Богатыри земли русской. Ларченко Л.А., Андросова Е.В

Проект «Богатыри земли русской»
Авторы: Ларченко Л.А., Андросова Е.В., Прошкина И.В.
Тип проекта: информационно-познавательный, среднесрочный.(октябрь-март)
Участники проекта: учащиеся 6-7 классов,учителя, воспитатели;
Цель: Развивать чувство патриотизма, гордости и уважения за Землю Русскую.
Формировать представление о героическом прошлом народа, истории Руси.
Задачи:
 Систематизировать, расширять и обобщать знания об истории Руси,
почувствовать свою причастность к истории русского народа.
 Расширять кругозор на основе материала, доступного пониманию детей:
 Знакомить с литературными произведениями и устным народным
творчеством, с произведениями живописи, музыкальными произведениями,
связанными с темой проекта;
 Приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие и
эстетический вкус, музыкальное восприятие.
Актуальность:
Патриотическое воспитание составляет одно из важнейших направлений
государственной политики в образовании. В современных условиях очевидна
необходимость разрабатывать и реализовывать новые методы гражданского и
патриотического воспитания учащихся. Важно донести до сознания учащихся
образы воспитывающие мужество, смелость, самоотверженность, героизм, а также
уважение к государственной символике, любовь к родине, краю, родному городу.
Этот проект является отличной возможностью воспитать чувство гордости за свой
народ, за армию, Родину. Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных
воинов своей страны.
Предполагаемый результат проекта:
Дети становятся более любознательными, активными, интересуются новым для себя
и неоправданно забытым в истории Отечества, задают вопросы взрослому,
проявляют больше самостоятельности, в случаях затруднения обращаются к
педагогу.
Продукт проектной деятельности:
1. Оформление проектной папки
2. Презентация проекта
3. Выставки совместной продуктивной деятельности детей (рисунки)
4.Совместные досуги( внеклассное чтение,совместный просмотр фильмов,
спортивные праздники, викторины, развлечения)
5.Создание презентаций по темам: «Русские богатыри», «Доспехи и оружие русских
богатырей», «Памятники и скульптуры русских богатырей»
6. Создание викторины и кроссворда: «Алеша Попович и Тугарин змей»,
«Русские богатыри», тест по «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях»
Формы реализации проекта:
1.Внеклассные мероприятия
2.Факультативные занятия
3.Уроки музыки, истории, чтения и ИЗО.
Литература:
«Времена русских богатырей. По страницам былин – в глубь времен» Л.Прозоров
«Народные былины о русских могучих богатырях» Н.Бунаков
«Русские народные былины» А.В.Тимофеев
«Русские богатыри» И Карнаухова
«Три богатыря» С.Боровский
Учебно-методическое пособие «Уроки истории» в 7 классе специальной
(коррекционной) общеобразовательной
Пузанов Б.П., Бородина О.И.,Сековец Л.С., Редькина Н.М. «История России»
учебник 7 класса для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы
VIII вида
Содержание деятельности:
1 ЭТАП:
1.Подборка материалов и литературы с информацией по теме проекта;
2.Разработка плана работы по реализации проекта;
3. Подготовка наглядного материала, демонстрационных моделей, организация экскурсий в музеи;
2 ЭТАП: Содержание творческого проекта:
Мероприятия
Чтение:
«Русские богатыри» И.Карнаухова;
«Сказка о мертвой царевне и семи
богатырях» А.С. Пушкин;,
«Три богатыря» С. Боровский;
«Времена русских богатырей»
Л. Прозоров;
«Былины о русских богатырях»
О. Ушакова;
«Чтение отрывков из былин о
богатырях»;
Заучивание стихотворений и
пословиц:
Не родом славен богатырь – а
подвигом.
Лучше того дела нет, чем родную
Землю от врагов защищать.
Мое богатство – сила богатырская, мое
дело – Руси служить, от врагов
оборонять.
