Конспект по истории «Торговля и ремесла Новгородской земли

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Большекрутовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
VIII вида»
Конспект урока истории
Класс: 7
Учитель:
Мартышова Екатерина
Николаевна
Большие Круты
2014 год
Цель: формировать представления о развитии торговли и ремесел Новгородской земли в
период раздробленности Руси.
Задачи:
1) Образовательная: познакомить с информацией об уровне экономического и
культурного развития Новгородской земли;
2) Воспитательная:
1. привитие интереса к истории России,
2. воспитание патриотических чувств.
3) Коррекционно-развивающая:
1. продолжать развивать умения работать с исторической картой,
2. коррекция познавательной деятельности учащихся на основе приема описания.
Тип урока: изучения нового материала
Оборудование: мультимедийная установка, проектор.
Материалы: картинки с изображением Великого Новгорода, кораблей, исторические
карты, названия товаров на листах (на доску).
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Здравствуйте, ребята!
1.
Организация
Выясняет все ли готово к уроку. Выполнено ли
начала урока домашнее задание. Имелись ли трудности при
выполнении домашнего задания.
Ребята, давайте вспомним, о чем мы говорили
2.
Актуализация на предыдущих уроках.
знаний
Верно.
А почему Новгород называли Господин
Великий Новгород?
3. Сообщение
Сегодня мы продолжим говорить о
нового
Новгородских землях. Но урок наш будет
материала
необычным. Мы совершим экскурсию на
Новгородскую землю. И узнаем о том, как
развивалась торговля и какими ремеслами
славилась эта земля.
Давайте запишем сегодняшнее число, классная
работа, тема урока: «Торговля и ремесла
Новгородской земли».
Открываем стр. 208 учебника.
Ну что начнем нашу экскурсию.
Слайд 1 – Историческая карта
(Показываю на исторической карте
Новгородскую землю в период раздробленности
Руси)
Ребята, у вас на столах находятся исторические
карты. Давайте вместе со мной найдем
Новгородскую землю и проведем по ее границе
обратной стороной ручки или карандаша.
Деятельность учеников
Приветствуют учителя.
О новгородской земле и
главном городе этой земли –
Великом Новгороде.
Новгород был одним из
самых больших и богатых
городов Руси.
Записывают.
Да.
Находят Новгородские
земли на исторической
карте, проводят ручкой,
карандашом по ее границе.
Находят на карте город
Новгород.
А вот здесь находится город Великий
Новгород.
(Показываю на карте)
Слайд 2 – Великий Новгород
Вот так выглядел Новгород в период
раздробленности Руси.
Слайд 1 – Историческая карта
Столица Новгородской земли – город Новгород
был удобно расположен на перекрестке водных
путей. Из Балтийского моря можно было попасть
в Ладожское озеро, а из него в реку Волхов.
(Показываю водные пути Новгорода).
Находят водные пути
Давайте проследим эти водные пути по своим
Новгорода и проводят по
картам.
Наличие водных путей способствовало
развитию торговли в Новгороде.
Новгородские купцы торговали с немецкими,
голландскими купцами, а также с купцами из
соседнего Владимиро-Суздальского княжества.
Слайд 1 – Историческая карта
(Показ границ Владимиро-Суздальского
княжества)
Давайте ручкой проведем по границам
Владимиро-Суздальского княжества.
А вот как происходила торговля и чем
торговали купцы мы сейчас и узнаем.
Слайд 1 – Историческая карта
Сначала немецкие и голландские купцы плыли
по морю на больших морских кораблях.
(Показываю на карте).
Затем в устье реки Волхов (т. е. там, где она
впадает в Балтийское море) они перегружают
свои товары на маленькие речные ладьи.
Здесь их товары осматривали и брали с них
торговую пошлину.
Слайд 3 – Пошлина
Пошлина – налог, который платили иноземные
купцы за право торговать.
Давайте запишем это определение в тетрадь.
После уплаты пошлины они могли везти свои
товары в Великий Новгород.
А вот для того, чтобы было понятнее, какие
товары ввозили и вывозили из Новгорода, мы
сделаем в тетрадях схему.
Для этого вам нужно перейти на чистую
страницу тетради. Посередине верхней строки
записать подзаголовок «Торговля».
(Раздаю картинки «Великий Новгород» с
изображением этого города).
Перед вами картинка с изображением Великого
Новгорода. Вам необходимо приклеить ее по
центру листа, так как показано на доске.
Слайд 4 – схема «Торговля»
А теперь на стр. 208 вам необходимо найти
названия товаров, которые привозили немецкие и
голландские купцы в Новгород. Но зачитывать
их названия мы будем по цепочке (по очереди) и
каждый может озвучить только один товар.
А теперь я вам раздам картинки с
карте обратной стороной
ручки, карандаша.
Находят на своих картах
Владимиро-Суздальское
княжество, проводят ручкой,
карандашом по его
границам.
Следят по своим картам.
Записывают.
Выполняют схему в тетради.
