Б1.В.ОД.8 Сольфеджио

Аннотация рабочей программы дисциплины
Б1.В.ОД.8 «Сольфеджио»
Направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование»
Профиль: «Музыка»
1.
Цели и задачи дисциплины
Цель – развитие музыкального слуха, музыкального мышления и музыкальной
памяти. Формирование навыков точного интонирования, чтения с листа сольно и в ансамбле. Формирование у студентов навыков слухового анализа музыкальных текстов с
опорой на познания в области элементарной теории музыки. Формирование навыков записи по слуху музыкальных примеров разного уровня сложности.
Задачи:
- развитие звуковысотного и метроритмического слуха;
- развитие музыкально памяти и аналитико-синтезирующего мышления;
- формирование навыков точного интонирования одноголосных и многоголосных произведений;
- выработка навыков пения с листа без инструментального сопровождения одноголосной
и многоголосной музыки различных эпох и стилей;
- выработка навыков определения на слух гамм различных ладов, отдельных интервалов,
аккордов, ритмических рисунков, ступеней в ладу и в тональности, одноголосных, интервальных и аккордовых построений, записи одноголосных и двухголосных периодов различного строения.
2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость
Дисциплина «Сольфеджио» относится к обязательным дисциплинам базовой части
учебного плана по профилю «Музыка». Данный курс в структуре учебных дисциплин является одним из основополагающих, как формирующий практические навыки применения
музыкально-теоретических знаний из различных областей музыкознания и музыковедения, теории и истории музыки и др. В рамках прохождения курса "Сольфеджио" студент
осваивает практические основы понятийного аппарата теории музыки, практические приемы и способы развития музыкального слуха. Овладевает приемами и способами работы
над интонационными и метро-ритмическими особенностями музыкальных произведений.
Учится приемам и способам записи музыкального текста на слух. Умеет сольфеджировать интонационные и ритмические мелодии, интонировать с листа музыкальные упражнения. Способен анализировать на слух музыкальные фрагменты, правильно воспринимать и воспроизводить музыкальный материал, использовать результаты гармонического
анализа в собственной деятельности.
Трудоемкость дисциплины составляет 216 часов
3. Формируемые компетенции
СПК-1,СПК-2, СПК-8
4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины
Изучение дисциплины предполагает формирование у студентов знаний:
- о мажорных и минорных ладах, ладах народной музыки;
-об одноименном и параллельном мажоро-миноре;
- о диатонических и хроматических интервалах;
- о неаккордовых звуках, отклонениях и модуляции.
В процессе изучения курса студенты должны научиться:
- по слуху анализировать произведения разных эпох (их ладотональную, гармоническую,
метроритмическую, фактурную организации, интонационный склад, форму, жанровые
особенности);
-сольфеджировать одноголосные и многоголосные примеры с их специфическими интонационными образованиями;
-свободно ориентироваться в метроритмической организации современной музыки.
5. Содержание дисциплины
Раздел 1. Диатоника
Тема 1. Мажорный и минорные лады
Тема 2. Одноименный и параллельный мажоро-минор
Тема 3. Интервалы и трезвучия в диатонике
Тема 4. Септаккорды V, II и VIII ступеней
Раздел 2. Альтерация в диатонике
Тема 1. Альтерация
Тема 2. Альтерированные интервалы
Тема 3. Отклонение. ДД 7 и ДД VII7
Тема 4. Модуляция в тональности 2 степени родства
Тема 5. Альтерация аккордов S и Д-группы
6. Виды учебной работы
В процессе преподавания дисциплины проводятся практические занятия с использованием мультимедийных средств, аудио и видеоресурсов и других современных активных
форм обучения.
Аудиторные занятия тесно связаны с самостоятельной работой студентов, которая
проходит как под контролем преподавателя в аудитории, так и в виде внеаудиторной работы студента. Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможности для продуктивно-творческой деятельности студентов.
7. Технические и программные средства обучения, Интернет и Интернет-ресурсы
Технические средства: доска с нотным станом, магнитофон с колонками, ноутбук,
видеопроектор.
Интернет-ресурсы:
1.
http://www.harmony.musigi-dunya.az - Международный музыкальный культурологический журнал “Гармония”
2.
http://www.ldn-knigi.lib.ru приватное собрание книг: ноты, книги, учебники,
упражнения
3.
http://www.mushar.ru - музыкальная гармония
4.
http://www.notes.tarakanov.net - нотный архив Бориса Тараканова
5.
http://www.auditorium.ru - образовательный портал ( раздел музыкальная наука)
6.
http://www.kholopov.ru - онлайновая библиотека работ выдающегося ученогомузыковеда и теоретика Ю.Н.Холопова
7.
http:// www.stmus.nm.ru - журнал «Старинная музыка»;
8.
http:// www.classic.chubrik.ru - аудио – и нотный архив А. Чубрика
9.
http:// www.yanko.lib.ru - нотная библиотека С. Янко;
10.
http://www.glissando.narod.ru - ресурс профессиональной академической музыки 20
века;
11.
http:// www.mus.lib.ru - нотный архив Д. Бурякова
12.
http:// www.dishulgin.narod.ru - проблемы теории и гармонии музыки на сайте профессора Д.И.Шульгина
13.
http://www.tsenova.ru - сайт, посвященный В.С.Ценовой
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Выполнение письменных работ, практических и тестовых заданий по темам дисциплины
9. Виды и формы промежуточной аттестации
Зачет в устной форме. Экзамен.
10. Разработчик аннотации
Доцент кафедры музыкального образования, кандидат психологических наук Ушакова
Л.Г.