План-конспект урока "Учимся писать гласные после шипящих"

Класс, предмет, раздел: 2 класс, русский язык, «Правописание»
Тема урока
«Учимся писать гласные после шипящих»
Цель:
Формирование орфографического навыка записи слов с буквосочетаниями жи – ши, ча –
ща, чу – щу.
Задачи:
Предметные:







Создать благоприятные условия для формирования навыка записи слов с
буквосочетаниями;
Способствовать развитию орфографической зоркости, фонематического слуха,
памяти, обогащению словарного запаса;
Метапредметные:
Формировать коммуникативные умения;
Развивать умение работать в паре;
Формировать умение участвовать в коллективном обсуждении;
Формировать мотивацию к обучению;
Формировать способность детей к саморазвитию.
Оборудование, наглядность: компьютер, медиапроектор, учебник «Русский язык 2
класс», карточки.
Структура урока
№ Этап урока
п\п
1.
Эмоцио
нальный
настрой.
ЭОР
Деятельность учителя
Улыбнитесь
Посмотрите в глаза
соседу по парте.
Передайте глазками
что вы желаете ему
доброй работы и
хорошего настроения.
Пусть это радостное и
творческое состояние
не покидает вас в
течение всего урока.
Оформите работу
2.
Целеполагание.
- Посмотрите
внимательно на доску.
Деятельность
ученика
Что вы видите?
- Назовите эти буквы:
(А У Ч Щ Я Ю)
- На какие две группы
можно разделить эти
буквы?
-буквы
-Гласные,
согласные
- Какое задание можно
предложить,
используя эти буквы?
- Запишите слоги с
буквой ч, с буквой
щ…
- Что заметили?
- Какие гласные
оказались лишними?
Почему?
Какие еще опасные
буквосочетания
знаете?
( таблички)
Пропишите сочетания
жи ши
Исходя из
записанного,
Сформулируйте тему
урока.
-Какую учебную
задачу мы поставим
перед собой на уроке?
Нам помогут слова
помощники:
Повторить…
Вспомнить…
Учиться…
Формулируют
тему, цели
урока.
3.
Актуализация
знаний.
Для чего мы вновь
обращаемся к данной
теме?
4.
Работа по теме
урока
Реализация
плана.
Приблизиться к
поставленной цели
нам поможет
выполнение ряда
заданий.
-Каким правилом
будем
руководствоваться на
уроке?
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstor
e/5c434425-8282-46a3be48d8887af56f56/%5BNSRUS_213%5D_%5BTE_024%
5D.swf
Слова с
буквосочетания
ми жи-ши, чаща, чу-щу
встречаются
достаточно
часто. Поэтому
мы должны
хорошо
усвоить эту
орфограмму.
Формулируют
правило.
Послушаем ещё раз
формулировку
правила.
Работа с ЭОР
Упр.1 предлагаю
выполнить в парах.
Напомните правила
работы в паре.
Перед вами карточки.
Рассмотрите
внимательно.
Предположите, какое
задание вас ожидает?
…
Работают в
паре.
Какая пара готова
зачитать свои слова?
Еще варианты слов
Подчеркните
орфограммы
- Что отрабатывали,
выполняя задание?
[NS-RUS_213]_[IP_026].swf
(объект «application/xshockwave-flash»)
Посмотрите на
экран…Рыбку с какой
буквой нам
необходимо сейчас
поймать?...
8 рыб поймали. Это
хороший улов
Запишите по памяти
слова, с которыми
сейчас работали.
Подчеркните
орфограммы.
-Что помогло нам
справиться с
заданием?
Физкультминутк
а
Вы наверное устали
И теперь все дружно
встали.
Представьте – вы
птицы, вы вдруг
полетели!
Теперь в океане
дельфином плывете,
Теперь в саду яблоки
спелые рвете.
Налево, направо,
вокруг посмотрели,
Тихо садитесь, и
снова за дело!
Работают с
ресурсом
Знание правила
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstor
e/e0f12735-6ca5-44209f65651c65b367dd/%5BNSRUS_213%5D_%5BIG_027%5
D.swf
Мы оказались в
фруктовом саду.
Поможем садовнику
Запишите в тетрадь
слово в исправленном
виде.
Слова с
исправленными
ошибками
записывают в
тетрадь.
-Чему учились,
выполняя данное
упражнение?
-Совершенствовать
умения с
орфограммой, нам
поможет и следующее
задание:
Работают по
учебнику.
-Замените выделенное
слово синонимом с
орфограммой «жи-ши,
ча-ща, чу-щу».
- Какие знания нам
пригодятся еще для
выполнения упр?
- Знание
определения «
Синоним»
Ароматный чай —
д_____________ чай,
просторные улицы —
ш_____________
улицы,
огромные лужи -б
___________ лужи,
красивые цветы ч___________цветы,
-А сейчас каждый
самостоятельно
Записывают
словосочетания
проверит свои знания.
Выясним, усвоен ли
материал, над, чем
нужно ещё каждому
поработать.
Тест.
Проверка по образцу.
Самооценка
- Что мы проверили?
7.
Рефлексия.
- Мне хочется, чтобы
наш урок закончился
следующими
словами…:На уроке я
повторил…
Я понял, что…
Я радовался тому….
Чью работу на уроке
можно оценить?
Д/з