В русском сердце прямая честь да
Задачи
Знакомить детей с подвигами
богатырей земли русской, расширять
знания, воспитывать устойчивый
интерес к художественной литературе.
Дать представление о былинах,
былинных героях.
Ожидаемый результат
Умение анализировать прочитанное.
Владеть навыками культурного
поведения при диалоге, уважать
мнение товарищей.
Вызвать интерес к языку былин,
преданий о русских богатырях.
любовь к Руси – Матушке.
Богатырские образы в живописи:
«Три богатыря» В. Васнецов;
«Богатырь в дозоре» В.Васнецов;
«Богатырь» М.Врубель;
«Илья Муромец и соловей разбойник»
М.Билибин;
«Святогор» А.Рябушкин;
Просмотр видеофильмов:
«Добрыня Никитич» В.Дегтярев
1956 г.;
«Илья Муромец» А.Птушко, 1956 г.;
«Илья Муромец» И. Аксенчук, 1975 г;
«Илья Муромец» и Соловей –
разбойник» И. Аксенчук, 1975 г;
«Никита Кожемяка» 1965 г;
«Алеша Попович и Тугарин змей»
К.Бронзит 2004г.;
Прослушивание музыкальных
произведений по тематике проекта:
А. Бородин. Вторая Симфония
«Богатырская». I часть.,
А. Бородин. Вторая Симфония
«Богатырская». IV часть.,
М. Мусоргский. «Богатырские ворота»
из цикла «Картинки с выставки»,
С.С. Прокофьев кантата “Александр
Невский”,
Д.Д. Шостакович “Симфония №7
Конкурс рисунков: «Богатыри»,
Познакомить с произведениями
художников, развивать устойчивый
интерес к изобразительному
искусству, развить у учащихся чувство
уважения и любви к богатырям,
защитникам Родины.
Умение анализировать увиденное.
Владеть навыками культурного
поведения при диалоге, уважать
мнение товарищей.
Развивать внимание, умение следить
за происходящими событиями.
Развивать зрительную и слуховую
память, способность анализировать
события.
Умение в логической
последовательности запоминать
происходящие на экране события.
Способность чувствовать отвращение
к человеческой жестокости:
равнодушию и несправедливости.
Познакомить учащихся с
Умение внимательно слушать музыку,
музыкальными произведениями
отличать ее звучание по характеру,
русских композиторов: А.Бородина, С. эмоционально реагировать.
Прокофьева, М. Мусоргского.
Развивать образное восприятие,
Способность самостоятельно
«Оружие богатырей», «Кони
богатырей».
Интегрированные уроки: «Тема
богатырей в музыке», «Музыкальная
живопись сказок и былин» Ларченко
Л.А,
«Былинные богатыри земли русской»
Андросова Е.В.
Кроссворды, викторины:
Викторина по мультфильму «Алеша
Попович и Тугарин- змей»
(презентация),
Тест по «Сказке о мертвой царевне и
семи богатырях»,
Кроссворд: «Русские богатыри»
Досуговые мероприятия:
«Богатырские забавы»Прошкин Е.Е.,
Щагольчина И.В.,
«Игровые состязания»Прошкина И.В.
3 этап: Защита проекта.
умение создавать сюжет по замыслу,
самостоятельно находить цветовое
решение. Воспитывать аккуратность в
работе, умение доводить дело до
конца, адекватно оценивать
выполненную работу.
Формировать музыкальную культуру,
развивать аналитический способ
мышления, творческие способности.
Воспитывать слушательскую и
исполнительскую культуру.
создавать сюжет рисунка, находить
нужные цвета и оттенки, правильно
располагать изображение на листе
бумаги.
Способствовать развитию
познавательного интереса ,
поддерживать интерес по теме через
игровую форму.
Закрепление знаний, полученных в
ходе реализации проекта.
Уметь находить взаимодействие
между музыкой и живописью