Выполняют задание.
Находят названия товаров,
зачитывают по цепочке.
Приклеивают ладью.
изображением немецкой и голландской ладьи.
Вам необходимо приклеить ее в верхний левый
угол тетради вот таким образом:
Слайд 4 – схема «Торговля»
А теперь под ладьей выпишем со стр. 208
названия товаров следующим образом:
Слайд 4 – схема «Торговля»
В Новгород приплывали на своих ладьях купцы
из соседнего Владимиро-Суздальского
княжества.
Какие же товары везли эти купцы? Ответ мы
найдем на стр. 209.
Зачитывать их мы будем также по цепочке.
А теперь я вам раздам картинки с
изображением ладьи из Владимиро-Суздальского
княжества. Вам необходимо ее приклеить чуть
ниже первой ладьи, так как показано на доске. А
затем под ладьей записать названия товаров.
Слайд 4 – схема «Торговля»
Товары не только привозили, но и вывозили из
Новгорода.
Давайте обратим внимание на доску. Здесь вы
видите названия товаров, которые вывозились из
Новгорода. Но здесь перечислены не все товары.
Давайте на стр. 208 найдем названия этих
товаров и дополним список.
А теперь я раздам картинку с изображением
ладьи и приклеиваем ее в правый угол тетради,
таким образом:
Слайд 4 – схема «Торговля»
А теперь запишем под ладьей названия
вывозимых товаров.
Физкультминутка
Новгородский люд проснулся,
Встал, умылся, потянулся,
Осмотрел свои владенья,
Принял верное решенье:
Богатырским шагом дружно
Выйти в поле, если нужно,
Поклониться земле низко,
Предстоит нам путь неблизкий.
Маршируем строем в ногу,
Выписывают названия
товаров.
Находят названия товаров и
зачитывают названия
товаров.
Приклеивают ладьи.
Подписывают названия
товаров.
Находят названия товаров и
дополняют список.
Выполняют задание.
Отправляемся в дорогу.
А сейчас мы попробуем представить себя
участниками новгородского торга и рассмотрим
репродукцию картины Апполинария
Михайловича Васнецова «Новгородский торг».
Слайд 5 – «Новгородский торг»
Рассматривают картину.
Обсуждают.
На картине торговая жизнь города
представлена менялой за столом для
сортировки монет и драгоценных металлов,
поселянином, выгружающим с воза укруги
воска, купчиной, торгующимся с лавочником,
купцами, покупающими у охотника мех,
обозами с товаром, движущимися к торговым
судам на реке и обратно, рядами лавок,
протянувшихся с обеих сторон моста.
Все купеческие корабли, приплывающие в
Новгород, останавливались у городской
пристани на реке Волхов.
Слайд 6 – Пристань
Пристань – место на реке, где
останавливались корабли.
Давайте запишем это определение в свои
тетради.
А сейчас мы посмотрим что же происходило
на Новгородской пристани.
Слайд 7 – Новгородская пристань.
Пристань находилась около великого моста.
Кораблей у пристани всегда было много, а
вокруг суетились люди: носильщики, матросы,
возчики, купцы.
Носильщиков на площади у пристани уже
поджидали возчики. Носильщики укладывали
товар на возы, а возчики везли товар на торг,
где под навесами и в лавках купцы
раскладывали свои товары.
Не мене знаменитыми были и новгородские
ремесленники.
Давайте посередине строки напишем
подзаголовок «Ремесла»
А вот какие ремесла были развиты на
Новгородских землях нам расскажет Сироткина
Люба.
Слайды 8-10 – Ремесла
А теперь запишем схему, которую вы видите
на доске.
Слайд 11 – Схема «Ремесла»
4. Первичное
закрепление
материала
Записывают определение.
Записывают подзаголовок.
Люба рассказывает о
ремеслах.
Записывают схему.
Великий Новгород славился своей торговлей и
ремеслами далеко за пределами новгородской
земли.
Ну и на этом наша экскурсия подошла к концу.
Ребята, давайте вспомним о чем сегодня мы
говорили на уроке?
О торговле и ремеслах
Новгородской земли.
1. С кем торговали новгородские купцы?
С немецкими, голландскими
2. Какие товары ввозили в Новгород?
5.
Объяснение
домашнего
задания
6.
Подведение
итогов
и владимиро-суздальскими
купцами.
Дорогие ткани, вина,
украшения, изделия из
стекла, хлеб, полотна,
оружие, изделия гончаров и
кузнецов.
3. Какие товары вывозили из Новгорода?
Меха, шкуры, мед, воск, лен,
конопля, сало, соль, изделия
новгородских
ремесленников.
4. Какими ремеслами славились новгородцы?
Резьба по дереву и кости,
ювелирное дело.
Верно.
А теперь давайте запишем домашнее задание.
Стр. 208 – 211 прочитать, ответить на вопросы
стр. 211.
Выставление оценок за работу на уроке.
Записывают домашнее
задание.
Подают дневники для
выставления оценок.