Русский язык. 13.10.2009

13 октября 2009г.
Русский язык.
ПНШ.
2 класс.
УМК: Учебник «Русский язык» часть 1. с. 69-73
(Н.А.Чуракова) М.: Академкнига/учебник 2006г.
Уучебник «Русский язык. Развитие речи. Словари» часть 2. с. 98 и с. 133
(М.Л. Каленчук, О.В.Малаховская, Н.А.Чуракова) М.: Академкнига/учебник 2006г.
Тетрадь для самостоятельной работы №1.с.24 №28
(под ред. М.Л.Каленчук) М.: Академкнига/учебник 2006г.
Методическое пособие. «Русский язык. 2 класс» 2-е исправленное
(Н.А.Чуракова, М.Л. Каленчук, О.В.Малаховская, Т.А.Байкова.) М.:Академкнига/учебник 2006г
Тема: «Начальная форма слова».
Цель:
на доске:
13 октября.
Классная работа.
АЗБУКИ
БАГАЖОМ
ЗЕЛЁНАЯ
- Назовите начальную форму данных слов….
- Я вижу, что многие затрудняются, кому непонятно задание??? ……..(посчитать учеников)
- Значит, я не зря пришла на работу, а вы не зря пришли учиться…Хотите научиться?????
- А чему вы сейчас будите учиться????
(определять начальную форму слов)
1. Учебник «Русский язык» часть2.
– Откройте ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ на с. 98
– Отыщите там слово, записанное первым на доске (АЗБУКИ*)
– Есть такое слово?
– А может быт есть другая форма этого же слова? Какая? (АЗБУКА)
– Чем она отличается от формы АЗБУКИ?
- а,
-и
- окончанием (Ж.Р.-а,-я)
- вспомогательным словом «ЕСТЬ»
«НЕТ»
- вопросом
«КТО? ЧТО?» «КОГО? ЧЕГО?»
2. запишем:
- Число, классная работа.
(есть) азбука
(нет) азбуки
– А теперь найдите слово БАГАЖОМ*.
– Нет такого слова?
– А какая форма этого слова есть? (БАГАЖ)
- ,
- ом
– Чем она отличается от формы БАГАЖОМ? - окончанием (М.Р. - - ,- а,-я)
- вспомогательным словом «ЕСТЬ»
«НЕТ»
- вопросом
«КТО? ЧТО?» «КОГО? ЧЕГО?»
3. запишем:
(есть) багаж
(любуюсь) багажом
– Что заметили общего у этих двух слов? (Слова из СЛОВАРЯ соединены вспомогательным словом
«ЕСТЬ» и отвечают на вопросы «КТО? ЧТО?», а также окончания слов-названий предметов в ЖР. – а.-я,
М.Р. - ,- а,-я; С.Р. – о,-е)
Слова-названия предметов (существительные), которые отвечают на
вопросы «КТО? ЧТО?», согласованы со словом «ЕСТЬ» и имеют окончания или Ж.рода,
или М. р., или Ср.рода – это слова в НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЕ.
5. Учебник «Русский язык. часть1»
– Откройте учебник с.70 и прочитайте правило (про себя)
– Что мы с вами упустили??? (слова-названия предметов ЕДИНСТВЕННОГО числа)
т.е. существительные единственного числа и отвечающие на вопросы КТО? или ЧТО?
– это слова НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЫ.
4. ВЫВОД:
–
А теперь скажите, почему вы не нашли слова, записанные на доске????
1
–
Что говорит Волшебница??? (В словарях слова всегда стоят в начальной форме)
6. учебник «Русский язык. Развитие речи. Словари» часть 2. с. 133
– Откройте словарь «ПИШИ ПРАВИЛЬНО».
– Прочитайте первые шесть слов-названий предметов (существительных).
– Всели они стоят в единственном числе?
– В какой форме стоят все эти слова? (в начальной форме)
– А можно изменить форму этих слов? (устно)
– Каким образом? (вспомогательное слово «НЕТ», вопрос КОГО? ЧЕГО? окончанием – а, - ы
– Почему нет названных слов в словаре? (они не в начальной форме)
ВЫВОД: В словарях слова всегда стоят в начальной форме.
7. Учебник «Русский язык. Развитие речи. Словари» часть2. с. 98
– Откройте опять ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ на с. 98
– Посмотрите ещё раз на то, как записано слово АЗБУКА:
АЗБУКА, -и
– Как ты думаешь, что это за буква – и стоит после слова?
– Словарь показывает изменение слова АЗБУКА: «есть» (кто? что?) азбука – «нет» (кого? чего? – азбуки: -и)
– АЗБУКИ, АЗБУКА - две разные формы.
– Какая из них начальная?
– Как называются частички слова – а, – и. (окончания)
– Посмотрите, есть ли какая-нибудь буква после слова БАГАЖ?
– расшифруйте букву – а в этом слове:
БАГАЖ, -а
– БАГАЖ, БАГАЖА - две разные формы.
