Технологическая карта урока Урок № 138. Запишите словосочетания. Выделите окончания и определите

Технологическая карта урока
Предмет: русский язык
Урок № 138.
Тема урока: Полные и краткие прилагательные
Этапы урока
Учитель
Языковая разминка с Запишите словосочетания. Выделите окончания и определите
элементами
согласование.
актуализации
Благородный человек, человек благороден, праздничная
изученного
обстановка, обстановка празднична, мелодичное звучание,
звучание мелодично.
Формулировка
Сравните прилагательные. Это разные слова или формы одного
проблемы,
и того же слова?
планирование
Как называются такие прилагательные? Какова же тема урока?
деятельности
Слайд 1.
А цели урока какие?
Учащиеся
Время
5 минут
3 минуты
Краткие и полные прилагательные
Различать полные и краткие
прилагательные; определять роль
кратких прилагательных в
предложении.
Уметь:
-Правильно употреблять
прилагательные в речи;
-указывать морфологические признаки
прилагательных;
-правильно писать прилагательные,
графически объяснять орфограммы.
Поиск решения
(открытие нового
знания),
формулирование
правила (определения)
Слайд 2.
Образуйте от полных прилагательных краткую форму,
определяя разряд прилагательного.
Бессердечный – бессердечен
Удивительный – удивителен
Вкусный – вкусен
Стеклянный
Каменный.
Сделайте вывод, какие прилагательные могут быть краткими
Табличкой – полные и краткие прил.
Измените прилагательное вкусен по родам в ед.ч.
Теперь по числам.
А по падежам.
А какая же синтаксическая роль кратких прилагательных?
Составьте предложение со словами - вкусен.
Сделайте его синтаксический разбор.
Сделайте вывод о синтаксической роли прилагательного.
Вопрос трудный и интересный (на 5)
Почему краткие прилагательные не имеют падежных
форм?
Развитие умений –
применение нового
знания
Слайд 3.
Упр. 821, письменно с комментированием по цепочке.
Отредактируйте предложения.
Новый школьный стадион просторный и удобен.
Спортсмены стройные, выносливы и ловки.
Тренер строг, но справедливый.
Я с его замечаниями согласный.
Сделайте вывод об употреблении прилагательных в речи.
Запишите в тетрадь исправленный вариант на выбор.
Определите грамматическую основу. Чем являются краткие
прилагательные?
10 минут
Только качественные прилагательные.
Вкусен, вкусна, вкусно.
Вкусен, вкусны
По падежам не изменяется.
Сок на столе очень вкусен. Повеств.,
невоскл, простое, двусост., распростр.
В предложении является сказуемым.
Краткое прилагательное связано с
подлежащим, а подлежащее стоит в
именительном падеже и только.
Следовательно, сказуемое может
стоять только в одной форме, и
сказуемому не нужны падежи
15 минут
Могут быть либо только в краткой
либо в полной форме.
Сказуемым.
Итог урока
Домашнее задание
Прослушать текст и определить количество кратких
прилагательных (развитие языкового чутья)
Все в тающей дымке:
Здесь медленны реки,
Холмы, перелески,
Туманны озера,
Здесь краски не ярки
И все ускользает
И звуки не резки.
От беглого взора.
-Какую роль в языке выполняют краткие прилагательные?
Определите стиль текста.
Краткие прилагательные больше характерны для книжной
речи.
Упр. 819 (под цифрами – на 4 и 5)
Какая была проблема (вопрос, тема)? План?
Выполнили план?
Как оцените свою работу? За урок оценки:
Упр. 823. № 1 – на 3, № 2 – 4. № 3 – на 5.
делают речь богаче, выразительнее,
образнее, эмоциональнее
Книжный.
Обобщают, делают выводы.
Самоанализ, самооценка.
Обсуждение.
Записывают в дневник
5 минут
5 минут