Политика в области качества - Красноярский государственный

ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА
Красноярского государственного художественного института
Наша цель - развивая и совершенствуя научно-педагогический и
творческий потенциал вуза, осуществлять подготовку теоретически
грамотных,
практически
востребованных
и
конкурентоспособных
специалистов по декоративно – прикладному и академическому исскуству,
удовлетворяющих потребности личности, государства и общества в целом.
При этом образование рассматривается нами в виде единства четырех
составляющих: обучения, воспитания, просвещения и творческого развития.
Приоритетами политики качества образования вуза являются:
 удовлетворенность потребителя высоким качеством образовательных услуг
и научных исследований,
 компетентность профессорско-преподавательского состава и научных
сотрудников, высокое качество учебно-вспомогательного персонала,
 вовлеченность студентов и сотрудников в корпоративную культуру
института,
 современные образовательные технологии и высокий уровень культуры
научных исследований,
 оптимизация затрат на подготовку специалистов и проведение научных
исследований,
 здоровье и безопасность студентов и сотрудников вуза, создание условий
для их саморазвития и реализации творческого потенциала.
Для этого мы стремимся:
 непрерывно изучать текущие и прогнозировать перспективные потребности
всех заинтересованных сторон;
 обеспечивать потребителей образовательными услугами на уровне
требований регионального, российского и мирового рынков образования;
 строить взаимовыгодные, партнерские отношения с организациями среднепрофессионального образования;
 постоянно улучшать оценочные показатели работы института в целом;
 улучшать качество образования за счет внедрения инновационных
образовательных технологий;
 обеспечивать
качество контингента абитуриентов и обучающихся
студентов посредством совершенствования процедур довузовской
подготовки, входного отбора и создания положительной мотивации
студентов к обучению;
 поддерживать и совершенствовать информационные ресурсы, учебнометодическую и материально-техническую базу вуза;
 обеспечивать неразрывность учебной и воспитательной деятельности для
формирования высококвалифицированного специалиста с активной
жизненной позицией, гражданина и патриота Родины;
 создавать условия для творческой и продуктивной работы профессорскопреподавательского состава и всего персонала вуза, обеспечивать высокую
мотивацию и реализацию каждого работающего посредством создания и
реализации системы персональной оценки труда каждого работающего.
Главный ресурс института – это наш персонал;
 обеспечивать прозрачность и взаимодействие всех процессов вуза для
достижения целей в области качества;
 развивать корпоративную культуру института и поддерживать
положительный имидж вуза в обществе;
 совершенствовать систему материального и финансового обеспечения, а
также социальной защищенности студентов и сотрудников института.
Разработка, внедрение и постоянное совершенствование системы управления
качеством признается первоочередной задачей вуза на ближайший период
времени, что обеспечит повышение конкурентоспособности и устойчивости
института.
Руководство института должно обеспечить доведение, понимание и
эффективную реализацию всем персоналом КГХИ настоящей Политики в области
качества. Политика реализуется на всех уровнях управления и может
подвергаться анализу и пересмотру в случае необходимости. При этом каждый
сотрудник института несет персональную ответственность в пределах своей
компетенции за качество своей работы.
Для обеспечения скоординированной деятельности по планированию,
управлению, оценке и улучшению качества, руководство КГХИ берет на себя
ответственность за реализацию данной Политики на всех уровнях управления и
деятельности вуза.
Политика вуза в области качества реализуется через создание и эволюционное внедрение в
практику управления вузом системы менеджмента качества, образовательных услуг и
подготовки специалистов, стратегическими целями которой является:
 создание саморазвивающейся системы менеджмента качества образовательных услуг и
подготовки специалистов, реализующей принцип непрерывного совершенствования,
 обеспечение опережающего удовлетворения запросов клиентов: личности, общества и
государства,
 обеспечение системных гарантий приобретения студентами знаний, умений,
формирования методологической культуры и комплексной подготовки к самореализации
в обществе,
 обеспечение участников системы качества научной, учебно- методической,
технологической, информационной и материально- технической базой, гарантирующей
реализацию всех процессов менеджмента качества в вузе,
 создание условий для эффективного корпоративного менеджмента в системе качества
образовательных услуг и подготовки специалистов,
 обеспечение внутренних гарантий качества образовательных услуг и подготовки
специалистов,
 формирование имиджа вуза с широким признанием через сертификацию системы
менеджмента качества.
Механизмом достижения стратегических целей системы менеджмента качества является
формирование и реализация образовательного стандарта вуза, включающего федеральную,
региональную и вузовскую компоненты:
- федеральная компонента образовательного стандарта вуза устанавливается Государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования по конкретным
направлениям и специальностям и определяет обязательный минимум содержания и уровня
подготовки специалистов,
- региональная компонента образовательного стандарта вуза отражает национальнорегиональные особенности подготовки специалистов, обеспечивая им конкурентоспособность
на региональном рынке интеллектуального труда. Региональная компонента образовательного
стандарта вуза:
а) фиксирует региональные особенности сферы, объекта и видов профессиональной
деятельности, а также рынка интеллектуального труда региона,
б) формирует дополнительные требования к образованности выпускников, связанные с
региональными особенностями,
в) учитывает дополнительные требования к знаниям и умениям по циклам дисциплин,
связанные с региональными особенностями сферы и объекта профессиональной деятельности,
историей и тенденциями развития, местом и значением региона для экономики страны,
культурой и традициями народов, населяющих регион,
г) обеспечивает включение в профессиональную образовательную программу дисциплин, их
модулей, разделов или тем, реализующих сформированные выше дополнительные требования.
- вузовская компонента образовательного стандарта отражает особенность научных школ,
традиции, опыт и понимание вузовским сообществом современного требуемого уровня
подготовки специалистов, а также обеспечивает формирование имиджа выпускников, их
профессиональную мобильность, а также конкурентоспособность на национальном и мировом
рынке интеллектуального труда.