– Какая из них начальная?
8. ВЫВОД: Слова-названия предметов(существительные),
которые отвечают на
вопросы «КТО? ЧТО?», согласованы со словом «ЕСТЬ» и имеют окончания или Ж.рода,
или М. р., или Ср.рода – это слова в НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЕ.
т.е. существительные единственного числа и отвечающие на вопросы КТО? или ЧТО?
– это слова НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЫ.
9. Учебник «Русский язык» часть1 с.71
– Словари не закрывайте, отложите в сторону, а пока работаем по учебнику с.71
Упр.46. – Прочитайте стихотворение (про себя и хором).
- Найдите две разные формы ОДНОГО слова.
- Какая из них начальная?
- Продолжим запись в тетради:
(есть) азбука
(нет) азбуки
(есть) багаж
(любуюсь) багажом
(есть) высота
(нет) высоты
- Выделите окончания.
9. ВЫВОД: Существительные
единственного числа и отвечающие на вопросы КТО? или
ЧТО? – это слова НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЫ.
Упр.47. – Прочитайте отрывок из стихотворения (про себя и хором).
- Какие слова повторяются?
Запишем: ЗЕЛЁНОЕ – ед.ч., ср.р.
ЗЕЛЁНЫЕ – мн.ч,
ЗЕЛЁНАЯ – ед.ч., ж.р.
ЗЕЛЁНЫЙ – ед.ч., м.р.
- Это слово – название …..ПРИЗНАКОВ
- Слова-названия ПРЕДМЕТОВ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ)
- Слова-названия ПРИЗНАКОВ (ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ). Такие слова подчёркиваются ….
- Это новое слов для вас? А ещё, какие новые слова вы сегодня узнали?
- начальная форма
- основа
- прилагательное
- Какая часть изменилась? (окончание)
- Какая часть не изменилась? (основа)
2
- У слов-названия ПРИЗНАКОВ, одинаковые ОСНОВЫ, т.е. это разные формы одного слова
- Выделим основу и окончания.
- У каких слов-названий признаков окончания указывают на форму единственного числа?
- У каких слов-названий признаков окончания указывают на форму множественного числа?
10. ВЫВОД: Значит, слова-названия признаков (прилагательные) изменяются по числам.
- Какое окончание указывает на женский род? Мужской род? Средний род?
11. ВЫВОД: Значит, слова-названия признаков (прилагательные) изменяются по родам.
- А слова-названия предметов (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ) ??????
- Попробуй изменить род у слов ТРАВКА и ЗАБОР. Получилось?
12. ВЫВОД: Значит, слова-названия признаков (прилагательные) изменяются по числам, по родам, а
существительные имеют тот или иной род.
- Мы сегодня на уроке учились чему? (определять начальную форму слов)
- Кто назовёт начальную форму слов-названий признаков (ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ)???
- Затрудняетесь??
13. Учебник «Русский язык. Развитие речи. Словари» часть2. с. 99
- Откройте ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ, посмотрите на первое слов на с.99.
- Это слово – название …..ПРИЗНАКА,
- Что показывают маленькие частички???? –ая, -ое???
- Кто теперь назовёт начальную форму слов-названий признаков????
14. ВЫВОД: Слова-названия признаков (прилагательные) считают форму мужского рода
единственного числа,
- Но это тема следующего урока…
--а существительные единственного числа и отвечающие на вопросы КТО? или ЧТО?это начальная форма слов-названий предметов.
15. – Проверим, как вы поняли учебный материал урока.
на доске: варежку, весёлый, ветер, вокзалом, городская, завода, газета.
- Запишите только те слова, которые являются словами начальной формы.
- Кто прочитает? (проверим)
- Поднимите руки, кто написал только эти три слова????
-Молодцы!!!!!
16. - Чему учились на уроке? (определять начальную форму слов существительных и прилагательных)
- Как определить начальную форму существительных? (Слова-названия предметов единственного
числа и отвечающие на вопросы КТО? или ЧТО?, согласованные со словом есть)
- Как определить начальную форму прилагательных? Это форма мужского рода единственного числа.
- Какие новые слова запомнили?
- начальная форма
- основа
- прилагательное
- Что узнали про основу? (У слов-названия ПРИЗНАКОВ, одинаковые ОСНОВЫ, но разные формы
одного слова)
- Посмотрите на картинку Учебник «Русский язык» часть1 с.69
- Какая картинка подходит к теме нашего урока??? Левая или правая?
В первой части картинки звери чинно сидят, словно перед невидимым фотографом, а во второй части
звери разбегаются кто куда, каждый из них действует по-своему.
Картинка в шуточной форме намекает на то, что в начальной форме все слова вынуждены вести себя
строго, соблюдая определённые правила. А вот во всех остальных формах, слова уже не так упорядочены.
д/з упр. 28 в тетрадях для самостоятельных работ. с24.
- как надо подчёркивать прилагательные???
- Спасибо за урок.
3
4