Схема анализа лирического и прозаического произведений

СХЕМА АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКОГО (ПОЭТИЧЕСКОГО) ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1. История создания произведения:
 факты из биографии автора, связанные с созданием поэтического произведения;
 место произведения в творчестве автора;
 кому посвящено стихотворение (прототипы и адресаты произведения).
2.Концептуальный уровень художественного произведения (тематика, проблематика, конфликт и пафос)
2. Жанр стихотворения. Признаки жанра (жанров).
3. Название произведения (если есть) и его интерпретация.
4. Образ лирического героя. Его близость автору.
5. Идейно-тематическое содержание:
 ведущая тема;
 идея (основная мысль) произведения
 развитие мысли автора (лирического героя)
 эмоциональная окраска (направленность) произведения и способы её передачи
6. Художественные особенности:
 художественные приёмы и их значение;
 ключевые слова и образы, связанные с идеей произведения;
 приёмы звукописи;
 наличие/отсутствие деления на строфы;
 особенности ритмики стихотворения: стихотворный размер, рифмы, рифмовки и их связь с
идейным замыслом автора.
7. Ваше восприятие произведения.
СХЕМА АНАЛИЗА ЭПИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ (РАССКАЗА, ПОВЕСТИ)
I. История создания произведения:
 факты из биографии автора, связанные с созданием данного произведения;
 связь произведения с исторической эпохой, в которую он был написан;
 место произведения в творческом наследии автора.
II. Концептуальный уровень художественного произведения (тематика, проблематика, конфликт и пафос)
2. Жанр произведения. Признаки жанра (жанров).
3. Название произведения, его интерпретация.
4. От чьего лица ведётся повествование? Каков образ повествователя?
5. Тема и идея произведения. Проблематика.
6. Конфликт. Сюжет, количество сюжетных линий, как развивается каждая из них (прямая
последовательность, ретроспекция, «экскурс» в будущее, преднамеренно изменённая
последовательность событий). Соотнесение сюжета и фабулы.
III. Уровень организации произведения как художественного целого
7. Композиция произведения (деление текста на части, необходимость такого членения; наличие
прологов, эпилогов, посвящений, эпиграфов, их значение в контексте всего произведения;
присутствие вставных эпизодов и лирических отступлений, их функция в развитии сюжета);
композиция произведения (пролог, экспозиция, завязка, развитие действия, кульминационный
момент, развязка, концовка, эпилог). Ведущие композиционные приёмы (композиция
многоплановая, линейная, кольцевая, «нитка с бусами» и т.д.).
IV.Уровень внутренней формы произведения
8. Повествование может быть личное: от лица лирического героя (исповедь), от лица
героя-рассказчика, и безличное (от лица повествователя). Эффект, достигаемый таким
типом повествования.
9. Система образов:
9.1.Персонажи (главные, второстепенные; положительные, отрицательные; особенности их имён и
фамилий);
9.2.Характеристика героев (главных, второстепенных):
9.2.1. Портрет, портретная характеристика (часто выражает авторское отношение к
персонажу):
 прямая авторская характеристика;


самохарактеристика персонажей;
характеристика посредством действий и поступков, их мотивация;
 психологический анализ (воссоздание чувств, мыслей, побуждений, внутреннего
мира персонажа; изображение «диалектики души», т.е. движения внутренней
жизни героя);
 характеристика героя другими действующими лицами;
 отношение к действующему лицу других персонажей;
 художественная деталь (предметно-бытовые детали, детали-символы);
9.2.2.Авторское отношение к персонажам и способы его выражения.
V.Художественное пространство и художественное время (хронотоп)
Художественное пространство: условное и конкретное; сжатое и объемное;
Художественное время: прерывистое или непрерывное, эпическое (события) и лирическое
(душевные процессы), длительное или мгновенное, конечное или бесконечное, замкнутое
(т.е. только в пределах сюжета, вне исторического времени) или открытое (на фоне
определенной исторической эпохи).
Художественное время может соотносится с историческим.
VI. Уровень внешней формы. Речевая и ритмомелодическая организация художественного текста
Речь персонажей: выразительность, выступающая как средство типизации; индивидуальные особенности речи.
Речь повествователя: оценка событий и их участников
Языковое своеобразие произведения: синонимы, антонимы, омонимы, архаизмы,
неологизмы, диалектизмы, варваризмы, профессионализмы.
Приемы образности: противопоставление, тропы (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, аллегория, литота, перифраз).
VII. Как выражена (и выражена ли) авторская позиция? Присутствует ли авторское видение
решения поставленных в произведении проблем?
VIII. Ваше восприятие произведения.