7 класс - Школа 36

Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 36
Рабочая программа
по биологии
2013-2014 учебный год
г. Ярославль
Пояснительная записка
Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих
целей:
Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении,
жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном
существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой
природы.
Овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений
живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о
современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с
биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за
биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты.
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с
различными источниками информации.
Воспитание позитивного целостного отношения к живой природе, собственному здоровью и
здоровью других людей; культуры поведения в природе.
Использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни для ухода за
растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказание первой помощи себе и
окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному
организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм
здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧинфекции.
Изучение биологии в 7 классе направлено на достижение следующих целей:
Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении,
жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в
практической деятельности людей; методах познания живой природы.
Овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений
живой природы; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и
экологии; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить
наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты.
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с
различными источниками информации.
Воспитание позитивного целостного отношения к живой природе; культуры поведения в
природе.
Использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни для ухода за
домашними животными; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде; для
соблюдения правил поведения в окружающей среде.
Рабочая программа, в дальнейшем Программа, составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии с
учётом Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Животные» авторов В.В.
Пасечника, В.В. Латюшина, В.М. Пакуловой // Сборник нормативных документов. Биология / Сост.
Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.:Дрофа, 2006, полностью отражающей содержание примерной
программы.
В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам,
последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей
учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
Для реализации программы используется учебник В.В. Латюшина, В.А. Шапкина «Биология.
Животные» 7 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений.- М.: Дрофа, 2010, который
включён в перечень учебников на 2012/13 учебный год и рекомендован МО РФ.
По количеству часов, отведенных на изучение каждой конкретной темы, программа
соответствует государственному стандарту основного общего образования (5-9 кл.).
На изучение биологии в 7 классе отводится 2 часа в неделю. При 34 учебных неделях общее
количество, отведенное на изучение предмета, составляет 68 часов.
Рабочая программа включает в себя сведения о строении и жизнедеятельности животных, их
многообразии, индивидуальном и историческом развитии, структуре и функционировании
биогеоценозов, их изменении под влиянием деятельности человека.
Рабочая программа содержит перечень предметных тем, лабораторных и практических работ,
экскурсий, требования к уровню подготовки выпускников. Большинство лабораторных и практических
работ являются фрагментами уроков и не требуют для их проведения дополнительных учебных часов и
могут оцениваться по усмотрению учителя.
В авторскую программу внесены изменения:
Сокращено 2 часа на изучение темы «Животный мир и хозяйственная деятельность человека», так
как некоторые вопросы этой темы рассматривались при изучении темы «Многообразие животных»
Добавлено 7 часов на изучение темы «Многообразие животных» потому, что даётся очень большой
информационный материал. Добавлен 1 час на изучение темы «Развитие и закономерности размещения
животных на Земле» потому, что этот материал сложен для восприятия учащимися 7 класса.
В поурочном планировании в графе «Изучаемые понятия» отражены все дидактические единицы
полностью обеспечивающие выполнение стандарта.
Результаты обучения приведены в графе «Требования к уровню подготовки выпускников»,
которые сформулированы в деятельностной форме и полностью соответствуют стандарту.
Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования
к уровню подготовки выпускников.
Тематическое планирование
№
раздела
(главы)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Всего
Наименование темы
Введение
Многообразие животных. Простейшие.
Многоклеточные организмы. Беспозвоночные.
Многоклеточные организмы. Хордовые.
Эволюция строения и функций органов и их систем.
Развитие и закономерности размещения животных на Земле.
Биоценозы.
Животный мир и хозяйственная деятельность человека.
Всего часов
2
2
17
22
14
4
4
3
68
Сроки
прохождения
Количество
контрольных
работ
практических
работ
лабораторных
работ
1
2
3
2
2
1
1
4
1
3
1
11
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса биологии в 7 классе ученики должны
знать/понимать
Признаки биологических объектов: живых организмов; клеток и организмов
животных; животных своего региона;
 Сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии,
питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение,
наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма,
раздражимость;

уметь
 Объяснять: родство, общность происхождения и эволюцию животных; роль
животных в жизни человека; взаимосвязи организмов и окружающей среды;
биологическое разнообразие в сохранении биосферы; необходимость защиты
окружающей среды;
 Изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические
эксперименты, записывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и
развитием животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе;
рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;
 Распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки,
органы и системы органов животных, животных отдельных типов и классов; наиболее
распространённых животных своей местности, домашних животных, опасных для
человека животных;
 Выявлять: приспособления организмов к среде обитания;
 Сравнивать: биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов,
организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на
основе сравнения;
 Определять: принадлежность биологических объектов к определённой
систематической группе (классификация);
 Анализировать и оценивать: воздействие факторов окружающей среды на
организмы, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;
 Поводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в
тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в
биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в
различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с
использованием информационных технологий);
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для:




Соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых животными;
Оказание первой помощи при укусах животных;
Соблюдения правил поведения в окружающей среде;
Выращивание и размножение домашних животных, ухода за ними.