И. Косицкого, В.А.
Памянцева. М.,”Медицина”, 1988, 283 с.
7. Коробков А.В.,Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии . Под ред Н.А.
Агаджаняна. М., “Высшая школа”, 1987,351 с.
8. Словарь физиологических терминов. Под ред. Н.А. Агаджаняна. М. Просвещение, 1989.
Дополнительная: 1. Основы физиологии человека. Под ред. Б.Н. Ткаченко - т.1. С.П.:Междунар. фонд истории науки. 1994, 402 с.
2. Основы физиологии человека. Под ред. Б.Н. Ткаченко -т.2 С.-П.:Международный фонд
истории науки. 1994, 411 с.
3. Учебное пособие по нормальной физиологии. М.,”Третий Римъ”. 1994, 269 с.
8. Контролирующие материалы для аттестации студентов по дисциплине
Билеты для итогового контроля:
Билет № 1
1. Основные этапы развития физиологии. Основные принципы физиологии. Организм
как система.
2. Понятие ВНД. Роль И.М.Сеченова и И.П.Павлова в разработке физиологии высшей
нервной деятельности. Условные рефлексы, их особенности, классификация, значение.
Торможение условных рефлексов. Виды и значение.
Билет № 2
1. Раздражимость и возбудимость. Возбудимые ткани, их общие свойства. Порог
раздражения. Виды раздражителей.
2. Кровообращение, его значение. Большой и малый круг кровообращения. Перестройка
кровообращения после рождения.
Билет № 3
1. Законы раздражения возбудимых тканей, соотношение силы и времени раздражения.
2. Система крови, механизмы ее регуляции.
Билет № 4
1. Физиологические свойства скелетных и гладких мышц. Механизм мышечного
сокращения и расслабления. Моторная единица.
2. Сердечный цикл, фазовый анализ деятельности желудочков, изменения давления в
полостях сердца. Систолический и минутный объем крови.
Билет № 5
1. Нейрон, его физиологические свойства. Механизм возникновения возбуждения в
рецепторах. Проведение возбуждения по нервным волокнам.
2. Сон, его физиологическое значение. Память, ее виды, механизмы. Учение И.П.Павлова
о I и II сигнальных системах.
Билет № 6
1. Синапсы, их виды, структурные особенности. Химическая и электрическая передача
возбуждений.
2. Газообмен в легких. Парциальное давление газов в альвеолярном воздухе и
напряжение их в крови.
Билет № 7
1. Рефлекторный принцип регуляции. Рефлекс, рефлекторная дуга. Виды рефлексов.
2. Речь, ее функции; связанная с ней ассиметрия коры больших полушарий мозга у
человека.
Билет № 8
1. Внутренняя среда организма, механизмы поддержания ее постоянства (физикохимические свойства крови и др.) Понятие о гомеостазе и гомеокинезе.
2. Гемостаз, его фазы. Факторы свертывания крови. Антисвертывающая система, ее
физиологическое значение и механизмы. Группы крови, резус-фактор. Переливание
крови.
Билет № 9
1. Структурно-функциональные особенности соматической и вегетативной нервной
системы. Адаптационно-трофическая роль симпатической нервной системы.
Сравнительная характеристика симпатического и парасимпатического отделов
вегетативной нервной системы.
2. Транспорт газов кровью. Кислородная емкость крови, кривая диссоциации
оксигемоглобина. Газообмен в тканях
Билет № 10
1. Типы высшей нервной деятельности, их характеристика, способы определения.
2. Эритроциты, их функции, колебания количества. Лейкоциты, их функции, колебания
количества.
Билет № 11
1. Тканевая жидкость, лимфа. Их свойства, физиологическое значение.
2. Пищеварение, его значение. Функции пищеварительного тракта. Типы пищеварения.
Билет № 12
1. Нервно-гуморальная регуляция сердца и тонуса сосудов. Кровяное давление. Факторы,
обуславливающие величину артериального давления.
2. Пищеварение в полости рта. Состав и свойства слюны. Регуляция слюноотделения.
Пищеварение в желудке. Состав желудочного сока. Нервно-гуморальная регуляция
отделения желудочного сока.
Билет №13
1. Капиллярный кровоток, его особенности. Понятие о микроциркуляции.
2. Пищеварение в двенадцатиперстной кишке. Состав и свойства поджелудочного сока.
Фазы отделения поджелудочного сока и их регуляция.
Билет № 14
1. Дыхание, его значение. Давление в плевральной полости.
2. Пищеварение в тощей и подвздошной кишке. Состав кишечного сока. Регуляция
кишечной секреции. Пищеварение в толстой кишке.
Билет № 15
1. Рефлекторная саморегуляция дыхания. Механизм дыхательных фаз.
2. Температура тела человека, значение ее относительного постоянства, физиологические
колебания. Механизмы терморегуляции.
Билет № 16
1. Роль печени в пищеварении. Состав и свойства желчи. Образование и выделение
желчи, их регуляция.
2. Почка, особенности строения и кровоснабжения. Нефрон как структурная единица
почки. Влияние артериального давления и кровоснабжения канальцев на образование
мочи.
Билет № 17
1. Всасывание веществ в различных отделах пищеварительного тракта, механизм.
Пристеночное пищеварение.
2. Температурный анализатор, его значение, структурно-функциональные особенности
различных отделов.
Билет № 18
1. Выделение, его значение, участие в нем различных органов, значение потовых желез.
2. Спинной мозг, продолговатый мозг и мост, их рефлекторная и проводниковая
функции, участие в регуляции мышечного тонуса.
Билет № 19
1. Механизм образования первичной и вторичной мочи, участие в них процессов
фильтрации, реабсорбции, секреции и экскреции.
2. Слуховой анализатор, структурно-функциональные особенности его различных
отделов. Теории восприятия звуков. Вестибулярный анализатор, его значение,
структурно-функциональные особенности различных отделов. Особенности его
деятельности в условиях космического полета.
Билет № 20
1. Мозжечок, его участие в регуляции моторных и вегетативных функций.
2. Обонятельный анализатор, его значение. Механизмы восприятия запахов. Вкусовой
анализатор, его значение. Механизмы восприятия вкуса.
Билет № 21
1. Таламус, функциональные особенности. Гипоталамус, характеристика его основных
ядер, участие в регуляции вегетативных функций, в формировании сложных
поведенческих реакций, взаимосвязь с железами внутренней секреции.
2. Рецепторный отдел анализаторов. Классификация рецепторов. Проводниковый отдел
анализаторов, особенности проведения афферентных импульсов. Корковый отдел
анализаторов, особенности его структуры и функции.
Билет № 22
1. Зрительный анализатор. Структурно-функциональные особенности рецепторного
аппарата. Рефракция глаза, ее аномалии. Физиологические механизмы аккомодации
глаза.
2. Роль гормонов в организме. Взаимосвязь желез внутренней секреции, роль гипофиза и
эпифиза.
Билет № 23
1. Двигательный анализатор, его значение, структурно-функциональные особенности
различных отделов. Тактильный анализатор, его значение, структурнофункциональные особенности различных отделов.
2. Теплопродукция, теплоотдача, их регуляция.