Гласные после шипящих

Цель урока: формировать у учащихся навык правописания слов с сочетаниями жи, ши.
Задачи урока: 1) уточнение представления учащихся о звуках [ж], [ш] как всегда твердых;
развитие умения правильно писать слова с сочетаниями жи, ши;
2) коррекция мышления, речи, внимания, памяти; обогащение словарного запаса;
3) воспитание любви к чтению, книгам, аккуратности и внимательности,
трудолюбия.
Оборудование: таблица с шипящими согласными, предметные картинки, карточки со словами,
загадки, индивидуальные карточки, плакат с пословицами.
I. Организация классного коллектива к уроку.
Прозвенел и смолк звонок
Начинается урок.
II. Отчет дежурного
III. Актуализация знаний.
а) выделение шипящих согласных. (На доске написаны слова: щавель, жуки, шар, часы.)
- Прочитайте слова, запишите буквы, которые обозначают шипящие звуки, соединив их в
цепочку.
IV. Пальчиковая гимнастика.
V. Минутка чистописания: щжшч щжшч щжшч щжшч.
VI. Сообщение целей и задач урока.
- Сегодня продолжим изучение слов с сочетаниями шипящих согласных с гласными
буквами. Какие гласные пишутся после твердых согласных?( а, о, у, ы.)
VII. Отгадывание загадок: 1) Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями –
Листьями деревьев.
(Жираф)
2) Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко
(Машина)
3) Зверьки малые,
Шубки серые
Глазки черные
Зубки острые
(Мыши)
4) В дождь лежим,
В мороз бежим:
Уж такой у нас режим
(Лыжи)
5) Лесом катится клубок,
У него колючий бок.
Он охотится ночами
За жуками и мышами.
(Ёжик)
Жираф, машина, мыши, лыжи, ёжик. После ж и ш слышится звук [ы], пишется и. Надо
запомнить.
Вывод: жи и ши пишутся всегда с буквой и. Никогда нельзя писать гласную ы после ж и ш.
VШ. Физкультминутка.
На полянку, на лужок тихо падает снежок
Кружатся снежинки, белые пушинки.
Что кружатся в воздухе? (снежинки)
С чем сравнивают снежинки? (с пушинками, пушинки – пух)
Они тяжелые или легкие? (легкие)
IX. Закрепление знаний учащихся о правописании сочетаний жи, ши.
1
а) запись слов на доске и в тетради. Выделение сочетаний жи, ши.
Снежинки, пушинки.
X. Гимнастика для глаз: 1) Закрываем мы глаза,
Вот какие чудеса.
2) Наши глазки отдыхают,
Упражнения выполняют.
3) А теперь мы их откроем,
Через речку мост построим
4) Нарисуем на мосту
Мы большую букву У
5) Вверх поднимем,
Взглянем вниз.
6) Вправо, влево повернем
Заниматься вновь начнем.
XI. Игра «Изменялки».
а) коллективная работа.
Стриж - стрижи.
малыш – шалаши.
шалаш – шалаши.
этаж – этажи.
камыш – камыши.
груша - груши.
крыша - крыши.
лужа - лужи.
б) самостоятельная работа.
Карандаш – карандаши.
Гараж – гаражи.
Ландыш – ландыши.
Вывод: Сочетания жи и ши
С буквой и всегда пиши.
XII. Работа с учебником:
Упражнение 5, страницы 100.
Кто как зиму проводит.
Первым на юг улетели стрижи. Закрылись в сухие листья ежи. Спрятались в норки мыши.
Заползли под корни ужи.
XIII. Работа над пословицами:
1. Поспешишь – людей насмешишь.
(Кто торопится, делает много ошибок)
2. С книгой дружить – век не тужить
(Много читай, тебе интереснее будет жить)
XIV. Предупредительный диктант.
У Маши жил рыжий кот Васька.
У него пушистый хвост, беленький живот.
Обобщение: ж и ш всегда твердые согласные, но после этих согласных в сочетаниях жи, ши надо
писать гласную и.
XV. Оценки. Итог урока: Чему учились на уроке? Какую гласную букву надо писать а
сочетаниях жи, ши?
Знаем твердо: жи и ши
Пишем только с буквой и.
Можно ошибиться.
Это надо всем запомнить,
Надо потрудиться.
2